中班春天教案：语言《美丽的春天》+主题教案《美丽的春天》
别妄想泡我
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2021年01月31日 07:05
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中班春天教案：语言《美丽的春天》
+
主题教案《美丽的春天》
幼儿园中班春天教案《美丽的春天》语言
活动目标：
1
、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
2
、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。
活动准备：
1
、布置一块有关春天的大的背景图。
2
、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3
、各种表现春天的手工材料。
4
、事先带领幼儿感受春天。
活动设计：
一、导入活动：
1
、现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细 看周围，你从
哪里看出来已经是春天了？
二、观察引导：
提问：
1
、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样 的？春天的动
物是什么样的？
2
、为了让 幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻
出泥土，来看看美丽的春天； 河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：
“春天是红的。
”迎春花说：“春天是黄的。
”柳树说：
“春天是绿的。
”小朋友，你们说春天
是什么 颜色的？燕子飞来告诉大家：
“春天来了，春天来了”等。
三、画一画春天是什么样的
1
、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2
、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3
、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
四、欣赏美丽的春天：
幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。
活动评析：
本设计通过感受春天、
表现春 天的活动，
使幼儿了解春天的一些明显特征，
引导幼儿观
察自然、观察生活，
从而提高对自然的感受力。幼儿观察事物的特点，
仍属于具体的而不是
整体的，零星的而不是全 面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致
地观察，教师在指导观察中，以激发幼 儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，
从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然。
孩子们有表现事物的渴望。
但因为表现技巧不够，
而 削弱了表现力和创造力，
教师在活
动中应该因人施教，使每个幼儿充满信心地表现自己。
幼儿园中班春天教案《美丽的春天》
活动背景：
每天的饭后时间，
孩子们都会 绕幼儿园里的小花圃散步。
今天的午后，
阳光特别的温暖，
照在人身上暖洋洋的，面前 的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它诱人的绿。春困秋乏，一
阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的 同事开玩笑说：
“哟，
春姑娘来了！
”
没想到一句玩
笑话却引起了孩 子们的注意，
一个个的小脑袋左顾右盼，
一双双的小眼睛在四下搜索
“春姑
娘 ”的身影。在他们的意识里，
“春姑娘”的概念是形象而具体的，是一位如公主一般，有
着长长 的头发，
穿着漂亮裙子的女孩。
捕捉到这个充满幽默瞬间的我，
为了让孩子能更加深< br>层次的了解春天，并能够将心里的“美”用语言表达出来，用各种形式表现出来，我设计并
开展了 本次活动《美丽的春天》
。
活动目标：
1
、加深对春天的认识，进一步感受春天的美。
2
、学会用词语对春天的景色进行讲述。