枫叶的作文-强制的近义词

2021年1月31日发(作者：fanr)
学会把句子整理通顺的方法


【学习导引】

把排列错乱 的句子整理成一段通顺连贯的话，这
是一项综合训练能力，可以能训练我们对句子的理解
能力、 有条理的表达能力，还可以提高我们的写作能
力。这样的联系并不可怕，很多题目都有十分明朗的
线索或表明顺序的提示，只要我们发现了它，就一定
能化难为易。

那么，有哪些好的方法呢？

首先是
反复阅读
，不要急于求成，只有 在读懂的
情况下才可以弄明白句子之间的内在联系，我们可以
先考虑一下几个句子重点写了什么 事，
有哪些步骤等，
只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序。找到
句与句之间的 内在联系，把握句子的排列顺序。

一般排列顺序的类型：

1
、时间的顺序

有的几个句子虽然打乱了，但是可以明显找到关
于 时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、
今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句
子排列的顺序，只要结合这几个时间词语既可以正确
排列句子。


2
、方位顺序

如果是介绍一个地方、
一个空间或者一个物件时，< br>有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等之类的
方位词语，
那么这些方位词就是我们 排列句子的依据，
我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，
从里到外等顺序排列句子 。

3
、事情发展的顺序

如果是写事的，就会有描写事情起因的词 语，如
开始、
后来、
最后等提示，
也许会先介绍事情的起因，
然后是 事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们
就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4
、参观的顺序或地点转换的顺序

如果是游记、参观之类的文章，就会有一 个参观
的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句
中有意暗示我们，诸如“看完了某某 ，我们又来到了
某处”
之类的话语，
这又是我们排列的顺序方法。

以
上是一般的方法，
但是不是孤立运用的，
要结合起来，
有时会同时出现几 种提示，有时所给的提示不是很明
显，只要我们认真阅读

，多读几遍，读懂了，自然就
会找到排列的顺序。


1
句子排序练习题
A
1
、
（

）碧溪河从村前流过。

（

）村后是一望无际的桑园。

（

）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（

）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起
朵朵水花。

（

）
春天，
桑树抽出新芽，
整个桑园就像绿色的海洋。

2
、
（

）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着
的星星。

（

）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

（

）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一
层绿毯。

（

）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短
墙围起来。


（

）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在
盆里，构成了一个个图案。

（

）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的
绿叶，托着红的、 黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美
丽极了！


3
、
（

）地上的水越来越多。

（

）雨落在对面的屋顶的瓦片上。

（

）像一层薄烟罩在屋顶上。

（

）渐渐地连成了一条线。

（

）溅起一朵朵水花。

（

）雨水顺着房檐流下来。

（

）汇合成一条条小溪。

（

）开始像断了线的珠子。


2

4
、
（

）王红同学真值得我们学习。

（

）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟
谁生气似的。

（

）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场
奔去。

（

）天突然下起雨来。

（

）啊！那是三年级（
4
）班的王红。

（

）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。
（

）原来，她是冒雨去降国旗的。

（

）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。


5
、
（

）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

（

）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条
银白色的小鱼钓上来了。

（

）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

（

）浅红色的浮标漂在水面上。

（

）我 们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：
“
我
们钓着鱼了！
”



6
、
（

）他正想坐下时，管理员对他说：
“
先生，请你不要
坐在这里，这里是马克思的座位。
”

（

）管理员笑着说：
“
是的，很多年来，他每天都到这
里来读书。
”

（

）
那个读者问：
“
他每天都来吗？你是说他今天一定
会来？
”

（

）话刚说完，马克思果然跨进门来了。

（

）
一天清早 ，
伦敦大英博物馆里，
有位读者看见有个
座位空着，便走了过来。



3



7
、
（

）我连忙站起来让老爷爷坐。

（

）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。

（

）星期日，我坐汽车去奶奶家。

（

）老爷爷微笑着说：
“
谢谢，你真是个好孩子。
”

（

）上车后，我找到一个座位。

（

）我说：
“
不用谢，这是我应该做的。
”



8
、
（

）奶奶说：
“
这孩子到底长了一岁，懂事多了。
”

（

）
奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，
说是给我的
压岁钱。

（

）屋子里充满了欢声笑语。

（

）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。



9
、
（

）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。

（

）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。


（

）我的
“
小顽童
”
真逗人喜爱。

（

）脚穿一双特大号皮鞋。

（

）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。

（

）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。



10
、
（

）找到字典
“
部首目录
”< br>那页。从
2
画中找到
“
讠
”
，
看看后面的页 码。

（

）老师让我们用部首查字法查出
“
诚
”
字。

（

）再数一数除去部首还有
6
画。

（

）我翻到有
“
讠
”
的那一页，从
6
画中找到
“
诚
”
字，
根据页码就可以查到
“
诚
”
字。

（

）我先确定
“
诚”
的部首是
“
讠
”
，共
2
画。




4

11
、
（

）金苹第一个跳。

（

）她从踏跳板上跃起，双手一按
“
山羊
”
背，两腿
一分，便轻快地跳了过去。

（

）今天体育课是练习跳
“
山羊
”
。

（

）然后深吸一口气，快步向前跑去。

（

）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。



12
、
（

）我问爸爸为什么倒着贴。

（

）春节到了，爸爸拿着一张
“
福
”
字倒贴在门上。

（

）我边看边想，突然，一拍脑门说：
“
是不是
„福
到了
‟
？
”

（

）爸爸说：
“
你自己想想是什么意思？
”

（

）爸爸听了，竖起大拇指说：
“
你真聪明！
”





13
、
（

）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。

（

）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。

（

）先洗筷子，再洗碗和盘子。

（

）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水
池里。

（

）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。


14
、
（

）当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样
专注。

（

）原来他也在一旁暗暗地认字啊！

（

）
妈妈教了几遍 以后，
要我从卡片里找出
“
伯
”
字来。

（

）记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认
“
叔
叔 、伯伯、阿姨
”
这些字。

（

）
我还没找到，
弟弟已经伸出胖胖的小手，
把那张
卡片挑出来了。

5
15
、
（

）作文果然有了进步。

（

）自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。

（

）
以前，
我每写一篇作文，
都要先找别人的文章来
参考。

（

）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

（

）老师在我的作文后面批着：
“
不真实，要用自己
的话写真实的故事。
”

句子排序练习题
B
1
、
（


）高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出
了一盆盆菊花。

（


）菊花不怕冷，不和别的花争艳。

（


）秋天一到，校园里的花都谢了。

（


）我爱菊花。

（


）菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。

2
、
（


）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。



（


）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。


（


）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。


（


）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。


（


）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。


（


）小军听了不好意思地点点头。


（


）她对小军说：
“
我们要保持公园的环境整洁，不
要随地乱扔东西。
”

3
、
（


）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有
结成。


（


）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。


（


）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。


（


）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。


（


）直到第八次终于结成了一张网。

（


）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。


6
4
、
（


）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢
慢地向前走。


（


）
写字台上摆着我的小瓷象，
它是我最喜欢的玩具。


（


）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕
了吃饭。



（


）一有时间，我就捧着书专心地读起来。



（


）我很喜欢看书。



（


）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

首似的牙齿从嘴里伸出来。


（


）
小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，
从正面看，
根本发现不了。


（


）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像
是一张一合地扇动着。

（


）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。


5
、

（


）
星期天，
爸爸给我买了一本
《十万个为什么》
。



（


）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来
认真阅读。



（


）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘



（

头读书。









）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋
7


练习类型一：给
叙事短文
的句子排序


在日常生活中，
每时每刻我们都会遇到许多事情，
叙事
的文章，
就是 把作者感受最深的事，
有条理地用文字叙述
下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点 、人
物、事件发生的起因、经过、结果。


排序的方法是什么？


首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文 写了一件
什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发
生的时间、地点、主要人物， 以及事件发生的起因、经过
和结果，
这样，
理清作者的思路再给句子排序就容易多了< br>。

例【
1
】


（


）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。


（


）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。


（


）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。


（


）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。



（


）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。


（


）小军听了不好意思地点点头。


（


）她对小军说：
“
我们要保持公园的环境整洁，不< br>要随地乱扔东西。
”



提示：


（
1
）请你读一读上面的句子，想一想， 每句话的意思
你是否读懂了。


（
2
）请你再读一 遍句子，想一想：这篇短文写的是的
时候，在公园，发生在和之间的事。


（
3
）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是

，被

发现了，说了，小军的态度

，结果

。

（4
）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你
排好的顺序，和老师的一样吗？


8

枫叶的作文-强制的近义词

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