认识小动物教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月31日 09:07
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认识小动物教案
【篇一：认识动物一课教案】
一．
课题：认识动物
二．
教学目标：
1.
知识目标：
学习一些新的有关动物 的英语词汇，培养低段孩子学
习英语的兴趣，使学生进一步掌握一些英语词汇。
< br>（
1
）重点词汇：
cat/dog/monkey/bird/frog.
（
2
）目标语言
: ---what is it?
--- it is a cat.
2.
能力目标：进一步培养孩子的英语听说和表达能力。
三．
教学重难点：
1.
重点
:
学习一些有关动物的词汇。
2.
难点
:
让学生领会单词听说认读能力。
四．教学方法：
1.
问、听、答、画的方式，帮助孩子认识动物的英语词汇。
2.
成对练习，帮助孩子实记新的英语词汇。
五．教学步骤：
step1: warming up !
（
t
戴 着一个
cat
的头套，神神秘秘的从前门入，孩子们感觉很惊
奇，好奇心倍增。）
t
：
good morning! my dear friends! i am your new english
teacher . my name is alisa/athena. nice to meet you!
（亲爱的朋
友们，大家上午好！
见到你们真高兴！）
c: nice to meet you, too!
(t
走到第一位学生的课桌前，问：）
t
：
ok! very good!
那通过我们昨天的学习，大家现在对周围的小朋
友都了解了吗？
c
：了解了！
t
：那大家对着身边的小朋友
say: hello! nice to meet you!(
右）
hello! nice to meet you!
（左）
c
：
hello! nice to meet you!
t
：
ok
！
very good!
今天，我们来学习一些动物的英语单词。老师
现在扮演了一种动物，（马上学cat
的动作）
cat! right? ok! i say
cat, you say cat! cat!
c
：
cat.
（三遍）
t
：
ok
！
very good! i am a cat! i have a lot of friends!
我是一只猫
咪，
cat,
我还有很多其他的朋友，小朋友们想认识他们吗？
c
：想认识！
step2: presentation
（
t
依次在
ppt
上呈现出
dog/monkey/tiger and fro g.
这几种动物
的图片，每张图片都有该动物的英语名称，在每张图片呈现后都说
i
say...you say...
教三遍）
（或者让其他老师 ，依次扮演
dog/monkey/tiger/frog.
这四种小动
物，依次模仿 者动作出现在教室前面，并且
ppt
上也随着出现该动
物的图片，每张图片呈现后都说
i say...you say...
教三遍）
(
step3:
引入
what’s it?
---
it’a a cat.
句式，练习。）
t
：小朋友们，现在老师这里有很多刚刚学习到的动物 的头套，有谁
想戴上它们来扮演动物呢？
【孩子们增先举手，挑选四个孩子，让四个 小朋友戴着不同动物头
套，依次站在教室前面】
t
：
ok
！
very good!
(t
站到扮演狗的小朋友身旁，用疑问的眼神问：
what’s it?
---
it’s a
dog!
依次站在
monkey/tige r/frog
身旁用同样语气的句式自问自答，
然后转身对
c
说）（
ppt
上呈现次句型）
t
：现在老师指着每个小动
物，根据老师所指的动物，用
what’s
it
来问老师，老师来回答好吗？
c
：好的。
（跟着
t
所指的小动物）
c
：
what’s it ?
t
：
it a cat
c
：
what’s it ?
t
：
it’s a dog.
...........
t
：
ok
！
very good!
现在请我们的同学从中间分开， 呈直线依次站
在两个过道旁（边说边给手势）现在老师指着各种小动物，请左边
的同学问：what’s it?
右边的同学回答好吗？
c
左：
what’s it?
c
右：
it’s a cat.(
以此类推）（左右互换练习）
...........
（结束后，让所有的小朋友回到座位上）
t
：小朋友，刚刚的 游戏，大家表现非常棒！我相信大家一定记住了
这些动物的英语单词了。为我们刚刚的表现鼓掌好吗？< br>
c
：好！
（
t
带动
c
一起鼓掌）
step4: homework
t
：好的！今天我们学习了一些动物的英语单词，并学习了怎 样来询
问介绍它们的句子。今天的课我们就到此，大家回去画一张我们今
天学习的动物的图画， 并告诉爸爸妈妈，它是什么好吗？
c
：好的。
t
：好，同学们，下课。
c
：老师再见！
（至此，整节课结束）
【篇二：小班语言可爱的小动物教案】
盘县第二幼儿园
“
达标课
”
活动教案
（
2015
年
11
月
6
日）
盘县第二幼儿园
“
达标课
”
活动
--
《可爱的小动物》说课稿
盘县第二幼儿园蒋
娟
各位老师：大家好！我今天说课的题目是小班的语言领域的活动
《可爱的小动物》，下面我将分：说活动设计意图、说教法学法、
说活动过程来进行我的说课。
一、说设计意图：
小班是幼儿语言发展的关键期，儿歌是 幼儿十分喜爱的语言形式，
语句简短，节奏感强；小班的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征
决 定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声，本次活动旨在通过
小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的 快乐，并能同大家一起表
现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的游
戏活 动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自
主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的 目的。
为此，我制定了活动目标：
1
、教会幼儿正确地说出小动 物的名称，
准确地发出
“
叽、嘎、汪、喵、喔
”
等音，并能协调的模 仿小动物动
作。
2
、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说
话响亮。
3
、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守
游戏规则。为了 使活动能更好地开展，我作了充分的准备：课件
（
ppt
）；
小鸟、小鸭、小猫、小狗、大公鸡头饰与幼儿人数相等。
汽车挂件
1
个，汽车方向盘
1
个。