《三角形的面积》说课稿
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2021年01月31日 12:31
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国庆休假安排-课文詹天佑
《三角形的面积》说课稿
尊敬的各位老师，
大家下午好：
我说课的课题是《三角形的面积》
。下面我将从说教材，说教 法、学法，说
教学过程，说板书设计，这四个主要方面进行阐述。首先，我将对本节课题进行
分 析。
一、
说教材
《三角形的面积》
是选自人 教版教材，
小学数学五年级上册第五单元多边形
面积的第二课时的内容。
它是在学生已 经掌握平行四边形面积计算并认识三角形
特征的基础上进行教学的。
这节课在整个第五单元中起 着承上启下的作用，
它既
是对三角形认识的进一步加深，又是以后学习梯形面积公式推导的基础 。
根据新课标的要求及教材的特点，
充分考虑到五年级学生的思维水平，
我 确
立如下三维教学目标：
知识目标：
通过学生自主探索、
动手操作 推导出三角形面积计算公式，
能正
确求三角形的面积。
能力目标：
通过图形的割补、
剪拼、
变换等活动，
培养学生的动手操作能力，
空间想象能 力和渗透转化的思想。
情感目标：通过学习活动，激发学生学习兴趣，培养探索精神，感受数 学与
生活的密切联系。
根据教学目标，我确定了本节课的重点和难点；
教学重点：用转化法探索三角形面积公式，正确计算三角形的面积。
教学难点：用转化法探索三角形面积公式。
二、
说教法学法
教学方法是教师授课的手段，
在教学过程中，
不仅要使 学生知其然，
还要使
学生知其所以然，让学生从学会到会学的转变。为此，在本节课中，我将全 班学
生分成
11
个小组，每组六人或
4
人，通过学生的动手操作，小 组合作交流，使
学生用转化的思想来推导探索三角形面积的计算公式并解决实际问题。
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