修辞手法的运用
别妄想泡我
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2021年01月31日 05:23
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修辞手法的运用
不论是记叙文还是散文阅读理解，
修辞手法的考察一直是个 重点。
我们能判
断出句子所用的修辞手法，
但对于他的作用的理解还是只停留在表面，
故给出的
答案总是不够完美，
要被阅卷老师扣掉一两分，
通过今天的学习，< br>我们就要把这
一两分要回来！
中学的修辞手法不外乎那几个：
比喻、拟人、排比、对比、反复、设问、
反问、夸张、对偶。
常用问题：
1.
文中画线句子用了什么修辞手法，有什么作用？
2.
联系上下文，赏析文中画线句子。
一 、
拟人
把物当作人来写，
赋予物以人的言行或思想感情，
用描写人的词来描写
物。
便于抒发某种感情。
经典实例
：小草偷偷得从土里钻出来。
（朱自清《春》
）
答案：
运用拟人的修辞手法，
把
人格化了，
的表现了
不经意间长
出的情态和旺盛的生命力。表现作者的
之情。
答题格式
：运用了拟人的修辞手法，把
***
人格 化了，生动形象地写出了
***
怎
么样（的形态或情态）
+
上作者的 情感
/
立场。
练习：
油蛉在这里低唱，蟋蟀门在这里弹琴。
（鲁迅《从百草园到三味书屋》
）
二、
比喻
比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化
冗长为简洁。
经典实例
：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，
从空中垂下。
（宗璞《紫藤萝瀑布》
）
答案：运用了比喻的修辞手法，把
比做
，生动形象地表现了
藤萝的
。表达了作者
。
答题格式
：运用 了比喻的修辞手法，把
***
比作
***
，生动形象地写出了＋对象
＋特性。有时还需加上作者的情感。
练习
：它只有一个大花瓣，像一件紫色的外套披 在外面；里面又有两片小花瓣，
像衣服的领子，护着一个耳坠一样的小花苞。
（程海《三颗枸杞 豆》
）
三、排比
：可增强气势，强调内容，加重感情。
经典实例
：红得像火，粉得像霞，白得似雪。
（朱自清《春》
）
答案：采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地突出了
，句式
整齐、
，表达了
。
答 题格式
：运用排比修辞手法，强调了
/
突出了＋对象＋特性
+
“使条理分明
”
或
“
节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势
”
或
“
层次清楚、描写细腻、形象生动
”
+
作
者情感
练习：
他们的品质是那样的纯洁和高尚，
他们的意志是那样的坚韧和刚强，
他们
的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
（巍巍《谁是最可爱的人》
）
四、
对比：
使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
经典实例
比较句子，说说其表达效果。
（
1
）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸 上，骂了一
个狗血喷头道：
“
不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就„
癞虾蟆想
吃起天鹅肉
‟
来！
……”
（
2
）胡屠户道：
“
我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后 半世靠不着也怎的？
我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌
……”
（吴敬梓《范进中举》
）
答案
：
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成鲜明的对比，
突出胡屠 户
的
性格。
答题格式
：运用对比手法，把
XX
和
XX
进行对比，突出了＋对象＋特性。
五、反复：
强调了
……
加强语气
经典实例
:
：盼望着、盼望着，春天的脚步近了。
答案：运用了反复的修辞手法，
了语气，
了
“
盼望
”
，强烈表达了
作者渴望春天来到的急切心情，
同时采用了拟人的修辞手法，
把春天写活了，
生
动形象地写出了春天临近了。
答题格式：
运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么
之 情
练习：
ADe
，我的蟋蟀门，
ADe
，我的覆盆子和木 莲们！
（鲁迅《从百草园到三
味书屋》
）
。
六、
设问
经典实例
:
中学生应树立怎样的金钱观？（首先
……
）
答案：运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者
对
注意和思考，很自然地引出下文。
答题格式：
引起读者的阅读兴 趣，
启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，
很自
然地引出下文。
七
、反问：