谏太宗十思疏(教师版)
别妄想泡我
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2021年01月31日 21:30
最佳经验
本文由作者推荐
毕竟造句-中午睡不着觉
没有智慧的大脑，就像没有蜡烛的灯笼！
主备：孙浩亮
高二语文备课组
《
谏太宗十思疏》活
动
单
审核：宗建霞
吴永胜
【学习目标】
1.
理解和背诵课文，掌握重要的文言字词
2.
理解类比和对比手法在议论文中的运用
3.
领会“十思”的要义，学会借鉴和反省
【活动方案】
一、基础知识
1.
语音
求木之长（
ch
á
ng
）
固本浚
j
ù
n
源
福祉
zh
ǐ
壅
y
ō
ng
蔽
罢黜
ch
ù
狩
sh
ò
u
猎
塞（
sè
）源
载（
zài
）舟
壅（
yōng
）蔽
谬（
miù
）赏
2.
成语
源远流长：
1
、源头很远，流程很长。
2
、比喻历史悠久。
网开一面：把捕禽兽的网打开一面，比喻用宽大的态度来对待。本作“网开三面”
。
虚怀若谷：胸怀像山谷那样深而且宽广，形容十分谦虚。
闭目塞听：闭着眼睛，堵住耳朵，形容对外界事物不闻不问或不了解。
居安思危：指处于安逸的环境里，要考虑可能出现的危险和困难。
载舟覆舟：出自《 荀子
•
王制》
“
君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟
”。意思是民众犹如
水，统治者犹如舟，水可以承载舟，亦可以倾覆舟。也就是说老百姓可以拥戴统治 者，也可以推翻
统治者。比喻取得民心的重要。
择善而从：出自《论语
•< br>述而》
“
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之
”
。 从，
追随，引申为做事或学习。指选择好的学，按照好的做。
垂拱而治：出自《尚书
•
武成》
：
“
谆信明义，崇德报功，垂拱而天下治。
” < br>垂拱：垂衣拱手，形容
毫不费力。治：平安。古时比喻统治者不做什么而使天下太平。多用作称颂 帝王无为而治。
善始善终：最早出自《诗
•
大雅
•
荡》< br>：
“
靡不有初，鲜克有终。
”
意思是做事情有好的开头，也有好
的结尾。形容办事认真。
兼听则明，偏信则暗：出自汉代王符的《潜夫论
·
明暗》
：
“
君之所以明者，兼听也；其所以暗者，
偏信也。
”指要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物；只相信单方面的话，必然会犯片面性的
错误。
劳身焦思：出自《史记
·
夏本纪》
：
“
禹伤先人父鲧 功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家
门不敢入。
”
劳，费；焦，忧虑。意思是劳苦身躯，苦思焦虑。形容人为某事而忧心苦思。
二、研习文本
（一）具体研习第
1
段思考本段中作者提出了什么观 点
?
运用什么方法提出的
?
明确：本段以“固本思源”为喻，提出了“居安思危、戒奢以俭”的观点。
点拨：开篇并没有直接提出“十思”的内容，而是以生动形象的比喻打开话题。
先从正面说，用比喻推 理
(
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”
)
引出正题：< br>“思国之安者，必积其德义”
。三个排比句，两个作比喻，一个明事理，
1