六年级语文上册各单元知识要点梳理
余年寄山水
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2021年01月31日 07:34
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人教版语文六年级上册期中复习各单元知
识要点梳理
第一单元
1
、山中访友
1
、需要注意的读音：涧水、俯身、树冠、旋转、血 液、汩汩、唱和、挺拔、湛蓝、吟诵、蕴含
2
、会写的词语：邀请、俯身、瀑布、陡 峭、身躯、津津乐道、蕴含、侠客、奥秘、清爽、精致、
3
、需要理解的词语：德高望重、津津乐道
4
、需要理解的内容：
《山中访友》作者以“山中访友”为题是（作者把山 里的一切都当成了自己的朋友）。字里行间流露出作
者（喜爱大自然
）的思想感情。
5
、需要关注的语言形式：
（
1
）啊
,
老桥
,
你如一位德高望重的老人
,
在这涧 水上站了几百年了吧？这里作者把老桥比喻成？是因为作
者（联想到了）了老桥的功劳。表达了作者对老 桥的（尊重、赞美）之情。
（
2
）
走进这片树林
,
鸟儿呼唤我的名字
,
露珠与我交换眼神。
作者运用拟人化的写法
,
写出了“我”与鸟儿、
露珠的深厚情谊
,
可以从（呼唤）（交换）这两个词语中感受得 到。
（
3
）第五自然段
,
拟人化的手法
,
排比的运用
,
第二人称的写法的好处
,
读起来更加亲切。
6
、背诵课文的
3
、
4
、
5
段。
7
、重点段落的片段练习：第四自然段（反问的句式特点；仿写：你好
,
……吗？
2
、山雨
1
、需要注意的读音：逐渐、飘飘洒洒、啼啭、倾吐
2
、会写的词语：神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比
3
、需要理解的词语：轻捷柔软、啼啭
4
、需要理解的内容
:
《山雨》中作者按照（雨来、雨中、雨后
）的顺序
,
描写了山雨的（
音韵美
）和（色彩美
）。
5
、需要关注的语言形式：第
4
自然段
,
作者把雨的声音比喻成（无字歌谣）
,
写出了山雨声音 的美妙以及作
者对山雨的喜爱之情。
第五段
,
作者由山雨引发的想 象
,
把岩石、树叶比作（琴键）
,
把飘飘洒洒的雨丝比作（轻捷柔软的手指）
,
把雨声比作（优雅的小曲）
3
、草虫的村落
1
、需要注意的读音：草茎、寒暄、散步、散聚、小巷、熙熙攘攘、静谧、音韵、驻足痴望
< br>2
、会写的词语：静谧、小巷、逗人、庞然大物、烘烤、音韵、勤勉、亲吻、追随、演奏、探索、 漫游、别
有深意、左冲右撞、意味深长、行色匆匆
3
、需要理解的词语：熙熙攘攘、驻足痴望、寒暄、意味深长
4
、需要理解的内容
:
作者在草丛的村落里都看到了些什么？
< br>作者为什么说小甲虫的音乐友于人间的一切音乐？可以看出作者对自然界的小生灵的喜爱和赞美。
5
、需要关注的语言形式：
（
1
）
“今天
,
我又躺在田野里
,
在无限的静谧中
,
忘了世界
,
也忘了自己。
”这句话写出了（作者与自然的亲
近
）我是从（
又
）（
躺
）两个字中感受到的。文中的静谧有两层意思一是（环境的清幽
）二是（心
情的宁静
）。
（
2
）感受 作者丰富的想象
,
作者把甲虫行走过的地方想象成（街道）（小巷）把花色斑斓的小甲虫想象成
（南国的少女）……
4
、索溪峪的“野”
1
、需要注意的读音：磅礴、前峰万仞、绵亘蜿蜒、窈窕淑女、怦怦、返璞归真
2
、会写的词语：不拘一格、年过花甲
3
、需要理解的词语：随心所欲、年过花甲
4
、需要理解的内容
:
5
、《索溪峪的“野”》一文中
,
索溪峪的“野”具体表现在（山野、水野、动物野、人野）四个方面。其
实“野”的意思是（天 然的不加修饰的美）。
5
、需要关注的语言形式：感受文章先总体概括再具体描写的 写法
,
也就是总分的写法。
语文园地一
1
、词语盘点
会读、会写、能用
2
、日积月累
会背
,
能默写
,
了解其意 思
,
能运用
,
能扩展一些描写自然风光的诗句。
3
、趣味语文
能背诵里边的一字诗
4
、习作：
第二单元
5
、詹天佑
1
、需要注意的读音：阻挠、要挟、狂风怒号、轻蔑、藐视、竣工、
2、会写的词语：施工、阻挠、居庸关、艰巨、毅然、铲平、恶劣、惹人讥笑、泥浆、岔道
3
、需要理解的词语：阻挠、要挟、竣工、藐视
4
、需要理解的内容
:
《詹天佑》一课是围绕第一句话来写的
,< br>修建居庸关隧道时采用的是（两端凿进法
,
理由是：居庸关隧道山
势高
,
岩层厚
。
开凿八达岭隧道采用的是
（中部凿井法）< br>因为
（八达岭隧道太长）
詹天佑还设计了
（“人”
字形
）线路。从这里可以看出詹天佑的（杰出和爱国）
5
、需要关注的语言形式：
1
）第
2
、
3
自然段社会环境的描写从反面衬托詹天佑的爱国精神。
2
）自然环境的描写从侧面衬托詹天佑的为国争光的决心。
3
）抓 住詹天佑的语言第
4
段最后一句话
,
感受詹天佑的热爱祖国的深情和为国争气 的坚强决心。
4
）抓住詹天佑的行动
,
感受他的身先士卒
,
一丝不苟。
6
、能背诵第
4
段
6
、怀念母亲
1
、需要注意的读音：寝不安席、频来入梦、凄凉、怅望、朦胧、
2
、会写的词语：真挚、寝不安席、频来入梦、朦胧、凄凉、可见一斑、一篇
3
、需要理解的词语：寝不安席、频来入梦、凄凉、怅望、朦胧、
4
、需要理解的内容
:
（
1
）《怀念母亲》的作者是（季羡林
）他的文章我还读过《大树和小苗的对话
》《自己的花是让别人看
的》文中 作者的两个母亲
,
一是（生身母亲）二是（祖国母亲）对这两个母亲作者怀着同样（崇高的敬意 ）
和同样（真挚的爱慕
）。
（
2
）文章是散文
,
还选取了作者的日记。
5
、需要关注的语言形式
（
1
）我的祖国母亲
,
我是第一次离开她。不知道为什么
,
我这个母亲也频来入梦。频来入梦的意思是（多次
来到梦里
）祖国母亲频来入梦是因为（对祖国母亲的情感随着时间的长久不断加深）作者用（
也
）这个
字把两个母亲联系起来
,
在作者心中一样重要。
（
2
）在《怀念母亲》中作者说：“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样
,
是甜蜜 的。作者凄凉是因为（对祖
国的思念）甜蜜是因为（想到祖国和故国的朋友感到一丝安慰）作者在这里用 了（
矛盾）的写法
,
表达了
作者（怀念祖国母亲的深情）。
7
、彩色的翅膀
1
、需要注意的读音：气氛、拖蔓、啧啧
3
、需要理解的词语：安居乐业
4
、需要理解的内容
:
（
1
）《彩色的翅膀》主要写的是一件什么事？表达了海岛战士（扎根海岛、建设海岛
）的思想感情。
（
2
）课题“彩色的翅膀”有两层含义
,
一是：
（
以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫）二是（象征战士们热爱
生活
,
富于革命理想 的生活
）
5
、需要关注的语言形式
（
1
）课文中一语双关的词语的含义
11
段的“播种”17
段的“安居乐业” 的两层含义。
（
2
）
13
段战士们尝瓜的动作、叠词的运 用看出战士们对劳动果实的珍爱。
8
、中华少年
1
、需要注意的读音：莽莽、女娲、大禹、哈达、欢歌劲舞、水浒、纤夫、璀璨
3
、需要理解的词语：莽莽、立地顶天、蹒跚学步
4
、需要理解的内容
:
《中华少年》中“七月的星火”指的是（
1 921
年中国共产党第一次代表大会的召开）“春天的故事”指的
是：（
1979年邓小平南巡讲话
）。
5
、需要关注的语言形式
课文中排比、对偶句的运用
,
诗歌首尾呼应的写法。
语文园地二
1
、词语盘点
会读、会写、能用
2
、日积月累