冀教版三年级上册《数学》期末试卷分析
绝世美人儿
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2021年01月31日 06:12
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冀教版《数学》三年级上册数学期
末试卷分析
一、
试卷命题的分析。
今次试题考察知识面比较全面，比较广，难度也比较
适中 ，
符合三年级学生的知识水平
**
小学数学三年级上期
末试卷依据《课程标准 》要求，对于上半学期所必须掌
握的基础知识和基本技能进行考查，在命题过程中力求
体现学生 灵活运用知识解决实际问题的能力。本次试卷
题型有：填空；画图；判断；选择选；计算；解决问题和挑战自我。通过灵活多样的题型较全面地考察学生一
个学期以来掌握基本知识和基本技能的情况， 以及在具
体情境中灵活运用知识的能力。学生对于基本概念，基
本的计算技能以及简单的数量关 系掌握较好，但灵活运
用知识来解决实际问题等方面依然存在着一些差距。
二、
试卷完成情况分析。
1
、基础知识掌握较好。
从试题数据分析中可以看出，如第一题的填空、第 二
题的画图、第四题的选择、第五、六题的计算和解决问
题学生正确率较高。从学生的填空题可 以看出学生对这
个学期的双基掌握地比较扎实，从学生的计算题得分率
高我们可以看出学生的计 算能力较强。
2
、数学知识紧密结合学生的生活实际。
作为小学 阶段的数学质量检测在试题当中都有一定数
量的灵活、开放的试题。结合具体的生活情境培养学生
的数感，利用数学信息进行交流的能力。比如第一题的
一个鸡蛋的重量、小红的腰围、小芳的体重、王 老师家
平均每月用水量，还有选择题里液晶电视的价钱和阴天
会不会下雨用可能性描述事物，解 决问题里面还有超市
购物的问题等都是结合具体情境考查学生灵活运用知识
的能力。
3
、学习习惯良好。大多数的学生书写规范，字迹隽
秀，在竖式计算时用尺子打线，解 应用题时思路清楚，
答语写完整等，学习态度认真仔细，这和平时的良好习
惯的培养是分不开的 ，这为他们今后的学习打下了基础，
提供了保证。
4
、主要失分题及原因分析：
（
1
）判断题：
“153
-79-21=153-
（
79-21
）
” 这道题部分学生认为对。
如果让学生用脱式计算含有小括号的式题，学生都会计
算。学生知 道小括号的作用，可是在给算式填小括号时，
学生的思维的缜密性欠缺，容易受具体形象思维的影响。< br>
（
2
）挑战自我。
第一题错误率较高。
第一题：把一根长
24
厘米的铁丝围成一个长方形，
长方形的长和宽可能是多少厘米 。
解答时，个别学生也知道列表写长和宽，但是个别学
生在把表里的长和宽写反了， 格式如下：
24÷
2=12
（厘米）
平时我还有意识培 养学生的思维能力，此题反映出学
生在答题时不善于分析数量关系，灵活运用已学知识解
决实际 问题的能力有待于加强。
三、对今后教学的几点启示：
1
、上好 每一节课，新课上充分让学生在具体生活情
境中学习新知识，练习课上帮助学生加强知识联系，梳
理知识结构，建构知识体系。帮助他们学会综合地运用
知识解决问题。并注意适度、拓展提升，提高学 生灵活
运用知识解答问题的能力。
2
、注意良好习惯的培养。在小学阶段养 成的良好的
学习习惯，将使使学生受益终生。
（
1
）除了妈妈要求的意外，我还要多学一些。
（
2
）到了学习时间，我会马上开始，不向后拖。
（
3
）我喜欢学习，在学习时总是很有兴趣。
（
4
）我一旦开始学习，就会集中自己的全部精力。
（
5
）
我不会占用学习的时间说一些没有用的话或者
做一些其他的事情。
（
6
）
我遇到不会的问题时不放弃，努力去解决。
（
7
）我认真完成作业。
（
8
）我先确立目标，然后学习。
（
9
）
我上课时认真听老师讲解。
3
、要提高课堂教学效率。解读教材要做到高于教材，
又很熟练地驾驭教材，教学过程要到位，给学生探索 知
识、解决问题的时间和空间。特别在练习环节，注意挖
掘习题资源，设计有坡度、有强度的练 习，让学生练有