人教版小学六年级下册语文教学总结
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2021年02月01日 00:10
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班主任工作总结小学-播种希望
人教版小学六年级下册语文
教学工作总结
本学期是小学阶段的最 后一学期，
也是小学生学习道路上一个
重要的转折点。
作为六
(3)
班的语文教师，
在学生毕业之后，
静下心来，
收拾一下一年的忙乱，
反思自己 笨学期语文教学工作的得失。
现总结
如下：
一、重视基础知识。
虽然学生已经是六年级的学生了，
但是语文的基础知识和基
本技能仍然不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开
始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和
新词的默写，从源头上堵住了出错的 概率。其次，以专题形式注重了
对语文基础的回顾和复习，
如：
结构相同找词语，修辞手法、
改病句、
缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加< br>强了写日记和写作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不
懂多问，力求掌握于课内。在 充分了解、分析学生的基础上，因材施
教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
二、重视学习方法指导
最重要的学习莫 过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，
对提高学生学习成绩有事半功倍的效率。
首先，我认为成功的教学方
法除了抓好课堂教学、
课后反馈和复习以外，
课前的预习也是 很重要
的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常抓学生的预习情
况。其次，我强调上 课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课
堂上做好笔记，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习 。再者，重
视指导学生一天学习的回顾。
如睡前回顾当天所学，
也是一种良好的
学习方法。
方法多，
但要适用，
易行，
便于操作，
还要督促学生坚 持，
因此，我要求小组长每天检查同学的上述任务情况。
三、进行归类复习。
为使复习尽量做到全面、
有条理 。
我按
《语文课程》
的要求，
将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记 忆，哪些知识主要指
导练习等我都做了细致的安排。
属于背诵记忆的知识我主要安排在早
自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆
。对于指导练习的内
容主要在课堂上 讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气
力，
而是根据知识的难易程度及学生掌握的情 况进行复习。
对于复习
题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，
我尽量鼓励学生自己动脑思考，
提高学生独立
分析问题和解 决问题的能力，
开启学生思维，
使学生的思维向广度和
深度发展。
四、重视营造教学氛围
首先创设平等的民主氛围，
消除老师的神秘感和权威性，
将
师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可 以向我大胆地
提出不同的观点及疑惑，
我对于他们这些有新意的想法也不一定要说
服， 这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、
解决问题的能力也就会相应地提高。
其次倡导平等参与课堂教学
的双边活动。
课堂上的教授过程由明到隐 ，
特别是在感受新
知识
后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见 仁，智者见智地主动学习，
使学生的主体意识充分地体现出来。
再次教法 设计尽量做到灵活
多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方
设法让学 生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望
.
五、对后进生进行耐心辅导。
对于后进生，
我将严格 与慈爱相结合，
我对他们严格要求，
培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风 帆。对后
进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们
的学习意识，提高 他们的学习兴趣。