中学生学习态度与学习方法综合测评量表(题系统详实,非常好用)
巡山小妖精
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2021年01月31日 17:17
最佳经验
本文由作者推荐
狂人日记摘抄-记忆力衰退怎么办
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学习态度与学习方法综合测评量表
姓名：性别：年龄：测验日期：
羅
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指导语：
这是一项有关个人兴趣、
方法等方面的问卷，
共有
99
题。
每个人对 这些问题时会有不同看法的，
回
答也是不同的，因而对问题如何回答，并没有“对”与
“错”之分，
只要表明拟对这些问题的态度，
请你尽量表
达个人的意见，不要有所顾忌 。测验时，请仔细阅读
每一道题，根据题目中所叙述的内容和你自己相符合
的程度，按答题纸上 说明的
A
、
B
、
C
、
D
四个等级加
以评定。
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A
．完全符合自己的情况；
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B
．大体上符合自己的情况；
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C
．有一些符合自己的情况；
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D
．完全不符合自己的情况。
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也就是，< br>如果某一题你选“
A
”答案，
就在答卷纸上这一
题的“
A”下面打一“√”，选择“
B
”，就在“
B
”下面打一“√”
等 等。
本测验不计时间，
但应凭自己的直觉反应作答，
不要迟疑不决，拖延时间，也不要 互相观看和讨论。
请在半小时内完成测验。
－
1
．上课 时，我头脑里往往会想些别的事，以致老
师讲解的许多内容，我似乎都没有听到。
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2
．在考试时，我常常会想起考试失败可能引起的
后果。
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3
．上课时我总是聚精会神的听老师的讲解。
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4
．准备考试时，我先写好各道复习题的答案全文
（或抄别人的 ），然后把它背熟，以便考试时能全部
默写出来。
5
．
某些主要学科或一门学科中我认为特别重要的或
特别难学的章节，我总争取做预习（在课前或前一天晚上）。
6
．
我的记忆力还不错，
背诵一篇课文或 记住学习的
内容，对我来说，不是太困难的事。
－
7
． 我平时没有订什么学习计划，即使是寒、暑假
期间或温书迎考阶段也是这样。
－
8
．阅读课本或其他读物时，我自己很少用红蓝笔
或其他笔划线、做记号。
－
9
．每天晚上我复习当天功课，完成当天作业都已
来不及 了，所以第二天的功课，我一般都不作预习。
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10
．
.
准备考试时，要我自己根据教科书预先写出
复习题答案，我感到困难。
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1 1
．在寒暑假期间，我常常要制定一个学习计划并
努力按计划去学点新知识。
12
．要背诵课文时，我常常在诵读几遍之后就开始
试着背诵，然后再打开 书诵读几遍，再试背，也就是
让诵读和尝试背诵交错进行。
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1 3
．老师呈示的挂图、模型、标本或进行的演示
实验，我也想看清楚，但是如果看不清楚，我也 就算
了；至于它说明什么问题，我就注意得不够。
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14
．学过的知识我倒记住不少，只是在我头脑里
显得比较乱，以致要用时，又找不到。
15
．作业中有些不好解答的题目，我总要自己尽力
想法解答，不到万不得 已，不去问老师或同学。
16
．我常常把一些我认为写得好的文章（包括 语文
课本中的课文）反复诵读。
17
．学习时，我时常把教材内容分解为若干部分或
若干要点。
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18
．考试后全 班最好的成绩是多少分，是谁，我总
是特别感兴趣。
19
．我常常由于能更有条理的、扼要的回答老师的
提问而受到表扬。
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20
．上课或自己复习功课时，我常常觉得时间过
得很慢。
21
．学习时，我不仅能够弄清各个部分、各个要点
的意思，而且能较快的 弄清各部分、各要点之间的联
系和关系（例如，读语文，不仅弄懂段落的意思，而
且很快就弄清 各段之间的联系）。
22
．在课堂上，老师呈示的挂图、模型、标本或进
行的演示实验，我总是争取看得清清楚楚，弄明白它
说明什么问题或可以得出什么结论。
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23
．语文课本中的课文，我很少去反复诵读，我
认为只要 会解释，懂得大意，做做作业就行了。
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24
．我在阅读报纸、 小说或其他课外读物时，要
出声地或默默地一个字一个字的读下去，所以速度比
较慢。
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2 5
．复习功课时，我喜欢把课文中有关的字句、
段落全部记住或背下，尽量作到考试时不漏掉什 么。
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26
．我不善于言辞，在课堂上回答老师提问或在
小组讨论中发言，
往往不能把自己想说的话有系统地、
抓住重点地表达出来。
27
．上课时，我尽力想像老师所讲的某些内容，也
就是说，如果有可能的 话，我就把老师所讲的内容变
成形象在头脑中显出来。
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28
．我一般是没有先复习功课，就动手做作业。
－
29
．学习时，我偏重于理解，不大重视记忆，以
致有些重要的定义、定理、公式、结 论，我能理解却
记不熟。
－
30
．学习某种材料时，我 常常是整篇读下去，如
果要我把它分解为若干部分或要点，我就感到困难。
－
31
．做作业时碰到难题，我常常找其他人帮助解
决，免得自己花太多时间去琢磨 。
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32
．虽然我重理解，不爱死记课本中的字句，但对
一些关键性的词语或公式，我还是努力记住 、记熟。
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33
．上课时，老师讲的许多具体事例，我似乎也< br>能听懂、记住，但是，要用简单的几句话加以概括，
我又感到困难。
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34
．有些作业我不会做，老师又要求按时交，我
只好去抄同学的。
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35
．做问答题时，我往往心里觉得理解了，可是
动笔去写又写 不好。
36
．写文章或做问答题时，我常常先列出大纲或要
点（ 同时还对列出的要点进行增删、调整），然后才
下笔去写。
37
．阅读一篇文章或课文时，我能够迅速的抓住各
段的段落大意和全篇的中心思想。
38
．我尽量做到当天的功课当天就进行复习并做完
作业。
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39
．我重在平时复 习，考试前夕倒不怎么紧张，有
时反而去玩一玩，让头脑休息休息。
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．上课时，我尽力控制自己专心听讲，但是，
许多内容我还是听不懂，听不进去。< br>
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41
．我很怕写作文，即使写一篇短文，我也感到
困难。
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42
．我平时没有时间去复习各种功课，一般都是
老师要考哪一 科时我才去复习哪一科。
43
．我喜欢独立学习，独立思考，但遇到问题时我
也喜欢和同学一起讨论。
44
．听老师讲解一种知识时，我自己往往还联想起
与此有关的一些知识或 事例。
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45
．写作文或做问答题时，我往往没有把要写的内容在头脑里先组织一下，就拿起笔写，也就是说，
往往没有想清楚就动笔写。
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46
．由于我做作业做得慢或比较贪玩，所以时常
不能按时完成作业。
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