《小英雄雨来》(节选)说课稿
余年寄山水
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2021年01月31日 08:36
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《小英雄雨来（节选）
》说课稿
一、说教材
《小英雄雨来（节选）
》是小学语文第八册第六单元中的第一篇
课文。
这篇课文节选自 作家管桦写的同名中篇小说，
选入课文时有改
动，讲的是在那战火连天、
枪炮轰鸣的抗 日战争时期，晋察冀边区的
少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同
敌人作斗争的故事。围绕这一主题，课文分六个部分叙述。
二、说教学目标
1.
知识与能力目标：
（
1
）认识
15
个生字。
（
2
）了解雨来为掩护
革命干部和日寇英勇斗争的故事
.
（
3
）
理解“有志不在年高”等句子
的意思。
2.
过程与方法：给课文的每个部分加小标题。
3.
情感态度与价值观目标：
学习雨来热爱祖国、
勇敢机智的品质。
三、说重点难点
教学重点：
体会雨来机智勇敢的优秀品质。
教学难点：
用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
四、说教法
< br>这篇课文内容通俗易懂，故事性强。在自读的基础上，重点讨论
交流“自己感受最深的是什么”。 最后，组织学生讲故事。本课主要
采用引读法，引导学生抓住要点阅读，实现长文短教，也为高年级学< br>习浏览做准备。
五、说学法
课标指出，
阅读是学生的一种 个性化行为，
不应以教师的讲解代
替学生的阅读实践。
本课重点引导学生采用“自读自 悟”法学习，
学
生通过“读画思议”感知文本。用较快速度阅读课文，了解内容，这
对 四年级学生而言有一定的难度，
因此不能要求太高，
可在学生阅读
每一部分时，教师提 出阅读时间要求，促使学生加快阅读速度。对于
每部分内容的把握，可采用加小标题的形式予以落实。< br>
六、说教学流程
（一）激情导入，激发兴趣
抗日战争时期，
晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。
他
被迫给敌人带 路，
却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，
炸得鬼子狼哭
鬼嚎。以后，他和其他的孩子们 一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路
军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？这节< br>课我们来学习
17
课《
小英雄雨来
》
。
（板书课题）
【设计意图】本环节主要是通过教师的导语，激发学生学习兴趣，调
动学生学习的积 极性和情感兴奋。
（二）初读课文知大意
1.
批文入情，明确学习要求
（
1
）默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？
（
2
）自己感受最深的是什么？
（
3
）把小英雄雨来的故事讲给别人听。