2020小学一年级教研工作总结【精选】
别妄想泡我
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2021年01月31日 16:41
最佳经验
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校本教研既是实践新课程的需要，也是新课程顺利开展的保障，更是教师专业化成 长和
构筑学习型学校的有效途径。今天
给大家找来了小学一年级教研工作总结，希望能够帮助
到大家。
在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学
改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极
大的热情，
认真撰写一次教案，
评课时，
本着真诚帮助同事进步的态度，
直言课堂中的不 足，
回校后及时改写第二次教案，特别是冯宝芹老师参加小学组第一次教研活动，早早的就把一
次教案写好，听课后，马上又把二次教案写好，上交教导处
;
随后张金枝老师、孔书玲老师、< br>陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己
的课堂 中。
按照中心校的安排，在我校举行的教研活动是一年级的 数学，而我校的数学教师是张国
明老师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在议论纷纷：张老师 这么大年级了，他
愿不愿意讲呢
?
怎样跟张老师说呢
?
他会不会一口 回绝呢
?
出人意料的是，
张老师二话没说，
就
答应了，
后来 和张老师商量怎样上这节课，
张老师说，
他年纪大了，
现代化教学手段用不上，
还是用最传统的教学方法吧，张老师积极筹备这节课，写了长达八九页的教案，在评课前，
张老师首先 带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节
课各抒己见，给张老师提 出了中肯的宝贵意见，点评这节课以后，有个别老师问道，像这样
的大班，
学生又这么小，整堂课纪律这么好，
张老师是如何管理班级工作呢
?
张老师和评课教
师进 行了经验交流
;
随后中心小学杨鹏超教师又问道：
“像一年级上学期期中考试该不该读 题
呢
?
”一石激起千层浪，大家议论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题 带回中心
校研究，
再给大家一个满意的答复。
这种谨慎认真的工作态度怎能不让我们感 动
?
像这样，
我
们又何愁不能把教学工作做好呢
?
通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总 要聊
一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。
总之，中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润
下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节
高。
本学期我校在镇教委、中心小学、教研室的指导下，坚持以科学发 展观为统领，以推进
课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进 ，不断
提升
“研究、
指导、
管理、
服务”
的能力与水平，< br>改革教研模式，
推进学校校本教研的发展，
提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质 量。现将主要工作总结如下：
一、继续推进课程改革，做好新教材的培训工作。
提高新课程培训针对性。
相关学科通过各种方式继续做好新教材、
新课标学习培训工作，
特别是二年级数学教材的培训工作。我们将老师派出去学习，学习回来的教师对未出去学习
的教师培训 ，使教师吃透教材，在此过程中指出了学科课改中存在的主要问题，提出具体地
改进策略及办法，帮助广 大教师解决教学中实际问题。
二、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平。
1
、强化常规教研活动专题性。学期初成立了六个教研组，召开教研组长会，商讨、制定
好计划，提出了各科研究专题。在教学视导时，各学科教研组长对各组校本教研计划进行检
查，并督促 各教研组按照计划开展活动。
2
、
坚持校 本教研、
校际交流的有机结合。
本学期我们一月一次教研活动，
每次活动都有
专题、有总结、有反思。
本学期我们还加强校际交流活动。
成功地组织教师开展送教活动
;
通过这些活动的开展大
大地提高了我校教师的 业务能力。
三、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。
1< br>、坚持推门听课。学校领导、教研组长坚持推门听课活动。通过听课，全面了解教师课
堂教学的水 平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教
师的课堂教学水平。
2
、坚持教学月检查制度。我们采取“三查”的形式， 即：教研组长检查、教导处督查、
校长抽查。检查结束后，学校召开全体教师会议，对检查结果进行总结 ，和教师面对面的总
结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师整改。
3
、
组织教学检测，
每次检测结束后，
学校要求教师写好 教学分析报告，
并召开教学调研
反馈会。对教学中存在问题进行深入剖析，提出教学改革意见。
四、加强队伍建设，提高师资水平。
认真抓好教师培训工作。树立“以人为本”的培训理念，坚持培训工作的全员意识 ，制
定切实可行的全员培训和骨干教师培训计划，并按照计划执行。
本学期，我们先后派
3
人分别到市及兄弟学校学习。同时我们建立健全校本 教研制度，
狠抓校本培训工作。其方法是外出学习的教师回来要作学习汇报、上示范课，另外，我们还< br>通过远程教育对教师进行培训，减少了培训的经费，收到了很好的效果。
艰辛的背后也有不足
;
存在的问题主要是没有一个很好的课题研究，
数学教研组的活动开
展较少。我们将在新的学期里发扬成绩，克服缺点。使我校的教研工作上一个新台 阶。
本学期，我校教研工作在上级教育主管部门的正确领导 下，以《小学管理规程》
、
《福建
省小学教学常规的若干意见
(
试行
)
》
为依据，
沿着
“求实、
立新、
文化力”
为主题，
落实
“青
阳教育办
20xx
年秋季教研工作”
内 容，
立足我校教育教学的实际情况，
落实本学期教研工作
计划，积极开展各种研讨活动 ，提高教研工作的针对性和实效性，促进学校内涵提升、教师
专业成长和学生全面发展。现就一学期来的 主要工作总结如下：
一、多管齐下
精铸师能扩大“内存”
1
、成立班子，狠 抓教学。本学期来，我校成立了以校长为组长，两位教导为副组长，全
体教师为成员的校本教研机构。学 校行政经常深入课堂，同时，与教师共同探讨教学过程中
出现的困惑与疑难问题，研究教育教学方法，对 教师中存在的问题与不足，及时给予帮助和
指导，督促全体教师认真上好每一堂课，课堂成为适应素质教 育的课堂
2
、学习培训，提升素质。开展全校性学 习周活动，组织全体教师重温各学科教学大纲、
《象山小学校园文化建设的总结与展望》
、《象山小学教学常规管理方案》
、
《中小学教师职业
道德规范》
、
围绕校园文化建设进行专题交流等一系列的学习活动。
全体教师坚持学习
《福建
教育 》
、
《福建教学与研究》等业务书刊、杂志、教育专著，潜心研究教学问题，感悟教学方
法，并有重点摘记，提升“内存”
。同时，多争取机会让教师外出学习了解课改信息。一个学
期来，共有
10
人外出参观学习
(
姚彩凤、朱雅晶、李婉婷、吴菲芳、黄红红 、黄雪峰、林桂
花、童晓芬、吴琳、孙晓云
)
回来之后均组织进行二级培训。更好地服 务于教育教学工作。
二、实事求是
切实提高校本教研的实效性
1
、
课题研究向纵深推进。
本学期来，
我校继续深入开展由进修学校姚永宁副校长负责的
泉 州市“
xx
”第二批课题《小学校本教研制度建构与实施的研究》子课题《改进加强传统教研
探索校本教研运行机制的研究》
，在课题研究中，根据市《关于进一步加强小 学校本教研
年度建设的工作意见》的规定，继续重点研究问题记录制度、学习培训制度，并逐步研究问< br>题交流制度。每位教师均能积极参加校本课题研究，并建立个人课题档案袋。
2
、制定实施《
“小荷工程”教师培训计划》
，推动“ 青蓝工程”的实施，以校本教研和校
本科研为依托，组织新教师与骨干教师老教师结对子，其中我校今年 新分配的教师李婉婷、
吴菲芳、孙晓云等分别与学校骨干教师林桂花、林小亚、黄雪峰老师结成师徒结对 。骨干教
师和老教师认真做好传帮带工作，
为加强对新教师的指导与培训，
提升新教师 素质，
实现教、
研、训一体化。指导教师经常深入课堂听课，与新教师共同探讨，共同摸索适合 的高效的教
学方法及策略。
3
、校本教研 活动切实而有效。继续推行“周四听课日”
、
“每听必评制”
、
“教学开放日 ”
等常规教研，坚持每两周一次的教研组业务学习校本公开课活动、开展集体备课、说课、听
课 、评课与典型教学案例分析等教学研究活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引
导教师在教研互 动中不断提高自身素质。一学期来，全体教师均开展过校级公开研讨课，并
积极参加听课、评课活动，每 位教师在听课、评课活动中提出问题，并把平时遇到的教育教
学问题及时进行问题记录、问题交流活动， 教师的问题意识、教科研能力在校本教研活动中
得到提高。其中，黄雪峰撰写的《在学习中提高，在研讨 中成长》在青阳街道教育办“校本
教研”课题阶段经验交流会中交流。
4
、大力开展“五个一”活动：一学期来，每位教师均能认真落实“五个人”活动， 即每
学期上交一篇自己满意的教案、
上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研
讨课、当一次
中心发言人、上交 一篇完整的教学反思。同时收集校本教研中的问题、经验、总结等系列材
料，汇编象山小学课题研究体会 、案例、反思录，象山小学校本教研课题论文集，建立校本
教研档案袋，并装订成册。