儿童画秋天-书房风水

2021年2月1日发(作者：末日来了)

六年级语文备课组工作总结

光阴荏苒
;
又一个充满挑战
;
富有收获的学期结束了。
本学期
;
我们
六语备课组在学校 教导处的领导下
;
在教研组长的带领和全组老师的
密切配合下顺利开展。
全组 老师立足工作岗位严格执行学校的各项教
育教学制度和要求
;
根据期初的教学工作计划
;
围绕学校教学工作
;
有
序、有效、扎实地开展备课组工作
;
以教学教研计划为指导
;
以提高教
学质量为保障
;
以确保 教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。
工作中
;
大家团结互助
;
兢兢业业
;
求真务实
;
教书育人营造浓厚的教研
氛围
;< br>现将这学期所开展的主要工作做以下小结：

一、抓好常规
;
分工到位。

学期伊始
;
我们组便 正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动
与正常教学之间的关系
;
使得教学安排 得以井然有序的正常进行。

1
、本学期教学整体安排：每周三备一节课
;
再上这一节课。
2
、我们建立了完善的备课制度和备课体系。我们确定每周二第六节
课为备课组集中活动时 间。为培养年轻教师
;
我们以年轻教师作为每
次备课的主备人
;
备课 时其他老师讨论补充修改完善。同时
;
我们还积
极参学校其他年级的教研活动
;
为新课改的实施广泛积累经验。

3
、我们继续加强对课堂教学的研讨
;
延续了听课、议课的制度。

4
、
关于语文日常作业的情况
;
我们严格控制学生的书面作业
;
同时也加
强对学生以往并不重视的软性作业的检查和检核力度。

（
1
）

随堂作业：及时批改反馈。

（
2
）

作文：
隔周一次
;
当堂完成< br>;
及时批改
;
作文课讲评。
日记每周两

1
/
69

次
;
读书笔记一周一次
;
手抄报每周一次。

（
3
）

口头作业：预习复习、读课文、背诵、课外阅读等。

（
4
）练字每 天坚持
20
分钟
;
经典诵读每天
20
分钟。
（
5
）学期结束时对各项工作进行综合测评
;
如：写字、朗诵、背诵、< br>口语交际、习作等
;
并及时反馈存在的问题。

二、精研教材
;
抓住重点；从小做起
;
贵在养成

1
、首先我们确定了教材中语文学习的重点：

我们在教学中始终坚持阅读与 表达的核心地位。
语文能力有两个最重
要的方面：阅读能力（文）
;
表达能力 （语）
。

2
、其次我们强调了语文学习最基本的方法
——
积累
;
每课教完都有相
应的积累
;
喜欢的语句、优美的词语、生字词 、收获感悟等。

3
、再次
;
我们继续将语文学习习惯的养成作为组 织教学的重点
;
如
;
书
写习惯、听课习惯、预习、圈点批注习惯等。

三、克服困难
;
迎难而上
;
团结互助
;
轻松和谐

我们六年级教研组是一个善于学习的教研组。
我们深知身处学习
型 社会的人
;
要适应这个时代
;
就要做个善于挤出时间来学习的人。本
学期
;
每次活动
;
有计划
;
巧安排
;
既有 理论知识的学习
;
同时也有教学实
践的研究探讨。开学初
;
我们在学 习新教材的同时
;
辅之以新课标的理
论学习
;
用最新的理论去指导自 己的教学实践
;
在具体的实践中践行新
课标、新理念
;
在实践中悟透 新理念
;
使教学实践成为有目的、有意义
的教学行为
;
更让自己在实 践中吃透了新理念。面对每一课的教学实
施
;
我们在集体备课上下功夫。明确每一课时 的目标、任务
;
关注到每

2
/
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一个教学细节
;
考虑到具体的学情。在后来的小语整改中我们能积极
承担课改课< br>;
主动磨课、研课
;
大家畅所欲言、集思广益
;
使课堂教学有
了生机、有了个人的特色、有了自我的创新点
;
使课堂变成了实现教
学理想的 沃土
;
最终学生受益、教师受益。为此我们年级收到相关领
导的好评。

四、完成任务情况：

“精诚所至
;
精石为开”
。本学期我 们六年级语文组在每位老师的共
同努力下
;
高效
;
高速
;< br>保质保量的完成了学校布置的每一项任务。
每项
工作无论大小
;
都有商 议
;
有计划
;
有总结
;
群策群力
;
不论是 长期工作
;
还是临时任务都能很好的完成
;
有时甚至提前
;
超额完成。本学期全组
教师认真完成了本职工作。
对待学生
;
倾注爱心；对待作业
;
全批全改；
对待家长
;
温和热情；对待研讨
;
积极参与；对待会议
;
认真记录等等。
是因为我们组的每位老师心中有学生
;
肩上有责任
;
脑中有办法
;
面对
每项任务
;
积极应对
;
全力完成
;
确实做到了认真、及时、高效。

五、创新状况与态势

下学期继续坚持教研组活动严格按计划
;
按规 定的时间进行。在
平时的教学中
;
认真进行集体备课
;
单元集体反思 总结
;
并开始尝试集
体备课之后的个人风格教案的修订
;
鼓励老师们 大胆尝试
;
创建具有个
人风格的语文课堂。本学期以读书课题为契机
;
积极进行组内研讨课
的研讨。在本学期的阅读课的教学上
;
我们组的老师们进行了自 己的
尝试
;
一方面结合单元主题的教学
;
进行一定的课外阅读的拓展
;
引导
学生欣赏同主题的美文
;
一篇带多篇；另一方面
;< br>老师们把自己平时的

3
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阅读心得和 收获结合学生的思想教育在阅读课上结合：
即进行主题阅
读的方式
;
以文养德
;
以德品文。
在教研组内
;
老师们敢于创新
;
大胆 开拓
;
教研气氛浓厚
;
形成了六年级组求真务实
;
开拓创新 的教研组风格。







4
/
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一
学
期
的
工
作
即
将
结
束
;
本
学
期
;
我
们
六
年
级
组
全
体
语
文
教
师
;
立
足
岗
位
;
团结协作
;
求真求
实
;
教书育人
;
顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现从

以下几点作一下总结：


5
/
69



1


6
/
69


、认真贯彻校教务处关于加强备课活动的指导意见和实施措施。



2
、组织学习课程标准
;
关于集体备课的各类文件要求及资料。讨论本学期
< br>教材的重难点；提前一周确定主备人、课题等
;
提前一周个人自备的基础上
;< br>每


7
/
69

周一次备课活动。每课时进行集体备课。



3
、统 一与协调本组的教学进度与教学要求
;
相互取长补短
;
共同提高。



8
/
69

4
、本组集体备课的主要流程：上一周教后反思；下周内容主备教师说课；

集体研讨；完成教学预案
;
作好记录。



5

9
/
69

、集体研讨时
;
在个 人自备的基础上
;
由一位教师以说课形式中心发言
;
针对分配的主题（一节 课）
;
分别给大家讲教案
;
讲解设计意图
;
主讲这节课时< br>
的教学内容
;
疏通教材；如何引入
;
备哪些内容
;
采用什么教学策略教学方法
;
采用哪些课堂习题（设计哪些问题）
;
然后组内老师并且交流各自的教学简案
;
提出问题
;
取长补短
;
求同存异
;
达成共识。


10
/
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6
、

到目前为止
;
已经在教研活动中集体备课


/
69

11
15
次
;
现就集体备课活动收益
总结如下：





/
69

12


一、在活动形式上逐渐成熟




在每周的集体备课一开始
;
先统一制定下周所要完成的教学任务。为我们


13
/
69
下周的教学明确了方向
;
也能做到重点突出
;
针对性强地完成教学。

然后由每位

老师提出下周所涉内容的重点、


/
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14
难点
;
以及自身在备课中的心得和迷惑之处
;
最

后大家集体讨论
;
达成总的方案。




/
69
15


二、在备课内容上不断丰富




以往我们集体备课的内容只停留在课本的某个章节的某个部分
;
每人都发


16
/
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表自己的看法和观点。

这样就进行了很多重复劳动
;
浪费了时间。

随着集体备课

活动的深入
;
我们逐渐改变了方向
;
由某一部分延伸到真个单元当中的听、说、


17
/
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读、写的各个部分。以新课程理念为方向
;
以培养学生语文素养的全面提高。



小学六年级全科目课件教案习题
汇总

语文数学英语






18
/
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三、在集体备课的基础上
;
进行了精品课的展示活动。



四
、
在
集
体
备
课
中
融
入
“
组
内
讲
座
”
;
组
织
开
展
学
习
新
课
标
活
动
。
明
确
本
学

年段的教学任务。做到目标明确
;
心中有数。




/
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19


集体备好课是上好课的前提。教师根据课程标准的要求和教材特点
;
结合

学生的实际情况
;
选择最科学的教法和程序
;
为优质高效的课堂教学做好充分准


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备。为了充分发挥集体智慧
;
促进以老带新
;
以新促老< br>;
集思广益
;
博采众长
;
真正实现了脑资源共享
;
使全体教师能从单元整体上驾驭教材。

集体备课是每位

教师智慧的汇集
;

21
/
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通过大家的积极参与和讨论
;
不断改进我们的教学方案
;
以达

到最佳效果。

其次
;


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/
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它也能帮助了我们每位老师的不断提高。

因为在讨论过程中
;
老师也是向他人学习的过程
;
取他人之长
;
补自己之短。



23
/
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这就有效地避免了单个

老师备课的不足之处。

陈宪春等青年教师在集体备课的活动中不断成长
;
在建议

中汲取教学经验
;
提升了自身的教学素质。


24
/
69




因此
;
我认为我们应该长期坚持此项活动
;
并不断改进和完善。展望 今后

的备课组活动：




25
/
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1
、提前一周个人自备要强调
“
理 解教材
”“
目标精当
”;
要充分落实。坚

决不能将
“
集体备课
”
流于形式。

2
、在以后的集体备课活动中还应在练习


26
/
69

设计上出谋划策
;
达成共享
;
这我们后期准备努力创新的 新方向。





总
结
人
：
万
欣
力


27
/
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2011
．
6


28
/
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三、在集体备课的基础上
;
进行了精品课的展示活动。


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