初中生英语学习兴趣激发的途径探究心得体会
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2021年01月31日 17:54
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初中生英语学习兴趣激发的途径探究心得
蓝田县尧山初中卫燕
在 蓝田县尧山初中
英语
教学中
,
要想使学生学学习积极主动
,
并取
得很好的学习效果
,
培养学生的兴趣特别重要
,
也是学好英语的 前提
和途径
.
怎样保持与激发学生学习英语的兴趣
,
充分调动学生学 习英
语的积极性
,
以提高英语教学质量，我用一年的实践教学计划给学生
带来 更多的收获，具体的计划内容如下
一、
让爱心铸造和谐的情感链接
教与学是师生双向的共同活动
,
情感犹 如一根纽带把师生连为一
体
.
教师在教学过程中始终起着主导作用
.
英语教师要创造条件
,
为学
生树立信心
,
培养他们的能力
,
提高他们的素质
.
加强教学
教育
中的情
感因素是教师发挥主 导作用的基础。情感是人的心理机制的中心
,
是
一种很强的内在动力
.
两者没有情感的投入
,
就没有成功的教学。
初学
英语如果有了愉悦的情感体 验
,
就很容易产生再次感受相同情感的冲
击
,
这就是学习兴趣
,
前提是教师对学生的爱
.
教师对学生的理解和爱
对学生关于英语学习的接 纳和喜爱有着重要的意义
.
坦荡积极的性格
,
真诚关怀的态度
,热情饱满的情绪
,
都能使学生对教师所教的学科产
生喜爱。从学期第一节课开始< br>,
我就努力营造轻松愉悦的课堂教学氛
围
,
尽量以真挚的爱心
,
唤起学生的共鸣
,
用自己的言行
,
表情传递给
学生亲切< br>,
鼓励
,
信任
,
尊重的情感信息
,
促进了学 生英语学习成绩的
提高。
从易入手
,
循序渐进
,
不断使学生 有成就感
,
是培养自信心
,
激发
学生兴趣的好办法。
二、
幽默的语言
,
使学习英语富有情趣
激发学生学习兴趣 要善于应用愉快教育这一手段。世界著名的心
理学
家说过学生的学习不仅要重视有意识的心理活 动
,
而且要调动学
生无意识心理活动的潜能
,
使学生在高度集中,
又精神放松
,
轻松愉快
的情况下进行学习
,
这样便能 取得良好的学习效果
.
教师就应用生动
,
幽默的语言去感染学生
,< br>使学生始终处于最佳的心理状态
,
增强记忆
效果
.
学生在轻松
,
愉快的气氛中接受知识
,
有利于师生间的感情交流
.
因此
,
在平时的教学中
,
我尽力做到多创造语言环境
,
多联系实 际
.
学
生喜欢在实际中学
,
更喜欢在实际中用
.
每 个问题我都问好几个学生
,
让他们运用在实际的操练中
,
学生们学会了运用单 词
,
在很短的时间
里学会了很多内容
,
为以后课文的学习打下了基础
.
学生则学得轻松
,
印象深刻。
三、
制造直观
,
生动
,
自然
的教学环境
教学是一门
艺术
,
教师应当就课本所提供的素材
,
选用灵活 多
样的教法
.
每新授一个新知识点
,
都有意识地根据教材和学生掌握 知
识的特点
,
采不同的教学方法
,
精心设计教学
,
使学生回味无穷
,
增强
记忆效果
.
反之
,
千篇一律 的教学模式会使学生感到
英语
教学枯燥无
法味
.
如用连续追问的方法 使学生领悟词义
,
既是操练又是交际
,
增长
了运用知识的能力
.
通过互相连贯的的句子和具体情景使学生自然而
然地悟出词义
,
这比教师 说出和写出词义要好得多
.
用这种方式教学
,
学生可以学到流利自然的语音和 语调
,
也能想起情景
,
看到情景就能
说出描述情景的句子
,
同时也学会了单词的意思和用法
.
另外
,
还可利