小学数学青岛版一年级上册《6、7、8、9、10的认识》教案
绝世美人儿
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2021年01月31日 18:29
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小学数学青岛版一年级上册
6
、
7
、
8
、
9
、
10
的
认识教学设计
东小学
美
教学目标：
1
．通过观察、操作 、演示，使学生熟练地数出
6
、
7
、
8
、
9
、
10
的数，会读、会写这两个数，并会用这些数表示物体的个数或
事物的顺序和位 置，会比较它们的大小。
3
．通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动 手操作能
力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。
教学重点：
正 确数出
6
、
7
、
8
、
9
、
10< br>的物体个数；会写
6
、
7
等；会
比较
6
、< br>7
等的大小。
教学难点：
基数和序数的区别；
学会写
6
、
7
等。
教学设计：
一、引入课题
1
．教师提出问题：
“小朋友，我们以前学习了哪些数
字朋友
?
”指一名学生 回答，然后课件出示：
1
、
2
、
3
、
4
、
5(
学生齐
数
)
。
2
．你想认识更多的数字朋友吗
?
你想知道它们在日常生活中的
作用吗
?
猜一猜我们今天学习什么< br>?(
板书：
6
、
7
、
8
、
9
、
10
的认识
)
二、探究新知
1
、创设情境，学习数数和 认数。
a
．电脑课件动态展
示第
42
页的主题图：教室里，同学们正 在大扫除。教室里摆放着
6
张桌子、
7
把椅子，
6
个同学在 打扫卫生，又从外面走进来
1
个女同
学。
b
．引导观察，启发思考。 在学生观察画面的基础上，以二人小
组为单位，互相说一说画面上有哪些人和物，各有多少？（学生讨论
交流的时候，教师要到各组巡视、倾听，并加以指导。
）
c
．交流、汇
报。师：图上有些什么？他们正在做什么？生：图上有同学、老师、
桌子、椅子等，
他们正在搞清洁。
师：
看到这一情景，
你有什么感受？
生
1
：教室是我们学习的地方，我们要爱护它，保持清洁卫生。
生
2
：我们要爱劳动，讲卫生。师：同学们说得好，我们从小要做一
个讲卫生、爱集体、 爱劳动的小朋友，你能做到吗
?
请同学们再说说
图上有多少桌子、
椅子？有多 少人？生：
图上有
6
张桌子，
7
把椅子，
7
个人。 师：你是怎样数教室里的人数的？（让学生上来示范数）
生：
先数教室里面打扫卫生 的同学和老师有
6
人，
再数从外面走进来
的一位同学，一共是
7人；还可以先数学生人数，再数老师，一共
7
人。师：你又是怎样数椅子的数目的？（让学 生上来示范数）
生：先数已放好的
6
把，再数又搬来的
1
把，一共是
7
把。
d
．小结。
师：同学们这样的数数方法 真好，我们大家一起再来数一数吧。
（结
合数数过程，课件闪动被数的对象，使学生更清楚地发 现
5
、
6
、
7
之
间的关系。
）
e
．抽象出画面中的数。桌子的张数、同学的个数用数字
几表示？（用数字
6
表 示）板书：
6
椅子的把数、师生的个数用数字
几表示？（用数字
7
表 示）板书：
7
仔细观察一下数字
6
和
7
的形状
分别 像什么
? (6
的字形像哨子，
7
的字形像镰刀
)
闭上眼睛 在心里跟我
们的新朋友打个招呼吧：
“
6
，你好，
7
你好！
”
2
、根据
6
、
7
的基数含义表示日常 生活中的事物。
a
．数一数主题图
下面的人数和点子的个数。
（课件相应演示 ）
b
．摆一摆：小组合作，
用
6
根和
7
根小棒分别 摆出不同的图形，
并上台展示，
说一说用了多
少根小棒摆出了什么图形，进一步加强认 识。
c
．说一说：
“请同学们
仔细观察，课室有那些物体的数量是６，那些物 体的数量是７？”
，