班主任工作总结小学一年级
别妄想泡我
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2021年01月31日 17:13
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班主任工作总结小学一年级
班主任工作总结小学一年级
1
记得在一本书上看到，老师分四种类 型：智慧爱心型，爱心勤劳
型，勤劳良心型，
良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告的
时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任
;
班主任不
在，学生 能做好，
是一个优秀的班主任
;
班主任在，学生仍不能做好，
则是一个失败的 班主任。
多年以来，
我一直积极思考如何做好班主任
工作，希望自己成为一名智慧爱心 型的优秀班主任。
时间总是过得这么快乐，
我接手一年级也经是整 整一年了。
在这
一年中，
第一个学期是痛苦的，
第二个学期我和我的学生们体 会到了
成长的快乐。
虽然我们的进步不是很大，
但是这一些小小的进步也是
我 们共同努力的结果。于是，我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他
们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多 地方形成了默契。
说不上总结，只是自己对这一年来的一些回顾：
一、注重能力的培养和锻炼
这学期，
为 了培养同学们的竞争意识，
为了给更多的同学锻炼的
机会，
我重视小干部的培养，让他们互相监督，
互相学习，
轮流执政。
在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很 认真，很负责任。当老师不
在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写也是由班
干部进行，
并且批改订证。
这样一来，
即锻炼了能力，
又树立了威信。
另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、
监督文明行为……使班干部真正成 为老师的得力助手。
我们还策划了很多的活动，
如：
学习 竞赛，
小组竞争，
跳绳比赛，
以一本书换一百本书等等，
这些活动，
都交给班干部们自己组织安排，
既锻炼了能力，
又给班级带来了活力，
还给同学们带来 了很多的快乐
!
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学 生，
和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，
我觉得那水也渴着，我 饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有
三个共同，共同感受：感受学习的过程
;
感受同学的情谊，感受生活
的美好
;
共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分 享成功的
喜悦
;
共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学
生共同成长。
二、和家长成为朋友
家 庭教育和学校教育是密不可分的，
尤其是班主任工作，
更加需
要家长的理解和支持。因 此，我特别注重和家长建立良好的关系，加
强和家长的沟通。
当家 长不找班主任时，
班主任更要主动与家长联系，
孩子或喜或
忧，都及时地通过电话、家 访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事
情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用 自己
的实际行动来换取他们的信任。
很多事情都是随机而发的，我 们并不能预设，但当事情发生时，
做为班主任应该从中协调，
使事情得到完美地解决。
只有家长信任班
主任，
班主任工作才能很好地开展，
学校的活动就能得到家长的支持。
这次的暑期假日活动报名，我没做什么工作，大家都积极参与了，报
名的同学达到了
8 0%
以上。
三、这学期所取得的成绩。
1
、广播操比赛第一名
2
、朗读测试第一名
四、班主任随想
当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会 很心烦，这都
是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你
看到你的学生 在你教育下有了很大的改变，
当你被学生围着快乐的谈
笑，
当学生把你当成最好的朋友 ，
当家长打电话来告诉你，
孩子变了，
变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，
要用自己的热情和朝气去感染< br>学生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响。
班主任工 作是很有挑战性的工作，
每一个学生都是一个世界，
要
想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，
需要付出很
多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到 的将是一个美丽的
世界
!
工作着是美丽。
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2
时光飞逝，
不知不觉一学期 就过去了，
我担任的是一年级的班主
任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事 情，有辛
勤的耕耘，有收获的喜悦，
也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我
所做的主 要工作。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总
得有老师在旁看着。所以我把工作重点就 放在我培养学生良好习惯
上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》
，提醒< br>学生做好上课准备工作。
在日常学习中，
时刻注意调动学生的积极性，
逐渐养成 上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比 如：每天在校生给老师
检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我
利用 学生手边的课本，
让他们做完作业一起看看课外书，
这样既保持
教室安静，也可以使学 生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就
是让他们养成晨读的习惯，
我要求学生到了教室以 后就拿出语文课本
读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，
有 了这块沃土，
学生的个性才能
百花争艳。
我带领学生积极参加学校的各项活动，
这个学期学校开展
的活动比较多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱
?
树新风”讲故 事
比赛
;
选拔学生参加“迎六一
?
奥运梦想”现场绘画比赛，
我班祝皖同
学在比赛中获得区级一等奖
;
在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节目都获得成功。
通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，
而且
时刻想为自己 的班集体争光。
逐步形成一个健康向上、
团结协作的班
集体。
三、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手，选拔一个 有能力的班干部至关重要。
一年级学生年龄小，
能力强的也不多，
所以我着重培养了< br>3
类班干部：
班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，
他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，
这样就培养了小干
部的能力。
四、平时加强与家长的联系
本学期我把学生的联 系电话存进自己的手机，
以便随身携带，
家
长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲 解、沟通，把孩子时时刻
刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上
有 什么特殊情况，
我总是及时、
主动地和家长联系，
向他们了解情况，
取得家长 的理解和配合，
共同教育孩子。
家长们也都非常信任、
理解、
支持我的工作，
我感到很欣慰。
这点也是我这学期自己觉得做得比较
成功的地方。
一学期很快就过去了，
班里的孩子基本上都适应了学校生活，
对
学校的各项规 章制度也已十分了解，
大部分也能够做到，
应该说学生
还是比较听话的。
但是 我还有很多做得不足的地方，
比如工作还不够
细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子 们要不断努力，把
班级的方方面面建设得更好。
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3
本学期
,
我担任了 一年级一班的班主任。
一学期下来
,
我有了一些
感慨和反思
,
就以下几个方面
,
我说说自己的感受
,
也为这一学期的工
作做一个 总结
:
一、习惯的培养
小学阶段是人 成长的起步阶段
,
也是人的基础素质形成的开始阶
段
,
而低年级更是 良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的
班风
,
会使学生在各方面得到提升。 因此
,
良好习惯的培养
,
对于刚进
校门的一年级学生来说
,
就显得尤为重要了。
鉴于以上这些认识
,
刚开学 的时候
,
我确实也把它当成了教学工
作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始
,
从坐姿、握笔的姿势、
课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起
;
教育学生 不能随手乱丢垃圾
,
要保持自己课桌和教室的整洁……但是
,
习惯的培养对于 小孩子
,
尤
其是才
7
、
8
岁的一年级孩子来说,
需要的是一个不断反复、
不断强调、
不断监督、巩固、提升的过程
,< br>但我却在这需要反复、强调、巩固的
过程中做得不是很好
二、小干部的培养
班干部是班级的核心
,
是班级 的骨干力量
,
要建设一个良好的班
集体
,
首先要建设好一支责任心强 、能力强的班干部队伍。低年级孩
子的行为能力都处于不稳定状态
,
尤其需要培养小老 师来协助班主任
管理班级。
开学后
,
我陆陆续续 的选取了几位培养对象。让他们能协助老师
管理好班级里的各项事物
,
如
:< br>打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督
文明行为……由于一年级的孩子年龄小
,
各项能力有欠缺
,
我有针对
性的进行了几次班干部培训
:
如值日班长 如何分配任务、检查卫生
;
老师不在时如何维持纪律
;
如何处理一些不良行为
;
小组长如何检查
小组成员的作业完成情况。一学期下来
,
小干部有 了很大的进步。
三、竞争意识的培养
对于一年级孩子来说
,
能促进他们自律的
,
就是良好的奖惩制度。
而 这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制
度真的很重要。
教过低年级的老师都知道小红花的魅力
,
如果奖惩制度实行得好
,
一 朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。
为了督促孩子建立
良好的行为习惯
,< br>我在黑板上建立了表扬栏
,
课上认真听讲、好人好
事、晨读表现好、做操认真的 同学可以上表扬栏
,
对上
5
次的同学给
予奖励
,
学 生都表现的很积极。
四、与家长间的交流
一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大
,
如果
得不到家庭的响应 与合作
,
必然是势单力薄的。所以我经常通过家长
接送孩子的时候
,
通过与家长交流、
家长会这些途径
,
表达自己对教育
孩子的看法
,< br>反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
一个学期不知不觉中过去 了
,
从学生进校到现在
,
学生从什么都
不懂
,
到现 在会认字
,
会表达
,
能与老师、
同学进行交流
,
生 活基本能自
理
,
我觉得这个变化太大了。
这一学期下来
,
学 生完全能适应学校的生
活了
,
并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
总而言之
,
在今后的工作中我将不断努力
,
尽心尽 责做好这一项
工作。
班主任工作总结小学一年级
4
今年是我第一年担任了一年级的班主任。
面对那一个个活泼、
好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中
呢？这是我所思索的，
在实践中我也想了不少办法，
做了以下一些努
力。
一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应
小学生 活，
成为一个真正的、
懂事的小学生是我碰到的首要问题。
我认为，
良好的习 惯是学习的基础。
因而，
在了解每位学生的基础上，
我从小事抓起，注重培养学生养成 良好的学习、生活习惯，为学生创
设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学< br>讨论，
明确小学生应做到哪些，
不能做哪些；
在班内开展“雏鹰争章”
活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成
良好的学习、
生活习惯。< br>并且，
在班中选拔出合适的学生担任班干部，
进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作， 协助教师完成一些工作，
如：早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不
能 “说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他
们的进步。
二、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望 被理解，被尊重。在新课改
的大背景下，
教师更不能居高临下地逼视孩子，
也不能粗暴 冷硬地刺
伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾
听孩子的诉说，尊 重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指
出，
教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面
了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“玉金”的小朋友，养父患有精神病，爷爷、奶奶基本上
不识字。
由于今年使用 的新教材比较难。
刚开始学习她有一些不适应，
并常对奶奶说：我读书肯定读不好，别的小朋友 都有爸爸、妈妈教，
我没人教。
我了解情况后多次找她谈心，
渐渐地她对学习树立了信 心，
学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高。
三、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。因此 ，转化后进生是班主任的
一项必不可少的工作。
我认为对后进生要给予特别的关爱。
要 做到思
想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片
真诚的爱心，去叩响 他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比
如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条 件，鼓励他
们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课
外积极辅导，< br>多与家长联系，
争取家校联合为学生创造一个良好的学
习环境，同时也促进班级的整体发 展。
四、把握尺度，爱中有严。
意大 利著名教育家蒙台梭利曾写到：
“道德的营养和精神的中毒
对人们心灵的危害，
正如身 体的营养不良对身体的危害一样。
”班里
有几个很聪明，
但非常调皮的小男孩。
对于他们身上出现的不良行为，
我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一< br>次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立
即找他们谈心，讲道理，并严 厉地批评了他们。从那以后，这些同学
也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。
做好班主任工作，
不是一件容易的事，
这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中
再接再厉，努力把工作做得更好 。
五、一年级第一学工作概况
我任泰 山小学一年级二班的班主任工作已有大半年的时间。
在任
职期间，我尽力履行班主任的各项工作 职责，关心爱护学生，严格要
求学生，
使学生们得到了锻炼，
得到了教育。
本 学期我班每个月的“班
风班纪”评比都是
A
级。
通过这大半年的班主任工作，
我积累了一些
经验，对于做班主任也有一些心得体会。
1
、抓好德育工作
首先我将德育工作放在首位，
积极配合 学校对学生进行思想政治
教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，
形 成良好的班风。
除了班会课进行正面宣传教育外，
课外还联系实际，
用讲故事的方法教 会孩子们做一个好人，
优秀的人。
在当班主任以前
我总以为班会课就是说教、
强制灌输的模式，
通过这个学期的班队开
放日的活动的开展，
我才知道班队也可以采取 比较灵活的形式，
给学
生更多的主动性和积极性，
让学生在轻松的环境中、
在 不知不觉中愉
快地接受了教育，
并且他们的组织能力、
表演能力等多方面的能力都得到了锻炼，正所谓“一举多得”。除了重视班会课以外，我注意将
德育工作纳入正常的制度建设中 ，
根据我校的校规，
结合本班实际与
学生建立了“道德银行”、
“Super Star”评选制度和班级奖惩制度。
另外，组织学生积极参与学校的各种活动如礼仪讲座、郊外旅游、 体
育比赛等形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了集体主
义、纪律与安全、团结友爱 等各方面的教育。
2
、抓好班干部队伍建设
< br>班团干部是班主任开展工作的得力助手，
在班内的影响甚大。
班
干部素质高，能 起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就
能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成 。因此对于班干
部队伍建设我一向非常重视。
人选是一个关键，
如何选出合适的干部< br>来呢？我认为必须采取民主集中制的原则，
根据班上学生实际情况进
行评选。
现 在的孩子都是独生子，
因此我班的干部名称的后面都加上
了“班长”二字。
同时给予班 干部一定的权利。
我对班干部要求特别
严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做 ，没有限制
得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼，我班产生
了一批十分优秀 、
有能力的班干部，
例如：
周俊渝、
李玢玢、
陈经纬、
汤哲 宣、朱苗等等同学。让我的班工作轻松了很多。
3
、抓好班集体建设
一个班级的好坏，
从班风中可以体现 出来。
要使整个班级拧成一
股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的
集体主义精神、
主人翁精神，
增强集体荣誉感。
要教育学生团结友爱、
关心集体、
关心他人，
让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家
庭。作为班主任 ，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交
朋友，特别是对于潜能生，
更应主动接近他 们，这样可以在一定程度
上消除他们的自卑心理，
利用赏识教育，
经常鼓励他们多学一 些知识。
我也尽量为他们创造学习的机会和条件，
比如：
教室文化和走道文化
的布置上我基本上都是以学生的习作为主，
鼓励他们培养各种各样的
兴趣爱好。通过这些做法，
使整个班级基本上形成了一个爱学习、同
上进的良好学风。
要组织一个良好的班集体，
还应该和学生家长打成
一片，取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流，
同时我建立了“家长意见薄”，
及时了解家长的想法和反馈。
半年来，
我的工作赢得了家长的赞同和支持，尤其是家长 委员会的支持。
素质教育要求我们要面向全体学生，
使学生的思想 道德、
文化科
学、劳动技能、
身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我
国主要的教学形式，班级授课制 是学校教育的基本形式。因此，作为
“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。< br>
班主任工作总结小学一年级
5
我国著名 教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要
养成良好的习惯”。拿破仑
.
希 尔说：“播下一个行动，你将收获一
种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收
获一种命运”。是呀，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。
一年级是基础教育的起始阶 段，
更是进行良好行为习惯培养的关键时
期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等 ，还直接关系
到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。
本学期我担任一（
2
）班班主任，面对
47
个朝气蓬勃，有思想，
有 感情，
自我表现欲强的一年级学生，
一个学期下来给我最最强烈的
体会是：
班 主任工作中既要有宏观的群体管理，
又要有微观的个性发
展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致 的落实到位，只有这样才能使
学生在班上健康全面发展。
本学期我把班级工作的重点落实在培养 学
生良好的行为习惯上，在“细、实、活”上下功夫，力求收到较好的
成效。我针对我们班活泼 好动的特点，做了如下的工作：
1
、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良
好习惯入手， 课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学
生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度 ，提醒学生做好上
课准备工作，
并且在课后注意观察学生的行为，
根据学生的表现在学
生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养
成认真听课、认真作业、下 课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2
、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，
有了这块沃土，
学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领
学生积极参加学校的各项活动，
如广播操比赛、
“每月之星”评比等。
每天一大早，我总是早早到校，放学了就协助学 生搞好卫生工作，这
样，
学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，
而且时刻想为自己 的
班集体争光，在校举行的广播操比赛中，荣获佳绩。通过各项活动展
示学生各方面的才能，发 展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作
的班集体。
3
．做好学生的安全教育工作
安全教育课我不会挪作他用，
在课上，
我教育学生遵守交通规则，
注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食 品安全，不
购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团
结，不打架，以免 出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
4
、持之以恒，形成习惯
自己做事总是比较激进，
事事都想很快有成效，
想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，
但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要
求发下后自己都没能够 一下子就完成到，
何况是这些刚从幼儿园出来
的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持 到底，这是我自己
要好好克服的问题。
我要明确我面对的是活生生的生命，
他们都有自
己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必
定要通过他们自己不断的思 想斗争，
内化成自己的思想，
然后改变自
己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因 此我更要有宽容之心，
更要有改变他们的持久之心。
5
、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任 只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，
他必须
力争本班科任老师和家长对学生有一致 的要求和态度，
并时常同他们
交换意见。
家长会是学校与家长联系的重要途径，
班主任应高度重视，
确保会议质量，
尽量与家长取得共识。
会上可以请个别优秀家长 介绍
成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，
谈本期整体情况，进行 作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。
要充分调动家长的积极性，
配合学校教育好孩子，
班主任工作才能更
加顺利轻松。
此外，班主任还要通过观 察、与学生谈心、干部和同学之间互相
监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径， 建
立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
总 之，
只要我们心中是真诚地为孩子，
为孩子的健康成长而付出，
端正自己的工作态度，
一切都为提升孩子生命状态为出发点，
我相信，
我的班主任工作能在不断的磨练中得到 提升。通过一个学期的工作，
我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班
级管理工作千头万绪，
工作方法千差万别，
让我在实践中去探索总结
行之有效的方法 和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任工作总结小学一年级
6
本学期我所担任的是一年级的班主任 工作。我面对这些年龄小，
刚入学的
7
、
8
岁的孩子，工作更加繁重 。我觉得，任何一位班主任
都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，
那么，
如何开
展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会：
一、加强常规教育，培养学生的自觉性
我结合制定的工作计划，利 用晨会、班会等时间，对学生进行规
范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的