爱的教育教学案例
温柔似野鬼°
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2021年01月31日 05:26
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《爱的教育》阅读指导课教学案例
一、小说内容
《爱的教育》是 意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，出版于一八八六年，在
意大利曾轰动一时，仅出版的头两 个月就再版
40
多次。
100
年来，被译成数百种文学和方
言，始终 畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。有些国家
把《爱的教育》
作为小学生的教科书来读。成为了一代又一代读者爱不释手的读物，也是我
国家喻户晓的作品。书的原 名翻译是“心”
。我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的
教育》
。
< br>这本书的另一个题目是：一个意大利四年级小学生的日记。作者通过十岁的四年级小
学生安利柯的 眼光观察他所在班级、
老师、同学、同学的家长以及周围的社会环境，
把师生
之爱、< br>父子之爱、同学之爱、对祖国的爱都写得感人至深，那些充满了人间温情的小故事往
往催人泪下，
“每月故事”里讲述的那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品格则感动和激
励着一代又一代的 读者。
是一本令全世界亿万人感动而泣的伟大作品。
本书以一个孩子的口
吻告诉我们： 素质教育就是“爱的教育”
。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做
人的根本，也是其 他素质的基础。这部书细致生动地刻画了各种高贵品质——爱国、善良、
狭义、英勇、宽大、无私，令人 深受感动。每章每节，都把爱表现得精髓深入、淋漓尽致，
大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母 、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、
感人肺腑。
其特色在于以孩子的口吻，孩子的笔触 、孩子的眼光来写孩子的生活与思想。全
书采用日记体的形式，更具真实感，
更能贴近孩子的内 心，也更能被孩子们接受，
是那些空
洞的理论与说教，以及那些抽象的教科书所无法比拟的。< br>这本书是为人父母，为人师长，为
人子女者一生必读的教育经典。
二、作者简介
亚米契斯，
1846
年
10
月出生 于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝
酿着爱国主义，
这股风潮自然也在他幼 小的心灵上留下不可磨灭的印记。
二十岁时他从军校
毕业，
加入军队，开始写一些具有 爱国风味的短篇故事，
并出版了他的第一本书《意大利军
旅生活》
。
1888
年，四十二岁的亚米契斯写出了他最畅销的书《爱的教育》
。今天《爱的教
育》在各国 均有译本，被誉为世界少年最优良的读物之一
。
三、设计理念
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读
兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自
主选择阅读材 料。
课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提< br>高学生综合素质。
四、教学目标
1.
让学生在好书推荐活 动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》
的兴趣。
2.
在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力。
3.
在活动中，引导学生学会发现爱、感受爱、奉献爱。
五、教学策略
本节课的重点是激发阅读兴趣，
指导阅读方法，
培养 学生养成科学的阅读习惯，
掌握正
确阅读本书的方法。
我校生源以本地农民 和外来务工人员子女为主。
学生大多都是独生子女，
缺乏关爱他人，
帮助他人的意识， 学生们有一定的阅读和自学能力，但自觉读书的习惯还未养成。
另外，在
小学语文课本中有多篇 课文选自《爱的教育》例如《争吵》
、
《卡罗纳》
《小抄写员》等，所
以孩子 们对《爱的教育》有一定了解。
本节课我将采用适当的点拨、引导，运用自主、合作的教学法 放手让学生自读，自学，
自悟，
真正做到让学生处于学习的主导地位。
以活动为主线，
主要设计知识擂台赛、读书方
法我知道、
阅读分享等环节，
让学生在实践中掌 握阅读方法。
并在和谐的氛围中加深理解和
体验，受到情感熏陶，获得思想启迪。
六、教学过程
1
，
激趣导入。
有人 说，爱是一缕温暖的阳光；有人说，爱是一阵及时的雨露；有人说，爱是一把打
开心扉的钥匙。
同学们，
我们的生活中无处不存在着
“爱”
，
那我们怎么去体会爱，
理解爱，
付出爱呢？
今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是— —《爱的教育》
。
【师用优美的语言激情的导入，
把学生引入爱的情境，< br>引起思想共鸣，
激发阅读兴趣。
】
2
、
知识擂台赛
。
这个环节主要介绍
《爱的教育》
。
在小学语文课本中有多篇课文选 自
《爱
的教育》例如《争吵》
、
《卡罗纳》
《小抄写员》等，所以孩 子们对《爱的教育》有一定了解。
让学生说关于
《爱的教育》
的知识你知道什么？学生 发言后，
老师加以补充。
主要介绍作者、
国籍、地位、影响等。
【 这样设计比单纯的由教师介绍，更生动活泼，以比赛的形式来介绍《爱的教育》
，会
提高学生的 积极性。
】
3
、读书方法我知道。
通过这个环节对学生进行初步的阅读方法指导。
师：拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？
指名说。
师总结：先看序言，再读目录，然后阅读正文，有计划的每天读一部分。
请同学们认真自读序言。交流读序言可以知道什么？
师：可以知道这本书的价值及主要内容
阅读书的目录。自由读，同桌交流，了解书中有哪些小故事。
4
、阅读分享，引导学生填写知识树。
师：
这是一部震撼人心的作 品！
译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书，
并决定要将
此书介绍给中国的读者。< br>本书的作者也说过：
“每一个读过此书的人，
都会受到灵魂的震撼。
多少次，老 师也边读边流下感动的泪水，今天，老师想和大家一起分享《意外事件》这篇故
事，好吗？
⑴学生自读，师巡视。
⑵交流。
生：故事主要讲了，一天早晨， 父亲送“我”去学校的路上，忽然看见街上围了许多人。
原来，
洛贝蒂在路上看见一个低年级的 学生摔倒在地上，
正巧一辆车向他开来，
洛贝蒂勇敢
的跑了过去，把他拖到一边，自己 的脚却被马车辗的流血不止。
生：我被这个故事深深的感动了。因为洛贝蒂非常勇敢。
生：仅仅只是一个二年级的孩子，他就能奋不顾身的去救别人。
生：我心里非常崇拜这个舍己救人的小英雄洛贝蒂，他救了别人，但自己却受伤了。
生：他是我们学习的榜样，我们也应该让人与人之间互相关心、互相帮助。
师：这个 故事非常感人，在故事中我们认识了在危急时刻挺身而出救小孩的洛贝谛，生
命只有一次，
这种 舍己救人的人物形象跃然纸上。
在书中
100
多个小故事中，
作者还描写了< br>许多栩栩如生的人物，
在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事，
它
写尽了人世间种种感人肺腑的爱！下面，请你看到目录，选择自己最喜欢的故事认真精读，