小学英语期末试卷分析总结范文
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2021年01月31日 06:15
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小学英语期末试卷分析总结范文
小学英语试卷分析对学生再次更好的教育有很大的帮 助哦，以
下是本人为大家汇总的期末试卷分析范文，欢迎大家查阅！
小学三年级英语期末试卷分析范文
一、基本情况：
我校三年级有
名学生，实有
学生参加检测，总分数
为
分，平均
分，及格
人，及格率为
，优秀人，优秀率
为，
最高为
100
分，最低为
分。现在作具体分析如下：
一、
试卷分析：
本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比 较适中。既
考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教
学。其中对单词的考查 也打破了以往的形式，这次是圈出不同
类的选项和根据提示写出单词。总的说来，试题出得比较成功。< br>
二、学生答题情况：略
这套试题由八道大题组成
:
第一题：
Alp habet.
请写出所级字母的邻居，注意观
察大小写。
(10
分
)
此题期中考试就有，本次又考丢分还是很
严重。说明学生对字母的掌握还是不够熟练和牢固，不 能倒背
如流。
第二题：
Write.
根据图片和子母提示写出单词，补全
句子。
(10
分
)
学生能达到 满分却是少部分。说明学生对四会
单词的掌握还没有达到要求。
第三题：大部分学生都是满分。
第四题请为图片选择 正确的句子，把字母标号写在对
应听括号内。
(15
分
)
学生们基本 是满分。
第五题：选词填空，将正确答案的序号写在题前的括
号内。
(20
分
)
丢分很严重，几乎每小题都有出错。今后的教学中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习。
第六 题：
Translate.
请选择合适的汉语翻译，并将其
字母标号填在括号里。(10
分
)
学生们基本是满分。此题出的
太好了，都是课本上的重要句型 。
三、存在的问题：
通过这次考试，可以看出：
(1)
学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。
(2)
学生阅读能力低。
四、今后教学设想和建议：
1
、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。
2
、还是要狠抓学生的英语单词和句型，包括白体单
词。做到人人过关，人人会读、会说、 懂得汉译
二、存在问题
:
第一题：
.
学生的答题情况比较好。
第二题：
.
由于此类型题练习较少，丢分较多。答题
情况较好。
第三题：
本题丢分较多的是第
1
、
3
小题。
第四题：答题情况很好。
第五题：答题情 况不是很理想。部分学生丢分较多。
其中第
8
、
9
小题出错较多。< br>
第六
.
答题情况很好，极个别学生出错。
第七题：答题情况很好。
第八题：答题情况较好
,
极少丢分。
第九题：
.
答题情况很不好，丢分较多。说明学生对
课本中的对话读得还不 是很熟练，基本的语感还没有形成，对
基本句型也没有理解和学会运用。
三、改进措施：
本届三年级学生较少，学 生总体水平还可以，学习兴
趣深厚，但良好的学习习惯还没有养成，家长对英语这门新学
科重视 程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、
看书。所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好 ，因此在下
一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通，得到家长
的大力配合，发挥学生 英语学习兴趣的最大效力，取得更好的
成绩。对部分学生有着特殊的家庭背景，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助，对于能
力强的学生，应该因人施教，拓宽他们 的知识面。
总之，这套试题检测了学生对基础知识的掌握，又 考
察了学生运用知识的能力，这套试题为我今后的教学提供了方
向
小学英语六年级上册期末试卷分析范文
试 卷——检验学生学习情况及教师授课情况的利器。
所以，作为一名教师，就必须重视对试卷和学生成绩分 析，让
学生在求学的道路上，顺利前行
!
以下是笔者对于六年级英语期末试卷的一些初浅的分
析：
一、试题情况分析
本次的英语试卷分两大部分：听力部分和笔试部分。
听力部分
第一题
听音，圈出你所 听到的字母、单词、词组或
音标。这一题共
8
小题，旨在测试学生能否根据听音所得结 果
圈出所听到的内容，这道题学生普遍答得比较好，相对正确率
很高，这与本题难度较小和学生 对于该题型较熟悉很有关系。
少数学生失分的原因，没有仔细听音，如：把”feel”和
“f ail”相混淆，把“fifteen”和“fifty”相混淆。
第二题
听音，画笑脸和哭脸。这一题共
6
小题，旨
在测试 学生能否根据录音内容的上下文，对图片内容判断正误。
这道题学生的错误主要集中在第
3、
6
小题。原因为把相似的
两个词组意思混淆了：如“went skiing”和“went ice
-
skating”
第三题
听问句，选最佳答句。这一题共
6
小题，旨在测试学生听问题并回答的能力，考核学生对句子的应变和掌
握能力，这道题正确率比较高，能抓住 录音内容的关键信息。
部分学生失分原因是不认真审题，理解判断能力太差。
第四题
听音，标号。由于这一题
5
幅图画的意思区别比较大，因此学生答题的正确率较高。但也有个别同学因为
遗忘了以前几册的知识，答题时速度太 慢，弄错了序号，导致
连续两题或三题的错误。
第五题
听音，填入所缺的单词。这一题一个课外的
语段，共
7格。通过此题考核学生的单词、时态的掌握情况。
大部分学生都答得比较好。失分的原因是没有熟练 掌握单词，
如：把“excited”写成了“exited”，把“food”写成了
“fo ot”;还有个别学生粗心大意，忘了把句首的“What”首
字母大写了。
笔试部分
第一题
读一 读，圈出不同类的单词。此题考核学生
对单词意义的掌握情况，难度不大。如果学生对单词意义记忆好的话，都做对不成问题，个别学生失分原因是对单词意义记
忆不扎实，处于模糊状态，今后应在这 方面加强训练。
第二题
将单词与相应的音 标连线。此题考核学生对
音标和单词拼读能力，尤其是学生对辅音音标掌握得比较好，