小学语文《触摸春天》试讲稿
玛丽莲梦兔
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2021年01月31日 07:13
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17
触摸春天
一、导入
（板书：春天）同学们，看到这两个字你想到了什么？碧玉妆成
一树高，万条垂下绿 丝绦，这是婀娜的柳树；黄四娘家花满蹊，千朵
万朵压枝低，
这是娇艳的鲜花；
同学们 眼中的春天可真是多姿多彩啊。
我们正常人可以用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受春天。那对于一个双目失明的人来说，
他们的春天又是怎样的呢，
他们又是怎么感
受春天的呢？ 今天我们一起走进课文《触摸春天》
，认识一位叫安静
的盲女孩。同学们拿起手中的笔和老师一 起板书课题，齐读。
二、初读
1
、同学们课前已经预习了课文，老师要来检查一下大家的预习
成果。大屏幕上呈现的一组生 字词，哪位小勇士来试一试？
A
、你手 举得最快，请你来——不仅读的准确，而且字正腔圆，
声音洪亮。请你当小老师带领大家一起读。小老师 当的称职，同学们
读的也带劲。
字不仅 要会读更要会写，
同学们观察一下这组生字词，
那个字最
容易写错？——飞翔的翔，< br>同学们来看黑板，
这个字在写的时候左边
的羊要变形，最后一笔是一撇，右边的羽是鸟的 意思，本意是鸟儿顺
风飞行。
眼过千遍 ，不如手过一遍。拿出练字本写上三遍，在写字的时候
要注意“头正身直脚放平”
，养成良好的 写字习惯，开始吧。
这位同学不仅字写得准确，而且结构匀称，美观大方，真是咱班
的小小书法家。
2
、看来生字词已经难不倒大家了，老师看到同学 们迫不及待的
想要读课文了，别着急，带着老师的一个问题：本文主要讲了一件什
么事？
同学们在读书的时候，
教室里充满了琅琅的读 书声，
从大家专注
的神情中我终于明白了什么叫求知若渴。
B
、你想来回答，请你——安静在春天的早上创造了一个又一个
的奇迹。
（板书：奇迹）抓住了主要人物就概括了主要内容。
三、研读
1
、好书不厌百回读，同学们来大声自由的朗读课 文，边读边找
出安静在春天的早上都创造了哪些奇迹
?
并写下自己的体会。
同学们在读书的时候都在书上留下了阅读的痕迹，
养成了不动笔
墨不读书的好习惯，老师很欣慰。
C
、你的书上画的很详细，请你来回答——你抓住了关键词“流
畅”
，同学们 我们闭上眼睛感受一下，你走路时是怎样的？——磕磕
绊绊，小心翼翼。但是安静却走得很流畅，的确是 个奇迹（手指板书
奇迹）
。
2
、那她为什么会创造这个奇迹呢？
< br>D
、你找到了，请你来说——是的，她整天在花香中流连，你体
会到了什么？——体会的 非常到位，是的，她是热爱生活，积极向上
的，阳光的。
（板书：热爱生活）
3
、这样积极向上的女孩，她还创造了什么奇迹呢？