那一声吆喝-非主流伤感qq网名

2021年1月31日发(作者：白娘子传说)
小学语文教学工作计划
4
篇



一、教研工作总体目标：

本年度小学语文工作，围绕
“
注重实效， 提高质量
”
这一目标，结
合我区教学实际，依托今年我区的教学评估工作，以提高教育 教学
质量为核心，以为学校教学服务为宗旨，为教师教学、学生学习为
出发点，对全区小学教导 主任及语文教师开展各种培训活动，同时，
为突出活动的实效性，培训活动之后采取不同形式的评价措施 ，以
达到三个提高：

(
一
)
提高小学教导主任指导教学的能力。

(
二
)
提高教师学习和使用新课程、新教材的能力。

(
三
)
提高课堂教学效率。

二、主要工作：

3
月份：

五年级下册新教材培训
(
中旬
)

培训时间：
1
天

参加人员：各学区及学校教导主任
;全区小学五年级语文教师
;
小
学语文中心教研组成员

培训内容 ：上午：讲座
“
立足教材开发课程资源，全面提高学生
的语文素养
”
各年段课标对比及其教材分析及各部分教学建议
(
结合
课例
)

下午：①
“
追寻李白
”
文学单元及其教学

②观看课例

③评价：问卷式评价

4
月份：
< br>1
、
“xx
年年
----XX
年度第一学期小学语文学科试卷 分析
”

(
上旬
)

培训时间：半天

参加人员：
3--- 5
年级语文教师
;
各学区及学校教导主任
;

小学语文中心教研组成员

培训内容：针对新课标下小学语文命题思路和发展方向，结 合我
区上学期期末质量检测试卷，从整个小学阶段试卷的命题思路、我
区
3---5< br>年级考试情况分析及存在问题、本套试卷各部分设计意图及
各个版块中体现的年级的层次性、对今 后教学的指导意见等方面开
展专题讲座。

培训评价：待定

2
、积极筹备期中检测工作，检测后收集并整理检测结果及分析。

5
月份：

1
、成立矿区首届
“
小学语文校本研修 专业团队培训班
”
并开展活
动。
(
中旬
)

培训时间：
1
天半至
2
天

参加人员：各学校教导 主任、部分骨干教师
(
中心教研组优先
)40
人左右。

培训内容：①结合集体备课，开展
“
文本解读
”
讲座

②参加培训学员分组，并集体同备一课

③每小组推选一人进行现场作课，并开展课后研讨及评课活动

2
、教导主任业务培训
(
下旬
)

培训时间：
1
天

参加人员：各学校教导主任

培训内容：①新课标的学习

②新课程理念下如何开展评课活动

③新课程理念下教案的书写

④如何指导课堂教学

活动形式：讲座辅以交流互动

评价方式：待定

6
月份：筹备期末考试工作，考试后收集并整理检测结果及分析。

三、关于中心教研组的管理和使用

1
、
3
月底完成小学语 文中心教研组管理制度及职责的修改完善
工作。

2
、继续调动中心教研组人员搜集各种教学资源，辅助教学。

3
、本学期开展两次集体活动：

(1)3
月下旬，针对新教材培训中教师在教学中的困惑开展研讨活
动。

(2)6
月初，小学六年级语文期末考试复习研讨。

※几点补充说明：

1
、在积极开展学科活动的同时，依照小教组工作细则， 参与各
项活动，促进教学评估工作有效开展。

2
、关于音乐、品德学科的活 动：
3
月底制定出音乐、品德学科
测评方案。

矿区教研室

XX
年
3
月

一、指导思想：

本学期的 语文教学主要着眼于学生的发展
,
提倡个性培养
.
坚持语
文知识学习 与能力培养相结合
,
开展好以名篇阅读为主体的读书计划
,
加强阅读积累,
狠抓现代文阅读理解、作文教学和写教学
,
全面提高语
文教学质量。< br>
二、班级情况分析：

本班共有学生
76
人，其中男生38
人，女生
38
人。语文水平不
平衡，但大部分学生学习比较认真，对 语文学习的兴趣比较浓。当
然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差。
主 要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、
动手等思维性较强的题目部分学生不知所 措，所以应付了事，个别
男生作业书写不够整洁
;
课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅 读习惯
差，知识面狭窄
;
语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想
;
学生的
独立阅读能力及写作能力有待于进一步提高。

三、教材分析：
< br>按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风
民俗，深深的怀念，外国名篇名著 ，科学精神，难忘小学生活。在
六组教材之后，安排了一组
“
古诗词背诵
”< br>，提供了
10
首供学生读背
的古诗词。在教材的最后，还安排了
“综合复习
”
。

本册教材的综合性学习安排在第六组
“
难忘小学生活
”
。这个专题
采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括
“
活动建议
”
和
“
阅读材料
”
两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文
21
篇，其中精读课文
10
篇， 略
读课文
11
篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由
“导语
”“
课例
”“
口语交际
·
习作
”“
回顾
·
拓展
”
四部分组成。课例包括
4~5
篇课文。每篇 精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了
“
资料袋
”
或
“
阅读链接
”
。全册安排
“
资料袋
”
三次，
安排
“
阅读链接
”
五次。
“
口语 交际
·
习作
”
依然作为一个独立的栏目，
在有的单元中提供多个角度 供教师和学生选择。
“
回顾
·
拓展
”
由三个
栏目组 成，
“
交流平台
”“
日积月累
”
是固定栏目，另有
“
成语故事
”“
趣
味语文
”“
课外书屋
”
穿插安排，不再设
“
展示台
”
栏目。其中，
“
趣味语
文
”“
成语故事
”
各安排了两次，
“
课外书屋
”
安排了一次。

四
.
教学目标：

(
一
)
识与写教学。

本册教材没有安排识，要求会写80
个，安排在精读课文中，随
课堂教学完成。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的、 不懂的
词语，鼓励学生勤查词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不
断提高独立识和理解词 语的能力。

(
二
)
阅读教学

1
本读课文的教学

(1)
指导朗读、默读。

(2)
把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

(3)
抓住重点句段，引导学生加深理解。

(4)
积累语言，鼓励运用。

2
甭远量挝牡慕萄

一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是
“
粗知文章大意
”
，
只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不
作为重点。二是方法上，教师要更加 放手，要让学生运用在精读课
文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。

(
四
)
口语交际教学

注意激发兴趣，引导互动交流。交际 目标要明确。教材安排的交
际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注
意 从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，
教学时做到心中有数，适时给予点拨、 指导。对于辩论、演讲等需
要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不
能 拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交
际和习作指导、讲评的关系。总之，在口 语交际课上，要科学安排
教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的口语交际能力，
培 养良好的语言习惯。

(
五
)
习作教学

本册教材 的习作安排有两种形式，一是
“
口语交际
·
习作
”
中安排< br>了
5
次习作，二是结合课文的学习，安排了
6
次小练笔。

(
六
)
综合性学习的教学

把握阅读材料的学习要求。阅读 材料后都有提示语，提示阅读要
求、方法或提供相关信息。本单元有一些活动必须在课外完成。

(
七
)
古诗词背诵

本册教材在最后一组
──“< br>综合性学习
”
后面，安排了
10
首古诗词
背诵，包括
7
首古诗。

(
八
)
综合复习

本册教材 最后安排了
“
综合复习
”
，这既是为了给老师提供一些复
习的材料， 更是为了向老师提示一种复习思路和复习方法。

五
.
教学措施：

1.
认真钻研教材，充分挖掘教材的资源。

2.
搞好课前的学情预 测，为优化教学过程做好准备。预测学生的
已知和经过努力可能达到的未知，确定本课的切入点和教学重 点。

3
、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。

4
、做好培优补差工作，大力提高中等生。

5
、向
40
分钟要质量，做到精讲多练。

6
、搞好综合复习，采用各种形式，重在效率，不搞题海战术。

六
.
教学进度：

周次教学内容教学课时

第一周《文言文两则》《匆匆》桃花心木》
7
课时

第二周《
*
顶碗少年》《
*
手指》
7
课时

口语交际习作一

回顾与拓展一

第三周《北京的春节》《
*
藏戏》
7
课时

《
*
各具特色的民居》

第四周《
*
和田的维吾尔》《十六年前的回忆》
7
课时

口语交际习作二

回顾。与拓展二

第五周《
*
灯 光
[17
》《为人民服务
[
》《
*
一夜的工作》
7
课时

口语交际习作三

回顾。与拓展三

第六周 《卖火柴的小女孩》《凡卡》《
*
鲁滨孙漂流记》
7
课时

第七周《
*
汤姆
·
索亚历险记》《跨越百年的美丽》
7
课时

口语交际习作四

回顾。与拓展四

第八周《
*
千年梦圆在今朝》《真理诞生于一百个问号之后》
7
课时

《
*
我最好的老师》

第九周口语交际习作五
7
课时

回顾。与拓展五

综合性学习

难忘小学生活

第十一周期中考试
7
课时

第十一周古诗词背诵
7
课时

第十二周综合复习
7
课时

第十三周毕业总复习
7
课时

第十四周毕业总复习
7
课时

第十五周毕业总复习
7
课时

第十六周毕业总复习
7
课时

第十七、十八周毕业总复习及考试
7
课时

教学工作计划：

一、学生情况分析

班级人数，
50
人。经过上学期的努力，学生在 学习习惯、学习
品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比较明显，多数学生在
老师的引导下 可以很好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高。

二、教材分析：

在语 文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，
倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于 全面提高学生的语文素
养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

在数学 学习上，本册教材主要内容有解决问题
,
除法的初步认识
,
图形变换
,
万以内数的认识
,
万一以内数的加减法
,
克和千克
,简单的统
计
,
找规律等。

三、教材的重点和难点分析

语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识、写和课文的
朗读。从学生的长远发展来看， 词语的积累运用、口语表达能力的
培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识、写和课文的朗读。

那一声吆喝-非主流伤感qq网名

那一声吆喝-非主流伤感qq网名

那一声吆喝-非主流伤感qq网名

那一声吆喝-非主流伤感qq网名

那一声吆喝-非主流伤感qq网名

那一声吆喝-非主流伤感qq网名

那一声吆喝-非主流伤感qq网名

那一声吆喝-非主流伤感qq网名