新整理2020一年级教师个人工作总结
巡山小妖精
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2021年01月31日 16:26
最佳经验
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2020
一年级教师个人工作总结
工作总结是 国家机关、社会团体、企事业单位、个人等通过
对过去一个阶段社会实践活动进行全面回顾、
检 查、
分析、
评判，
从理性认识的高度总结经验教训，
以明确努力方向、
指导今后工
作的一种常用文体。
一年级教师个人工作总结是小编为大家准备
的，希望 对大家有帮助。
一年级教师工作总结
(
一
)
：
< br>一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所
付出的辛苦没有白费。
孩子们 已经是真正的小学生了。
一年级是
学校生活中的一个起步阶段，
很多的习惯都在将来的 学习生活中
起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就
本学期工作的开展谈 一谈：
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，一年级则是良
好习惯养成的最初时期 。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学
生的习惯意识，
使他们做到教师在与不在一个 样。
如果一个班级
构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我
一向 在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数
小孩都有这样或那样的问题。
我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好
习惯。我们 班的很多同学提高是巨大的，一个学期下来，一下子
长大了很多，懂事了很多，此刻都是教师的好帮手。 你瞧文斌上
课总是坐的那么端正，
再也不像上学期那样上课就会随便站起了
走动了。
你看小宇的字写的多么认真了，
再也不像上学期那样草
上飞了。
二、关心孩子
我们班的学生有大部 分都是留守儿童，常年见不到自我的爸
爸妈妈是很正常的。
我作为班主任就像他们的父母一样，
爱着这
群孩子。
爱是无声的语言，
是教师沟通学生思想和感情最有效的
手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
低年级的孩 子会经常围着教师转，我也借机把孩子叫到身边，
和他们聊聊天：
告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，
防止感冒
;
学习用品够不够用
;
有什么开心与不开 心和教师分享等等
;
还告
诉他们这几天提高了
!
今日和同学吵架是不 应当的……在这种简
便的聊天氛围下，
把握好时机的，
自然而然地提出对他们的一些< br>要求，感觉这样的效果还不错。
三、表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是十分好的。平时，我
会在跟他们 聊天的时候告诉他们：
“你又提高了”，
“你的字越
写越漂亮了”;课堂上经常对他们 说：“你真棒”!“你学得真
快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说
起 ，孩子们回家说教师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴
奋，然后那几天表现就会异常好。
_
和
_
就是这样的孩子，异常好
的时候必须是教师表扬多的时候，
只 要教师说你有提高了，
他就
表现得比谁都好，上进心也很强。
四、加强与家长间的交流
良好的学习习惯需要 和家庭教育结合起来，我常常是经过打
电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发信息祝福他们，跟家< br>长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。
经过一个学年的班 团体建设，我们一年级一班已经成为一个
健康、活泼、乐学、奋发的班团体，当然也存在着不足，如在差
生的转化上还不够细致
;
班级常规管理上还不够健全
;
学生的安全意识还很薄弱。
以后我将全力以赴继续努力，
让每一位学生生
活在团结的团体中 ，
在团体中健康全面的发展，
把各项工作做得
有声有色。
一年级教师工作总结
(
二
)
：
时光飞逝，转眼一学期过去了，一学期来，在各位领导和教
师的热心支持和帮忙下 ，
我认真做好教学工作和班主任工作，
进
取完成学校布置的各项任务
.
下头我把
2010
年度的工作做简要
的汇报总结。
一、师德表现
平时进取参加全校教职工大会，认真学习学校 下达的上级文
件，关心国内外大事，注重政治理论的学习
.
配合组里搞好教研
活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系
融洽。本学年度全勤。
二、教育教学情景
在教学工作中，我注意做到以下几点
:
1
、深入细致的备好 每一节课。在备课中，我认真研究教材，
力求准确把握难重点，难点
.
并注重参阅各种 杂志，制定贴合学
生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2
、认真上好每一 节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散
学生的思维，
注重综合本事的培养，
有意识 的培养学生的思维的
严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质
.
保证每一节课< br>的质量。
3
、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时 了解学生
的学习情景，并有目的的对学生进行辅导。
4
、坚 持听课，注意学习组里教师的教学经验，努力探索适合
自我的教学模式
.
本学年平均每 周听课一节，对自我的教学促进
很大。
5
、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课
堂，做到学有所用。
三、做好后进生的转化工作
我们这 个班有
_
个学生，后进生的人数也相对多。所以，转化
后进生是班主任的一项必不可少 的工作。
我认为对后进生要给予
异常的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗
暴。
要用自我对差生的一片真诚的爱心，
去叩响他们的心灵之门。
要善于发现 他们的闪光点。
比如：
在课堂上不要紧紧盯着优等生，
应多给后进生创造条 件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖
励，
不要刻意的给他们布置过多的作业，
给 他们留出足够休息的
时间，因为他们真的更需要休息。多与家长联系，让这些孩子多
读点书，< br>努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，
同
时也促进班级的整体发展。
四、班主任工作情景
本年度我 继续担任一年一班的班主任，一年的工作使我认识
到作为一名班主任，
除了维持好正常的教学秩 序，
保证同学良好
的学习环境外，
更应当关注每一个学生的思想状况，
全面了 解学
生情景。我平时十分注重与学生的交流，经过与学生谈心，家访
等各种手段，排除学生思想 上的顾虑，解决他们的实际困难，以
有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出
.
作为一年级班主任，多
少有些苦，有些累 ，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普
通而又平凡的班主任工作做好。
培养学生的良好习 惯一年级学生
由于年龄小，
自控力差，
纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手 ，
课上进行趣味教学，
尽量吸引学生的注意力，
组织好学生的纪律。
利用晨会 课、
思品课学习学校规章制度，
提醒学生做好上课准备
工作，
并且在课后注意 观察学生的行为，
根据学生的表此刻学生
中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的进取 性，逐渐
养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好
习惯。
以上是我一学期来的工作总结，不足之处清各位领导及教师
指正
.
我必须再接再厉，努力工作
.
一年级教师工作总结
(
三
)
：
< br>作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，
不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡 的班主任工作做好。
一、习惯的培养
1
、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括 ：上课习惯、课前准备习惯、
作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。
我 根据学生的特点，
首先对学生进行具体的学习行为训练。
如在
训练学生上课发言举手时 ，告诉学生为什么上课发言要先举手，
再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势
(
举左手，略高
于头，不要碰撞桌子发出响声
)
。发言的体态及声音的高低。其
次，
以编儿歌的形式使学生在简便愉快中养成习惯。
如在训练学
生课前静息，
按时上学和认真做作业时，
把要求和方法编成儿歌
指导学生。儿歌的资料是：“上课铃声响， 快步进课堂，悄悄静
息好，等着教师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做
作业。”又 如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方
法利用晨会，
班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，
也经过儿童的形式教给学生作为指导，
儿歌资料是：
“ 书包左边
放，
圈笔刀放右上，
今日用的各科书，
放在右下好取放。
” 其三，
注意了良好习惯构成后的巩固。
这是一项重要环节，
从心理学的
角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，所以反复抓，抓反复，
成为班主任的一项重要工作，我在这 一阶段，多以比赛、竞争、
夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，
学习 行为和学习
习惯得到了及时提醒，督促和很多系统的训练，使之构成 行
为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得
到了发展。
2
、特殊学习习惯的培养。
各个学 科有学科的特点，所以，教学的方法，学习的方式各
不相同。
那么学习这些学科的习惯也就不一 样，
我把它们称为特
殊的学习习惯。
就拿语文学科中的书写习惯来说，
这是低 年级学
生一项特殊的但又十分重要的学习习惯。
我不仅仅指导学生如何
握笔、
运笔，
并且教会他们写字的顺序，
严格看书、
写字的姿势，
做到“一拳”、“ 一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自
制本事及稳定的心理品质的培养具有必须的意义。
其它学科的教
师有哪些要求，
作为班主任教师就该了解并配合养成。
在和科任
教师长期相处中，我逐步明白了各科教师的具体要求。如，体育
教师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，
提前通知学生，
体育课
上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的教师需要
什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，
课前检查。慢慢地学生也养成了 习惯。我认为，班主任善于抓特
殊习惯的培养，
有利于与各科教师构成教育合力，
共同 促进学习
良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。所以，新生
入学，我都把抓良好学习习惯的养成，
作为班风班貌建设的一个
突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班团体，必须具有凝聚力，
吸引力，
必须 会给学生供给一个良好习惯养成的环境氛围。
我就
是经过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成 ，
使我班的班风班
貌得了整体发展，
每位学生都能把班团体的荣誉与自我的行为紧密结合，都想为团体争光。所以，学生不但成绩和学习习惯好，
并且学生的本事也得到了发展。在各 种比赛中都取得优异成绩。
由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班 上的优等生，更爱班级的后进生。在
学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他
写字，抓住他的点滴提高，不断鼓励 他，在学生面前夸奖他是个
聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，并且成绩也有了很大
的提 高。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削
铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水， 甚至学生呕吐、大
小便在身上，我都能尽心帮忙，和学生一齐动手弄干净。以到我
们班的学生下 课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，
不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班团体