《三借芭蕉扇》优秀的教学设计
巡山小妖精
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2021年01月31日 10:19
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《三借芭蕉扇》优秀的教学设计
教学要求：
1
、懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体、生
动。
2
、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课
文。
3
、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经
过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的 精神。
教学重难点：
指导学生通过朗读、
表演，
感受孙悟空足智多谋、
英勇善战。
教学工具：多媒体课件
教学过程：
一、导入
话说唐僧师徒四人为到西天取经，
他们一路斩妖
除魔、历经坎坷。这一日，他们来到了火焰山 ，却被
它给挡住了去路。
这山到底有何威力竟能难住孙悟空，
你们想知道吗？
二、学习课文
（一）了解火焰山
1
、让我们一起来看画面。
（课件出示）
2
、看了之后谁来谈谈你的感受。
交流
（火很烈，面积也很大）
3
、你能从文中找出相应的内容吗？
指名说
（课件出示：
这山有八百里火焰，
……
也要话成
汁水。
）
4
、读这段话说说你从中体会到了什么？
根据学生的回答点击关键词语
（八百里、
寸草不
生、铜、铁、也）
5
、
指导朗读
（抓住关键词语，
读出环境的恶劣）
练习朗读
（二）一借
1
、你们想知道孙悟空是如何一借芭蕉扇吗？
（课件出示动画）
2
、谁能说一借的过程？
交流
3
、课件出示文中的一段话（他变做
……
忙将芭
蕉扇给了 孙悟空。
）
边读边圈孙悟空动作的词语
4
、交流
（变做、钻、躲等）
5
、你从这些动作中看出孙悟空是一个怎样的
人？
交流
（足智多谋）
6
、指导朗读（抓住关键词语）
练习朗读
7
、引读第三节，了解一借失败。
（二）二借
1
、课件出示第三节
2
、
自读同桌 合作
（左边的学生找铁扇公主的话，
右边的学生找牛魔王的话）
指名读相关的话
3
、注意提示语，读好一个角色的话，说说为什
么这样读。
自己练读
指名读
4
、同桌合作上台表演读
师生共同评议
5
、简单叙述结果
6
、学了二借，你觉得孙悟空是个怎样的人。
交流（足智多谋、粗心）
（三）三借