2019年小学一年级语文教师年度考核个人工作总结
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2021年01月31日 16:34
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2019
年小学一年级语文
;
教师年度考核个人工作总结
;
时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也
一个学期了 ，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧
对于教师这个神圣的职责。现总结自己 的教学工作
本学期，我坚决落实学校的
有关教；育教学计划，严格执行学校的各项教 育教学制度和要求，认真完成各
项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能， 为学
生的终身学习奠定良好的基础。
一、
抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让
他们在< br>40
分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学
习习惯是我教学 工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令
等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之 中，让学生在情趣之中慢慢地养成
良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿 势到爱
惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，
我班学生都 能养成良好的学习习惯。
二、
认真备课。
不但备学生 而且备教材备教法，根据教材内容及学生的
实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的 程序及时间安排
都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到
有备而来
，每堂课都在课
前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对< br>该课作出总结，写好教学后记。
三、
抓好学生的基础知识教学
一年级作为学生走进学校的第一步，正如
修筑高楼 大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在
注重学生的汉语拼音知识的掌握、写 字、读书、课外阅读等方面作了努力。
注
重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文
的重点。如何让学 生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，
我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她 们学习教学经验，以使自己能让
学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里， 我针
对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活
学活用，通过 学儿歌、
摘苹果
游戏等形式激发学生学习的兴趣。
抓好写字训
练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写 一手好字，是
我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
首先 ，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给
学生的留言等方面给学生做一个 很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描
红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别 是习惯方面的要
求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影
响 了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好
学生写好字的同时，我更注重 学生有良好的写字习惯。
抓好读书训练。
如何
让学生能从
阅读
变为
悦读
是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最
为重要的，在课堂上， 我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽
生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书 的兴趣
;
其次，我注重在阅读
教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自 己的感受出来。第
三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文
之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地
为学生作出很好的示范。< br>
四、
存在的问题与不足
;
1
、对学困生的 关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两
三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要 在下学期给予他们的关注与帮
助。