作文范文之整体与部分作文
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2021年01月31日 18:54
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整体与部分作文
【篇一：作文部分专题一】
专题一
掀起你的盖头来
——
作文的审题立意
一、阅卷探秘
闪亮阅卷老师的法眼
俗话说 ：
“
意犹帅也。
”
作文，首先要注意审题立意。有的同学，下
笔千言 ，思接千载，思想像脱缰的野马，任意驰骋，结果导致离题
万里，可能因为一篇作文，在考场上就一溃千 里。真是一着不慎，
满盘皆输。
“
兵马未动，粮草先行。
”
提笔作文 之前，一定要先过好
审题立意这一关。要想在考场上作文立意方面得到高分，首先要摸
清阅卷老 师的心理，弄清决定阅卷老师判分的因素。
其实，阅卷老师有一套作文快速阅读法 ，即
“
作文三眼看，看三眼
”
。
第一眼是看审题是否准确，角度切入 是否恰当，立意是否明了。若
审题错误，再好的文章也要被判
“
死刑
”
。
老师的
“
第一眼
”
很快很短，不可能反复 阅读琢磨你的观点。因此，
高考作文不宜写得太含蓄、深沉，故弄玄虚。他们的
“
这一 眼
”
，一
般习惯性放在以下几个方面：
1
．看标题。这 是阅卷老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不
可少的步骤。因此，考生拟题时不妨将切题的字眼嵌 入其中。
2
．看开头、结尾。因为开头和结尾也是阅卷老师寻找观点的关键之处，所以，开头最好用言简意赅的语言开门见山地摆出观点，结尾
用韵味无穷的语言呼应观点。
4
．看文章内容是否与标题一致。有些考生审题不细，内容与标题没
有内在联 系，甚至风马牛不相及，这样的作文很难得到令人满意的
分数。
二、佳作剖析
1
2
如何审题立意
审题就是对题目要求进行全面、具体的分析，准确领
会其含意 ，把握写作方向和要求，切忌片面理解，顾此失彼，舍本
逐末。一篇文章在审题上站稳了，这篇文章的大 方向就把握住了，
写起来一般不会出太大问题。
一、审题的关键是准确
审题首先要逐字逐句地把作文题全面、细致地读清 楚，同时注意关
键字词，把这些关键字词反复咀嚼并仔细揣摩，还要细读命题中的
“
要 求
”
或
“
注意
”
，并把它们全都体现在文章当中。考场上， 怎样才
能做到准确审题呢？审题的过程与构思作文又是一种怎样的关系？
1
．审清
“
标志
”
，确定文章体裁
审 题首先是确定文章体裁。一般情况下，每种体裁的文章，都有它
自身的
“
标志
”
，抓住了体现体裁
“
标志
”
的关键词语，就可以确定所
给 题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
2
．审清要求，确定文章范围
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目 所划定的范围。在题目
所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
3
．审清
“
题眼
”
，确定写作重心
审 题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点
的关键就是抓住
“
题眼
”
，比如关键词、重点句、暗示语等。把握住
了
“
题眼
”< br>，也就把握住了文章的重点。
4
．审清因素，确定文章内容
有些作文命题所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象
朦胧，这就给审题 增加了难度。对于这类题目，只要审清已知因素，
并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确 定文章的写
作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。
用
“
戴着镣铐跳舞
”
来形容考场作文可谓形象而熨帖。这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人才的考试，它有自己的规
则，不可能让你信马由缰、天马行 空，因此，拿到题目后，务必三
思而后行，切忌草草了事。另一方面，只要我们认真地去审
3
题，使作文题意明确和观点鲜明，完全是能够做到的。
审题年年有，年年有跑题。之所以出现这种现象，有时是因为考生
的态度不够端正，缺少了一点 耐心和细心。因此，审题时一定要端
正态度，做到耐心、细心，力求快速、全面、准确。
二、审准两种基本作文命题类型的方法技巧
(
一
)
命题作文
命题作文不同于话题作文和新材料作文 ，后两种作文的题目是考生
自拟的，而命题作文的题目是命题者确定的，是唯一的，是不容变
更 、置换的。这是命题作文与其他两种作文最大的区别。为此，考
生在审题时，必须牢牢围绕这个
“
所命之题
”
展开。如何展开呢？八
字要决
——
字字落实， 有所侧重。
字字落实，实际上就是把题目中每一个字
(
词
)
的含义写清楚。
如作文题：《我与小王的一件趣事》。
事：写作对象。一件事：写作范围和文体。我和小王：取材的范围，
必须关于
“
我
”
与
“
小王
”
两个人。趣：题旨，审题的要 害，什么是
“
有
趣
”
，怎样写才算是
“
有趣
”
。把上面逐字
(
词
)
的理解合起来，审题就
算审准、审 透了。
有所侧重，就是分析文题结构，找准写作的重心，即题眼。
①主谓式结构，如
“
我能
”
，题眼是谓语
“能
”
。
②偏正式结构，如
“
诗意地生活< br>”
，题眼是修饰或限制语
“
诗意
”
。
< br>③动宾式结构，如
“
品味时尚
”
，题眼是动词
“
品味
”
。
④并列式结构，也称关系型命题，如
“
走 与停
”
、
“
一步与一生
”
、
“
我
与故事
”
等，审题时要写清楚几个概念间的关系。题眼就是
“
关系
”
。
即要
“
两点论
”
，兼顾两面，不可只抓一面，不顾其余； 又要
“
重点
论
”
，应有所侧重，分清主要方面与次要方面，要善于敏 锐地捕捉重
点，敢于突出重点。
⑤独字
(
词
)
式，如
“
见证
”
、
“
常识
”
，它 们既有表面意义，又有隐含意
义，既可实指，也可虚指，审题时要虚实结合。
如何审题眼呢？务必要
“
咬文嚼字
”
，可以判明词性，可以直接解词释义，可以进行近义词辨析，可以进行置换比较
??
总之，一定要审
到吃透它的内 涵和外延为止。如
“
见证
”
，首先想它是什么意思。
“
见< br>证
”
一词的含义有两点：一是
“
见
”
，是亲身经历、 亲眼目睹；二是
“
证
”
，可以作证。再依据材料分析。也有两层：第一句话讲 的是它
作为动词的含义，第二句话讲的是它作为名词的含义。据此思考：
(
谁
)
见证
——
见证的主体
(
见证者
)
，见证
(
什么
)
——
见证的对象
(
或是
历史进程、历史事 件或是身边小事，这是
“
实
”)
，见证的意义
——
见
证的意义、价值
(
这是
“
虚
”)
。经过这一番咀嚼、思考 后，题意自然就
把握准了。
4
边练边悟
1
请以
“
主流和另类
”
为题目，写一篇文章，不少于
800
字。
写这篇作文，首先要注意其思辨性。请从
“
主流和另类
”
的关系的角
度进行审题立意。
审题：
__ _______________________________________________
立意：
(
从辩证地看待
“
主流
”
与
“
另类
”
的关系角
度
)________________ __________ ______________________
答案
审题：
“
主流
”
是大众化的，
“< br>另类
”
则是个性化的。
“
主流
”
与
“
另类
”
单一来看是对立的、矛盾的，但实质上它们是相互依存、相
辅相成、和谐统一 的。如
“
主流也罢，另类也罢，它们都是人们思想
的外化，不同的社会有不同的评判标 准，只要是积极的、向上的，
有利于社会健康发展的，都应该支持，都要怀着一颗宽容的心去包
容它，特别是另类，它可能是孕育新思想、创造新秩序的火种
”
。
立意：①
“
另类
”“
主流
”
可以和谐共存；②
“
主流
”
与传统，
“
另类
”
与
时尚；③“
主流
”“
另类
”
都是潮流；④
“
另类
”
终将汇聚成
“
主流
”
。
(
二
)
新材料作文
1
．提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文
时，如果能准确地提炼出材料 的中心，并以其作为文章的主旨，一
定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用< br>这种方法来立意。
边练边悟
2
试用提炼中心法写出下列材料的立意。
(1)
一次，盖达尔旅行时，有一 个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：
“
先生是大名鼎 鼎的盖达尔，为什么
用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“
不协调吗？如果皮 箱
是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？
”
盖达尔笑着
说。< br>
小学生看着盖达尔笑了。
写出该则材料的立意：_____________________________________________
提示
这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对< br>话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，可以提炼出如下两种观 点：①做人不应该随随便便；②要做
有真才实学的人，不能徒有虚名。
(2)两个台湾观光团到伊豆半岛旅游。路况很坏，到处都是坑洞。一
个观光团的导游连声说：
“
路面简直像麻子一样，让大家受累了。
”
另一个观光团的导游却诗意盎然地对游客说：
“
我们现在走的正是赫
赫有名的伊豆迷人酒窝大道，请大家快乐地体验它的与众不同吧 ！
”
写出该则材料的立意：
________________ ______________________________________
提示
整体把握材料。同样的情况，在不同的人心里由于意念的不同，
就产生了不同的
5
【篇二：小作文整体整理】
小作文整理
小作文开头：
what the charts under study illustrate is that +
句
子（信息写全，结合题目
+
图表信息）
小作文结尾：
all in all, from the provided information, it is very
clear that ...
正文：注意分段以及时态，数据描述顺序
如何分段：
表格：
按照行
或
列
曲线：
趋势变化（曲线总体的趋势不一样时候）
；
数据范围
时间（以现在为界限，过去一段，将来一段）
条形：
按柱子的颜色分
按横轴的项目分：可以按照不同的特点来分：最值，相似高度，或
者其他因素。
有平均值的一组柱子：可以把平均组写到一段中。
1
饼图：
两图：一图一段，或者按照变化分（对比两图，上升分一段，下降
分一段，保持不变的弄一段）
三图：一图一段，（第一个图就按照大小顺 序，把各个扇面的信息；
第二图对比着第一图写，先上升后下降；第三图对比着第一图写，
先上 升后下降。总结：三
2
图的扇面特点）
四图：一图一段，或者两图写一段（把相同的时间，国家分到一段
去）
混合图：
2
图，
3
图
一图一段
流程图：
1
图或者
2
图
一图一段
按照主要阶段分
挑选特征信息：