小学三年级数学期末试卷分析
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2021年01月31日 05:59
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篇一：三年级下册数学期末考试试卷分析
三年级下学期数学期末试卷分析
三（
3
）班刘利香
一、试题分析：
本次质量检测试卷的整个难易程度适中，题量合适，注重基础知识，考察的知识面广，题
目的形 式多样，
实际运用较好，
符合新课标的要求，
是一份比较好的检测学生双基知识的试< br>题，
为今后的教学起到了一定的导向作用。
试题的编制即侧重于对数学基础知识的考查，
同
时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查。试卷有以下几个特点：
1
、题型多样。包括填空题、选择题、 计算题（口算、笔算）
、动手操作题、应用题等。
2
、
综合运用性强。
一道题目不仅考查一个知识点，
而是考查有联系并且易混淆的多个知识
点。目的是要求学生能融合贯通，全面分析并掌握所学知识。
3
、注重计 算能力的考查，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。整套试卷，
不但计算量大，而且范围 广，分布于填空、选择、口算、竖式计算、解决问题中。
4
、注重运用，有一定灵活性。
5
、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。
二、学生答题情况及分析：
本次我们班有
50
名同学参 加考试，
90
分以上有
21
人，不及格
的
1人。及格率
97.96%
，优秀率
42.86%
，平均分
87. 01
。
优点：全班卷面达到了干净整洁，书写漂亮。基础知识掌握扎实，成绩良好。
不足：通过看卷子，我们找到了下面问题：
1
、学生缺乏良好的 考试习惯，
自己检查错误的能力有待加强。如：填空题中一些基本的题
目出错；计算题竖式正确 ，答案填错；应用题抄错数。
2
、学生马虎现象严重：单位名称落写，横 式不写得数，判断不加以思考。不认真审题，列
式时数字写不对，导致简单的题目也不做对。
3
、课上听讲不好，对应用题目的理解能力需要继续提高。如对“这块试验田有多大 ？”理
解不了，不知道是求周长还是求面积。
三、改进措施：
1
、教师及时反思进行详细卷面分析针对每个学生进行分析。指点不足，鼓励差生。
2
、利用假期狠抓学生举一反三能力的培养。
3、继续培养学生良好的学习习惯，包括分析能力、计算能力、认真检查能力。从最后一名
学生抓起< br>.
及时反馈，及时补差。
4
、
加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质
.
5
、
利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接
,
能力有提高。
篇二：
2013-2014
三年级上册数学期末试卷分析
三年级数学试卷分析
一、
试题分析：
从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：
（
1
）紧扣课本、内容全面、
重点突出。
从内容上看，
所检 测的都是课本上所教的，
都是要求学生掌握的没有一项内容偏
离课本，从形式上来看，
每个大项的试题大部分是课本中出现过的，都是学生熟悉的。
整个
卷面，
有最基本的基 础题，
也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，
所考内容基本上
覆盖了所教内容 。
（
2
）
贴近生活实际，体现应用价值。本次试题依据新课标的要 求，从学
生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、
感受学习数学知识的必要性、
实用性和应用价。
（
3< br>）
重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面 考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以
及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、考生答题情况分析
1
、口算、竖式计算题：口算
12
个小题占全的卷
12%
，都是一步口算，全级大部分同学口
算这 一道题完成得较为满意，
只是极个别同学由于粗心造成失误，
由于本题每小道算式分值
较高，
占
1
分，
所以对于粗心的同学来说失分较为可惜。
用竖式计算 共
3
小题，其中一道还
考查验算，此题正确率在
90%
以上。学生计 算方法学得较好，出错的原因主要有：忘记进
位或退位。估算从总体来看，得失较高。但也不排除个别同 学忘记写上因数末尾的
0.
2
、填空题：本题面广量大，能考查本学期来 所学的各个单元，分值分布较为均匀。分数占
全卷的
29%
。本题主要考察学生运用书 本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。个别学
生不能根据书本上知识灵活处理问题。其中填写适当的 单元名称，大部分同学完成得较好。
不同单位的互化，总体来说完成得不错，只有个别同学
4< br>时
=
（
）填写错误，
主要原因
是进率不够熟练或乘法计算出现粗心。其中第
3
、
4
、
5
、
8
、
9
、
10
、
11
小题主 要考查学生对万以内加减法的计算、求正方形的周长、分数的认识、
可能性、除法的意义等的掌握情况，
全级大部分同学基础较为扎实，能够按要求填写。
其中
第
6
、
13
小题是考查计算时间，
第
6
小题正确率较高，
但第
1 3
小题由于是计算经过的时间，
并且要求化成以“分”为单位，上层的学生基本上正确计算，但 中下层的学生
4
：
30
—
6
：
50
，不懂 得把
2
时
20
分化成
140
分，有的是加错，造成失分。第
7
小题，主要考查有余数
的除法，学生也完成得较好。个别同学由于“余数一定要比除 数小”理解不够透彻，把它思
考成除数最小一定要比余数，造成失分。
3
、判断题：本题共
5
小题，五个知识点。其中
3
、
4
小题出错最多。主要失分原因是判别
错
180
×
5
的积的因数末尾 有几个
0.
第
4
小题失分的原因是部分同学没有认真看清重点字眼，
从而失分。
4
、选择题：考查了四个知识点，分别是广角、有余数的除法 、周长、分数。总体来说完成
得不错，出错较多是在第
3
小题，求长方形的周长，以分米为单位，
但有部分同学没有看精
选项里的单位名称，选成
B
，造成 失分。这小题的失分实在可惜。
5
、
操作题。
这部分中 的第
2
小题较前面几题失分相对多一点。
主要原因
1
、
不能 细心审题，
没有看清楚是画一个与所给长方形的周长一样的正方形。
有的同学画成一个周长相等 的长方
形。
也有个别同学不懂得必须先计算所级长方形的周长，
再计算要求画的正方形 的边长，
所
以造成失分。极个别同学画图时较为粗心，出现线段不规范。
6
、看表格回答问题。大部分同学能看懂表格的数学信息，并能按要求作答，但也有少部分同学辨别“下午
3
：
20
”同学们正在干什么不清楚，造成失分。其中第
3
小题，推算应该最
晚什么时候出家门，才能保证
7
：
50
到达学校，有部分下层生计算出错。
7
、解决问题，共
5
小题，占
25%
。大多数同学能够根据所给信息来分析，并按要求解答。
其中第
1
小题，有个别同学没有看清楚分数后面的单位名称，计算结果忘记写上单位名称；
第
2
小题，是三位数的加减法，有个别同学较为粗心，计算结果错误，造成失分。其中完成
得最 好的是第
3
、
5
题第
4
小题，由于计算有余数的除法，最后 还要把商加上
1
才能保证每
只动物都有得住，
但少部分同学没有加上。
看来老师在今后的教学中，
要继续注意培养学生
能灵活捕捉题中的有效数学信息，并想方设法 提高学生分析题意的能力。
8
、聪明题。这两道聪明题完成效果较好。其 中第
1
道正确的人数较多，第
2
道有部分同学
推算错，主要是方法不 够灵活或者是缺乏恧耐心。