六年级上学期语文教学工作总结
萌到你眼炸
523次浏览
2021年01月31日 23:44
最佳经验
本文由作者推荐
电影悲惨世界-英语短文阅读
六年级上学期语文教学工作总结
李彦
光阴似箭，岁月如梭，转眼 一学期的教学工作即将结束。本学期，我担任六年级的语
文教学工作，
回首这一学期的教学工作 ，
感触颇深。
针对上学期本班学生所表现出来的特征，
本人在本学期对语文教学工作做 了些调整，经检测也取得了一些成绩，现作出总结。
一、提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不 够扎实，本学期在这方面进行
了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。对 于学习的重点，
如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分的知识，我则采 用
了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于
学 生作业马虎书写潦草的现象，
我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，
课余让他们练写字
帖。
一学期下来，
学生在字词句方面的知识得到了巩固，
提高了他们学习的基本技能 和语文
能力。
（二）做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍 柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的
指导，
对提高学生学习成绩是有很 大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，
都结合学
生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、
画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学
能力和阅读 水平。
在阅读教学上，我按照语文的一般教学模式进行，注意理清文章的脉络，渗透理解词< br>句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体
会思想 感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，
收到举一
反三的效果 。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点事件，让学生时
时追踪事态的发展，
并把自己的感受诉诸笔端。
把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运< br>用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。
当然 ，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心
听讲，主动思考，大胆发 言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
（三）做好转差工作
本班共
31
名学生，极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的
学习质量有很大的作用。
我采用的方式是
“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，
每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，
因为是多名优生来帮助，
所 以他们都
不会有增大负担的感觉。
另外我还设了表扬奖励的制度，
形成了竞争的机制。
通过单元小测，
检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
（四）拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后 才能运用。为了拓展
学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：
1
、优秀文段朗读 。通过学生自主搜寻优秀
文段，
使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，
学生必然收获了许多东西。
2
、
好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词 汇积累有了明显的增多。
3
、原创
得
意
句段的展示。
4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长
了知识，训练了动脑、动口 、动手的能力。
二、存在问题与不足
1
、同学们的作业，个别书 写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、
笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成 认真书写的好习惯。
2
、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容 把握不够，教学方法不
够灵活，教学模式不够规范，没能充分提高学生学习的积极性。
3
、教学中，未能有效地关注整体，
激励
性语言使用不足不到位。
4
、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5
、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1
、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2
、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3
、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想
落
后
，集体荣誉感差的同学受到启发教育，
发现他们的闪光点，
及时表扬鼓励，增强他们 的自
信心和责任感。
4
、重视优生的培养和差生的转化工作。
< br>5
、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德
行 为习惯的培养。