部编版六年级下册语文复习教案
绝世美人儿
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2021年01月31日 09:52
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新东方考研英语词汇-军训随笔
人教版六年级下册语文复习教案
第一单元
目的
:
小学阶段
4
篇文言文
:
五下《杨氏之子》
《伯牙绝弦》 六下《学奕》
《两小儿
辩日
》
，
目的就是对文言文的样式 和学习方法有一点认识和了解，
为初中打下基
础。
教学重点
:
正确断句；流利朗读；背诵。
（课后第一题要求）
第一课需注意的问题
:
1
：
“之”的用法。
2
、读音：为是其智弗若与？
“
为”读四声
孰为汝多知乎？“
为”读二声；
”知“读”智“的音。
3
、了解作者孟子。
4
、课后第四题。要联系生活实际，谈悟出的道理。
第二课需注意的问题
:
了解作者。初次学习朱自清的散文，了解他的名篇。感受其语言的优美。
抓重点句子。
如课后第二题
“
像针尖上一滴水滴在大海里
……”
要结 合生活实际谈
理解和感受。比喻、排比、设问、反问这些修辞的典型句子要会找出来。
3
、仿写。作者怎样具体描述日子来去匆匆的？仿写几句。如第三段①找准句
式：……的时候 ，日子……
②定好主题：珍惜时间。
第三段结尾处的拟人句，动词应用很好：跨、溜、闪
仿写这种题型既注重了体味语言 的美，
又引导了学生仿照应用，
是一种极好的语
言训练方式。
背诵全文。这是积累语言的有效方式。也是本课的一个重点。
5
、阅读链接：
《明日歌》要球会背。世人“苦”被明日累
第三课需注意的问题
:
借物喻人的手法。引导学生学习，应用与写作。
2
、抓重点句子 。如课后第二题的两句话“不只是树，人也是一样……”先抓重
点词语，联系生活实际谈理解，而后理解 句子。这样的重点句子应该会背。
3
、欣赏积累句子。如课后第三题抄写对自己有启 发的句子。点明中心，饱含哲
理的句子该重点积累。如：
9
页第一段最后一句话；第二 自然段的句子；第三段
的课后的句子。
回顾拓展需注意的问题
:
1
、口语交际：
习作
①说清过程。
①叙事有条理。
②说真实感受。
②有真情实感。
③说受到的启示。
③悟道理，明中心。
2
、习作。三方面内容（都练练）
①要求叙事清楚；注重获得的启示。
②抓住特点，仿借物喻人的方法描写事物，谈感悟。
③看漫画，学会观察，合理想象。
1
、交流平台。总结本组课文的表达方法：借物喻人
2
、日积月累。人生哲理的格言。要求理解意义；知道出处。会放在具体的语境
1
【
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考查。
3
、成语故事。明白寓意，会用。知道神话故事、历史故事、传说不同。
第二单元
6
、北京的春节：①文章的表达顺序：时间为经线，活动为纬线。 ②四个详写：
腊八、除夕、初一、元宵节。三个高潮：除夕、初一、元宵节（课后第二题）③
作 者老舍及作品。④阅读链接：了解不同地域的过年习俗
7
、藏戏：①导读中各地的剧种要了解。②象征、夸张手法要区分开来。
口 语交际和习作：①会搜集资料，更要会处理材料。②写作时不要简单罗列，要
突出特色有条理地组织材料 。
如老舍的春节侧重活动描写，
链接中梁实秋、
斯妤
侧重对吃的描写。③注意 修改完善。
回顾拓展：①收集不同地域的特色节日。②描写节日的古诗理解，会背。
③标
点放在不同的位置，表达意义会不同
第三单元
10
、
十六年前的回忆：
①除开头外，
是按时间顺序写的。
②写作手法：
首尾呼应：
开头一段和结尾一段；前后照应：文中有四处。
（课后第三题）③理解含义 深刻
的句子。如阅读会这样考查：从哪些词语看出李大钊受了苦刑，勾一勾。
12< br>、为人民服务：①感受议论文的表达方式。②理解含义深刻的句子，以及句子
间复杂的关系。如课后第二题会举事例来理解句子；
课后第三题了解句子间的关
系，会填关联词语。③背诵 全文。④资料袋：第一句话的时间、会议名称，谁为
谁做的演讲要记住。
13
、
一夜的工作：
用生活细节表现人物高尚品格。
如：
描写总理生活俭朴的部 分；
认真批阅文件的部分。
阅读中可以考察学生勾出某一部分的细节描写，
哪些词语< br>表现了人物的某种品质。
口语交际和习作：会列提纲。使自己的讲话、习作思路清晰， 有条理。可以在阅
读中考查加小标题。锻炼学生的概括能力。
回顾和拓展：
交流平台：总结首尾呼应的写法，会在习作中应用。
日积月累：
《囚歌》会背，知作者；
课外书屋的小说了解就行。
第四单元
14
、卖火柴的小女孩：①体会虚实结合的表达方法， 美丽的幻象和残酷的现实
分别是什么？更迭出现，更加感人。②理解含义深刻的句子。
（课后第 三题）很
重要，不是去背，而是要教学生理解的方法，如联系上下文、抓关键词语、联系
生活实 际
……
如阅读会考查针对某句话谈理解，
不会方法不行。
③破折号的作用：< br>前两个是解释说明的作用，后一个是转折作用。④选做题：安徒生的童话了解。
⑤了解作家、作品 。
15
、凡卡：
①凡卡三次向窗外看，三次叹气，现实与回忆穿 插，采用了对比、
反衬、暗示的表达方法。了解什么引起他对什么的回忆。
②省略号的作用要掌
握。
鲁滨孙漂流记》
《汤姆索
·亚历险记》
：①整体把握故事梗概。②细品精彩片段，
激发阅读名著的兴趣。③了解作家、 作品。
回顾
·
拓展：①日积月累：诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语。理 解蕴含的哲
理；知道出自哪位作家的那部作品。②趣味语文：了解。
第五单元复习教案
2
【
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18
、跨越 百年的美丽：①采用倒叙的手法。②理解课题：
“百年”是虚指，实指
永恒；
美丽不仅 指居里夫人美丽端庄，
更指献身科学的精神、
淡泊名利的人生态
度。
（课后第 一题）③理解含义深刻的句子：如：课后第二题“居里夫人几乎在
完成这项伟大发现的同时……”第四段 第一句“这点美丽的淡蓝色的荧光……”
这段最后一句“……永远的里程碑”
；文章最后一句“ 著名科学家爱因斯坦说
过……”
。考查：如勾出体现她淡泊名利的句子。④背诵喜欢的部分：上 述句子。
⑤阅读链接：了解。
19
千年梦圆在今朝：①积累四字词语，注意读音。如：嫦娥奔月
②会抓住课
文主要内容。
20
真理诞生于一百个问号之 后：①了解议论文表达形式：先说观点；再举实例；
最后结论。②课后第三题，三个事例共同点：发现问 题；不断探究；解决问题。
及首尾呼应的写法。③小练笔：必须让学生练习写一段话。阐明观点，再举实 例
说明这个观点。
21
我最好的老师：①通过具体事例说明道理的方法。② 启示：每个人都应该有
独立思考和怀疑精神。
以前学过类似的文章
《画家和牧童》《两个铁球同时着地》
。
口语交际和习作：
①辩论会要落到实处，要用实例来反驳对方的观点，
将课文中
学到的方法到具体的环境中运用。②习作：最感兴趣 的人、事、景、物都行。小
学最后一次习作了，应该交出一份圆满的习作答卷。若叙事，过程就要具体； 若
写人，事例就要典型，突出人物性格；若绘景、状物，就要抓住事物特点。关键
一点，融入真 情。
回顾拓展：
①交流平台：交流学到哪些语文知识，具备哪些语文能力 ，掌握哪
些学习方法，
具备哪些好的学习习惯？进入总复习了，
要让学生互相交流，< br>互相
学习，灵活运用。②日积月累：要会写，会挑易错字；会解释重点字；会用，会
造句 。③成语故事：明本义，知寓意，会造句。掌握几个成语故事。
第六单元
难忘小学生活：
1
、成长的足迹：
①活动设计：搜集旧 日记、老照片、奖状
……
打开尘封已久的回忆，会给老照
片加小标题。
②阅读作文：
在这里可以进行阅读和作文的总复习，
阅读的每一篇文章都要熟读，
知道是回忆校园生活的人和事的。
结合阅读回忆自己的成长，
从而复习作文。
内
容可以是：
A
回忆集体荣誉如何取得的？（叙事作文）
B
回忆同学情谊（写人记事）
C
师恩难忘（写人记事）
D
成长点滴（叙事作文）
难忘小学生活：
2
、依依惜别：
①活动设计：写临别赠言、写倡议书、建议书准备毕业联欢会
……
②阅读作 文：
在这里可以进行阅读和引用问题的总复习，
阅读的每一篇文章都要
熟读，注意应用 文体的复习：
A
书信及信封格式
.
B
演讲稿
.
C
建议书
.
D
毕业赠言的格式
.
E
读后感
.
3
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需注意的问题
:
1
、
与 六年级上册的第六组教材
“
轻叩诗歌的大门
”
部
分合起来复习，
都要
掌握。
2
、书上的古诗词必须会背会写。
3
、下面的注释要会，能理解诗句意思，了解句中的修辞手法。
4
、有名的重点句子意思明白，会在语境中使用。
5
、知道诗的作者及出处，同一诗人的不同作品要掌握。
6
、同一个字在不同诗句中的意思要对比记忆。
7
、词牌名、曲牌名要积累一些。
注意问题
:
1
、综合复习就是字、词、句、篇的阅读复习。如：
《养花》复习：
A
字书
写时要工整；
B
复习查字典的方法，选义项；
C
解释词语要先解释本义，再解
释文中义，看好题目要求；
D
练习用具体实例说明一个问题，阐明一个观点的
写法。
E
文学常识：老舍及作品。
2
、关联词语：可以用选择填空的形式考查。
3
、
《中华第一龙》课后第一题可结合五上的
“
有趣的汉字
”< br>复习偏旁部首，第
四题带
“
龙
”
的词语积累。考四字词语时， 在卷面中找不得分。
4
、
《狱中联欢》复习对联、歇后语、谚语等可结合五 年级的综合性学习复习。复
习文章写作顺序。
5
、
《名 碑荟萃》复习文章叙述顺序，著名书法家的名字、作品、艺术特点要知
道。
6
、
《琥珀》复习想象作文。复习写实、联想和想象，想象要有 依据。加标点肯
定考。破折号、省略号的作用考选择。
7
、句子复习：扩句最少扩两处，缩句不考；复习被字句、把字句；连动句；
陈述句、反问句。
写某种修辞的句子，
不默写书上的原句，
原句、
雷同句不得分。
8
、阅读：理解词语和句子；抓住课文主要内容；写作方法；写作顺序；个性的体会感受谈理解。
9
、作文：不出现真实姓名。
10
、仍有卷面分。
拼音部分
一、汉语拼音知识点
•
①准确认读
23
个声母 、
24
个韵母、
16
个整体认读音节。
•
②准确读出轻声和儿化音节。
•
③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。
•
④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。
•
⑤知道大写字母的用法。
二、字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
三、声母表
b p m f d t n l
4
【
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】
g k h j q x
zh ch sh r z o s
四、整体认读：
zhi
、
chi
、
shi
、
ri
、
zi
、
ci
、
si
yi
、
wu
、
yu
、
ye
、
yue
、
yin< br>、
yun
、
ying
、
yuan
五、汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况：
1.
汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如
Zhang Hui< br>（张辉）
Z
和
H
要大写。
姓和职务、
称呼等组成词语 时，
姓的开头第一个字母要大写，其
余字母小写。如
Wang lao shi
（王老师）
W
要大写。但
“
老
”“
小
”“
大
”“
阿
”
等称号，
开头第一个字母也要大写。如
Xia o Liu
（小刘）
X
、
L
要大写。
2.
汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。如
Bei
jing
（北京）
B
要大写，
Shang hai
（上海）
S
要大写，
Ning bo
（宁波）
N< br>要大写。
如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如
Zhong hua
Renmin Gongheguo
（中华人民共和国）
，中华的第一个字母
Z
，人民的第一个字
母
R
，共和国的第一个字母
G
都要大写。
3.
每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也
要大写。
4.
商标和商店的名字，一般每个字母都大写。
六、标调方法。
声调符号要标在韵母上。
a o e i u
ü，标调时，按顺序；
i
u
并列标在后，
i
上标
调把点去。
七、ü上两点省略规则：
j q x y
和ü相拼时，写出的音节是
ju qu xu yu
。因为
j q x y
不能和
u
相拼，所
以
j q x y
后面的ü不写两点，也不会读成
u
。可用下面的儿歌帮助记忆：
小ü见了
j q x y ,
写出的音节脱了小帽还念ü。小ü小ü有礼貌，见了
j q x y
就脱帽。
八、隔音符号
a o e
开头的音节连在其它的音节后面时，
为避免
前后音节相混，
就用隔音符号
“，
”标在两个音节之间。
练习：
一、加上隔音符号
p
í
ǎ
o
t
í
à
n
x
ī
ā
n
ji
ā
o
à
o
m
ù
ǒ
u
皮袄
提案
西安
骄傲
木偶
二、看拼音写词语。
à
i hù
lǚ
xí
ng
fēng
shōu
ché
ng f á
wǔ
rǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、要求选择正确的读音。
朝霞满天
（
chá
o
zhāo
）
一叶扁舟
（
piān
biǎn
）
兴高采烈
（
xì
ng
xīng
）
情不自禁
（
jì
n
jīn
）
五、根据要求给多音词组词。
chuan ( ) jiang ( ) jiang ( )
传
强
降
zhuan ( ) qiang ( ) xiang ( )
5
g
ě
i
(
)
chu
ā
ng (
)
m
ó
(
)
g
ō
ng (
)
给
创
磨
供
【
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j
ǐ
(
)
chu
à
ng (
)
m
ò
(
】
)
g
ò
ng(
)
（二）字词
一、能用音序查字法，部首查字法查字典。
1
、例：给下列加点的字查字典。
(
要查的字
音序查字法部首查字法字典里的解
释应选第几项查字母音节部首几画
)
千钧 一发
1
、头发
2
、生长
3
、表达
4
、兴旺
盛气凌人
1
、冰
2
、接近
3
、侵犯、欺 压
4
、杂乱
各抒己见
1
、看到
2
、会面
3
、看法
4
、接触
2
、临查
部，再查
画。
“摩”查
部，再查
画。举查
部，再查
画。欠查
部，再查
画。
“皱”查
部，再查
画。誊查
部，再查
画。耀查
部，再查
画
二、写出下列笔画的名称
笔画
名称
笔画
名称
笔画
名称
三、给下列加点的字选择正确的解释。
例：兴国安邦
应选（
）
（
1
）身体健康（
2
）不出事故
,
没有
危险
（
3
）稳
定
（
4
）
装置
身临其境
应选（
）
（
1
）人和动物的躯体（
2
）自己、亲自（
3
）
人的品
德、行为（
4
）物体的主要部分
四、形近字组词：
眩（
）寺（
）竣（
）绣（
）
炫（
）侍（
）骏（
）锈（
）
弦（
）待（
）峻（
）透（
）
舷（
）特（
）俊（
）诱（
）
五、按要求写词语。
1.
表示
“
死
”
的词
: ____________ ____________ ____________ ____________
2
、表示
“
看
”
的词：
____________ ____________ ____________ ____________
3、选择表示
“
死
”
和
“
看
”
的任意两 字词分别造句。
①
_____________________________ ________________________________________
___ ②
___________________________________________ __________________________
___
6
【
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六、辨析近义词并造句
1
、陆续：
_________ __________________________________________________ ________
继续：
_______________________ ____________________________________________
连续：
_______________________________________ ____________________________
2
、简单：
____ __________________________________________________ _____________
简朴：
_______________ __________________________________________________ __
十一、根据字音、字义，组词。
(1)
没有约束；松开
(
松散
)
(1)
分离
(
解散
)
散
(san)
(2)
排除
(
散心
)
例：散
(san)
(3)
散布
(
发散
)
(2)
零碎的、不集中的
(
散装
)
(1)
访问
(
)
(1)
守护照料
( )
1.
看
(kan) (2)
对待
(
)
2.
看
(kan)
(3)
用视线接触
(
)
(2)
监视；注视
( )
(1)
跟
“
直
”
相对
(
)
(1)
歌儿
(
)
4.
曲
(qu)
3.
曲
(qu)
(2)
不公正，无理
(
)
(2)
歌谱
(
)
(1)
合算
( )
(1)
分开
( )
6.
划
(hua)
5.
划
(hua)
(2)
拨
( )
(2)
运筹
( )
十二、成语
为了突出 成语的重要，
特将成语单独作为一部分。
成语是汉语中的精粹，
是人们
长期以 来习用的简洁、
精辟的固定词组或短句。
汉语中的成语常常由四个字组成，
一般都有出 处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、
天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习 成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理
解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它， 会使语言更精练，
更形象生动，提高我们的写作水平。
成语分类
ABAB:
ABCC:
AABB:
ABAC:
AABC:
一三反义：
二四反义：
描写人物仪表的：
7
【
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】
描写人物品质的：
10
、历史人物类：
11
、寓言故事类：
12
、含动物的成语：
13
、含数字的成语：
14
、表示人物神态的：
15
、描写人物动作的：
16
、描写人物心理的：
17
、描写劳动场面的：
18
、描写活动场面的：
19
、表示看的词：
20
描写天气的：
21
描写春天景色：
22
描写夏天景色：
23
描写秋天景色：
24
描写冬天景色：
25
描写山水的：
26
描写时间紧急的成语：
27
描写地势险要的成语：
28
表示想的成语：
句子部分
一、缩句
1
、我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。
2
．当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。
二、扩句
1
、
喜讯
传到学校。
2
、
（
）爸爸是（
）工人。
3
、雪花飘落下来。
三、把下列句子改为
“
被
”
字句，
“把”字句，陈述句。
（
1
）把句子该为“被”字句，陈述句。
1
、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
2
、
诸葛亮借来了十万支箭。
(2)
把下列句子改成
“
把
”
字句，陈述句
1
、
哨棒被武松赶紧丢在一边。
2
、每天，教室被同学们打扫得干干净净
四、陈述句改为反问句，反问句改为陈述句
(1)
陈述句改为反问句
1
为了实现四个现代化，我们应该努力学习。
2
巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
(2)
反问句改为陈述句
1
少先队员怎么能想困难低头呢？
2
那大臣想：
“
难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？
”
8
【
若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请 放心下载。
】
五、改直接引语为间接引语。
1
、
赵王告诉蔺相如说：
“你要带着宝玉到秦国。
”
2
、
刘萍告诉老师：
“这次的中队会由我来主持。
”
六、
把肯定句改为否定句，把否定句改为肯定句
1
他是一个听话的孩子。
2
我只有用劳动来解除饥饿的威胁。
七、加上合适的词语，把两句话并成一句话。
1
生产发展了。
人民丰衣足食。
2
雨来愿意牺牲自己。
雨来不说出李大叔藏身的地方。
八、根据要求写句子。
（
1
）写出两句关于
“
读书有益
”
的名言。
（
2
）写出两首
“
表达爱国热情
”
的古诗。
（
3
）写出两首描写
“
秋天景色
”
的古诗。
（
4
）写出两首描写
“
友情
”
的古诗。
（
5
）写出两句关于
“
珍惜时间< br>”
的名言。
（
6
）写出两句
“
农谚
”
。
（
7
）写出两句反映
“
气候
”
的谚语。
九、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。
（
1
）学校花
圃：
（
2
）音乐教室：
（
3
）实验室：
（
4
）学校餐厅：
（
5
）体育馆：
（
6
）图书阅览室：
十、
把下列词语组成两句通顺完整的句子。
（
2
分）
参加
的
活动
经常
我们
组织
学校
①
②
十一、
下列句子用了什么修辞方法，
选择正确的答案填入括号。
比喻
拟人
夸张
反问
排比
A
、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（
）
B
、
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（
）
C
、
在阳光下，
一片青松的边沿，
闪动着白桦的银裙，
不像海边上的浪花吗？
（
）
D
、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
（
）
F
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（
）
G
敬爱的周总理啊！
难忘您那爽朗的笑声，难忘您那 爽朗的笑声，
难忘您那雄健
的
H
身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠 躬尽瘁的一生。
（
）
I
蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵
9
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