中学生思维导图使用现状的调查分析
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2021年01月31日 17:55
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中学生思维导图使用现状的调查分析
摘
要：中学生在学习过程中常常面临不知如何巩固
与复习知识这一问题，所 以，必须积极寻找更加高效的学习
方式。基于此，主要对中学生思维导图使用现状进行了调查
分 析，并针对存在的问题提出了一些建议。
关键词：中学生；思维导图；现状；对策
思维导图 是能有效进行发散性思维的一种可视化思维
工具，通过它能可视化构建所需要学习的主题内容，在不断< br>思考、分析问题和解决问题过程中逐步帮助学生形成特定的
思维模式，在各学科教学中应用思维导 图，能大大提升教学
效率。
一、中学生思维导图使用现状调查分析
就思维导图 使用情况对我校师生进行了调查研究，从调
查中发现，
有
80%
的学生认为思 维导图这种学习方法对他们
的学习帮助较大，
可以有效梳理并巩固知识，
提升学习效率 ；
5%
的学生认为思维导图没有作用，
对学习也没有帮助，
无法
有效 概括所学知识和复习；
15%
的学生认为思维导图还是有
用的，只是作用不是很大。但 是，
70%
的学生没有绘制过思
维导图，也不会绘制。由此可见，思维导图这种学习方 式还
是获得了大多数同学的认可，但应用能力上还不足。另外，
7.9%
的教师对手工 或者软件绘制思维导图非常熟练，
28.3%
的教师绘制熟练，
23%
的教师 能熟练绘制但绘制得不好，
40.8%
的教师基本不会绘制。由此可知，教师距离熟练使用思维导图还有一段距离，教师使用思维导图不熟练，使得学
生掌握也不到位，进而在很大程度上限制 了思维导图在学生
学习中的应用。
二、加强中学生使用思维导图的对策
根据上述调查发现，学生对思维导图的兴趣还不是特别
高，
对其了解也不够深入，再加上教师对思维导图的认识还
不够深
透，
应用能力较低，
使得中学生对思维导图的兴趣偏低，
且普遍不会应用。针对这些情况，可从以下几个方面来解决
这些问题。
（一）提升中学生对思维导图的了解和兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。中学生对思维导图感兴趣
的程度在很大程度上决定了其是否能很好地应 用思维导图
学习以及使用效果。为进一步提升中学生对使用思维导图的
兴趣，首先，学校领导和 教师必须从思想上对思维导图的应
用重视起来，或者学校和教育部门积极搜集教学和思维导图
融 合应用的相关论文和资料，整理后形成学习手册，让各科
任教师进行学习，提升教师对思维导图的认识和 重视，以便
将这种学习方式更好地传授给学生，提升中学生对使用思维