家长教育孩子存在的问题
余年寄山水
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2021年01月31日 08:38
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2018全国二卷作文-薪酬计划
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家长教育孩子存在的问题
家长教育孩子存在的问题
一、首先谈谈我们的目的是什
么
很少有家长去深入思 考这个问题。很多家长在对待孩子学业
的问题上，基本都是这样的：他应该上课认真听讲，什么都会、< br>什么都懂、作业做得又快又好、考试排名越前越好
!
这好像也没什
么错啊。不错 ，理想的状况下这是最好的，这样我们家长就什么
心都不用操了，多好啊。
可现实往往不是这样的，我们每家的孩子都不是完人，都有
这样那样的缺点和不足< br>(
对照一下，
我们每个成年人又何尝不是如
此呢
!)
。在这样 的认知下，一些家长一见到孩子的缺点
(
多数情况
下只是家长个人的看法而已，孩子就 某一件事表现出了的情况是
否就是缺点，不同的人、不同的角度可能有不同的结论
)
就 整天焦
躁不安、唉声叹气、怨天尤人，甚至对孩子动辄就是训斥、责
骂
.......
这种情况下，
我基本可以断定，
这个孩子即使天资再好、
再怎么样努力，他的 将来一定是没有什么前途的，他只会、也只
能变成一个像这个类型的家长一样的庸人、俗人而已了。
笔者认为，我们作为家长的目的就是
1
、要把孩子培养成一个天真活泼、乐观向上的人。不管出了
什么困难和问题，我们都要坦 然面对，用积极的态度、多角度的
思路去加以解决，尤其是要帮助孩子
(
不是代替啊< br>)
去面对、去思
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考、去解决，着重培养孩子的方法和能力
;
2
、要把 孩子培养成一个知识渊博、能力不凡的人。为此，我
们家长自身首先得有战略眼光和不懈的努力，需要不 断的、甚至
系统地学习教育理论、心理学以及各类自然科学、社会科学等知
识，只有先塑造好了 自己，才能在教育孩子的征程上时时作出正
确的判断，引导孩子在正确的道路上稳步
(
不要飞速啊
)
前进。而
不是只凭自己的那一点所谓的经验、感觉等东一榔头西一棒的把
孩子敲打得不知所措。
二、小学家长应该具备的基本认知
孩子是这样一个神奇所在， 你想让他成为什么，就用什么样
的态度和方法对待他，他就成了什么，非常神奇：
你用欣赏他、善待他、遇到问题和困难与他商量、探究、引
导他思考、共同解决问题 、直至举一反三的方法教育他，他就成
了这样的人
;
你用哪都 看不惯他、讨厌他、鄙视他、厌恶他、认为他处处
都是笨孩子、比不上张三家的孩子聪明、比不得李四家 的孩子听
话、比不了王五家的孩子敏捷
.......
认为他凡事不如人的态度和语言去对待他，
，长大后他就成了那个处处不如人的人。
世间每个人都是一块儿原石，每块原石的价值基本一样，决
定价值差距的不在石头本身而在于雕刻它的 雕工，好的雕工能够
根据不同石头的脉络和纹理把它雕刻的精美绝伦、价值连城，而
差劲的雕工 可能毁掉一块块精美的玉石，愿我们每位家长都努力
成为一个个优秀的“雕工”
!
三、家长在对待孩子学习方面的应该谨记
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他做作业的房间，是神圣的地方，在他专心做作业时不能随
意出入和侵扰
;
他做作业的方式
(
不指坐姿啊
)
，是独特的，不必生搬硬 套他
人的模式
;
他做作业的过程，是辛苦的，要予以尊重、不要责骂
;
他做作 业所犯的错误，是难免的，可以共商、促他自纠，千
万不要天天替他纠错或者以成人的标准苛求、责骂， 因为单就辅
导小学作业来讲，并不能证明家长有多高的能力和水平
;
< br>他做作业的时间，
是宝贵的，
或长或短，
可以提醒不必陪伴。
有的家长 只嫌孩子毛病多，非得黏在孩子身边，以自己的眼光和
方式“全身心”地“扑”在孩子身上，这种教育方 式干扰了孩子
的成长过程、
打破了孩子独立思考的机会和空间，
不是陪伴是
“ 赔、
绊”
，如此“赔、绊”模式下“被牺牲”的孩子不胜枚举
!
他成长的过程，是艰辛的，但也应该是快乐的。家长要善于
把握、遵从每个孩子独特的个性和才 能，引导、培养每个孩子沿
着最适合自己的特点的道路茁壮成长，
不必焦躁不安、
惊慌 失措，
更不要因看到了他人片段的“长处”而削足适履、拔苗助长
!
家长教育孩子的错误方法
1
、表扬过多
太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担
,
当达不到父母的
期望时
,
孩子很容易感到挫败、内疚。例如父母总夸孩子“太聪明
了”
,
当 考试成绩不理想时
,
孩子就会产生深深的自责与沮丧
,
自尊
心与自信 心受到沉重的打击。
因此
,
父母最好就某件具体的事 情表扬孩子
,
比如“你今天的
作业写得很好
!
”
、
“你帮妈妈打扫卫生
,
而且收拾地很干净
,
你看那