英语元音辅音发音规则表
玛丽莲梦兔
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2021年02月01日 00:43
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英语单词拼读规则表
字组概念的引入
字母是书写英语 单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。字母
分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母 和单词读音中的各个音
素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个
字母对应一个音素。
字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英语单词的< br>基本单位，一个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单词的拼写和
读音之间的对应关系，一 个字组总是对应着一个音素。字组分为元字组和
辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称 ；辅字组是对辅
音字母和辅音字母组合的合称。
字母数量少（
26
个）
，字组数量多（
73
个）
，但在同一个单词中，字组数少
于或等 于字母数，
以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。
如
chick
一词 ，
字组数是三个
ch-i-ck
，
字母数是五个
c-h-i- c-k
，
记忆三个字组总
比记忆五个字母要容易。
字母不能很好地 体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这
一概念才能使单词的
“音”
与
“形”
统一起来。
如
chick
一词，
如果把
ch ick
拆分开来看
c-h-i-c-k
，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch
、
i
、
ck
看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看 出词形与读音之间的对
应关系，
ch-i-ck
分别对应
[t]
、< br>[i]
和
[k]
音。三个字组对应三个音素的记
忆方式，比排列组合式 地记忆五个字母要容易得多。
英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律， 不是把单
词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建
立一种对应关 系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词
音、记词义。
掌握一定的 拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的
拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个 单词就可以根据其拼写形式读
其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词< br>来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形，也就记住了词
音，记住了词音也就等于 记住了这个词的拼写形式。将记忆单词的三个方
面（记词形、记词音、记词义）简化为“一一对应”式的 记词方法。所谓
“一一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”
，只要记住这个“音形一体”所对应的词义就行了。将“记词形、记词音、
记词义”简化为“记音形、 记词义”
。
总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记
单词方式效率高、速度快、记忆时间长。听音知形，见形知音，音形互佐，
见到一个单词能够读 出来，会读的单词能够写出来。只有充分利用英语单
词拼写与读音之间的对应关系，有声地学习英语，学 起来才会感到轻松、
容易。只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，才可以大大地降低
识 记英语单词的难度。
记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词的语
法属性，了解单词与其他同义词、和近义词的相同之处和不同之处，也就
是说仅仅只是记住单词 的拼写和读音是不够的，但也就是单词的拼读问题
象一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，他们不 能轻松应对英语单
词的拼读问题，也就很难进一步更深入地学习英语。由此可见，尽早、尽
快、 尽可能好地掌握英语单词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要
的。
◆◆◆首
页◆◆◆
1.
元音字母在重读音节中的读音
2.
元音字母在非重读音节中的读音
3.
元音字母在重读音节中的特殊读音
4.-r
音节元音字组在重读音节中的读音
5.-re
音节元音字组在重读音节中的读音
6.
元音字组在重读音节中的读音
7.
非重读音节中元音字组和字群的读音
8.
元字组在复合词非重读音节中的读音
9.
辅字组的读音
◆◆◆名词解释◆◆◆
◆◆◆访客留言◆◆◆
英语字组表
字
组
元字组
元音字母
元音字组
辅字组
辅音字母
辅音字组
元音字母
: a e i/y o u
元音字组
: ar er ir or ur
are ere ire ore ure
ai/ay air al au/aw
ea ear ee eer ei/ey eu/ew
ie
oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our
ui
辅音字母
: b c d f g h j k l m n p q r s t v w- x y- z
辅音字组
: ch -ck -dge dr- -ds gh gu- kn- -mn
-ng ph qu- sh -tch th tr- -ts wh- wr-
一、在中的读音
a
读
音
[ei]
[?]
[i:]
[e]
[ai]
[i]
[ou]
[
]
[ju:]
[
]
例
词
编
号
1-03
1-06
1-11
e
i
o
u
在中，
u
在
j l r s
后面时读
[u:]
音，例如：
二、在非重读音节中的读音
a
读
音
[
]
or
a
nge comr
a
de vill
a
ge cabb
a
ge
hundr
e
d stud
e
nt op
e
n week
e
nd
chick
e
n pock
e
t b
e
gin childr
e
n
例
词
编
号
2-02
2-05
2-09
2-10
2-12
[i]
e
[
]
[i]
i
[
]/[i]
hol
i
day beaut
i
ful fam
i
ly an
i
mal
[ai]
[
]
aut
u
mn diffic
u
lt
o
[
u]
[
]
u
[ju(:)]
动词中的
a
如果处在开音节位置，
a
读
[ei]
音，例如：
u
处在开音节位置，又在
j
l
r
s
后面时，读
[u(:)]
音，例如：
J
u
ly
infl
u
ence Febr
u
ary iss
u
e
在非重读音节中，许多单词中的
a e i
即可以读作
[
]
音，也可以读作
[i]
音。
三、在中的特殊读音
a
在
[w]
音后面
a
在
f
n
sk
ph
sp
ss
st
th
前
i
在
-nd -ld
和
gh
前
o
在
-st -ld
前
o
在
m n v th
前
读
音
[
]
例
词
编
号
3-03
[α:]
[ai]
[ou]
[
]
四、
-r
音节在中的读音
ar
ar
在
[w]
音后面
or
or
在
[w]
音后面
er ir ur
读
音
[α:]
[
[
:]
:]
例
词
编
号
4-01
4-02
4-07
[
:]
[
:]
辅音字母
r
双写时，
前面的元音字母不能与
r
构 成
-r
音节
,
而是按重读
闭音节的拼读规则发音。例如：
-r
音节元音字组在非重读音节中通常读
[
]
音，例如：
五、
-re
音节在中的读音
are
ere
ire
ore
ure
读
音
[ε
]
[i
]
[ai
]
[
:]
[ju
]
例
词
编
号
5-04
完整的
-re
音节
are ere ire ore
很少出现在非重 读音节中，
ure
在非重读音节中读
[
]
音，例如：
非重读音节中
-re
音节的变体通常发
[
r]
音，例如：
salary
重读音节中元音字母加r
，再加非重读元字组时，元音字母和
r
构成
-re
音节的变体 ，
按
-re
音节拼读规则拼读，
字母
r
读
[r]< br>音。
例如：
某些常用词及多音节词经常出现短化现象。
例如：
六、在中的读音
ai/ay
读
音
[ei]
例
词
编
号
air
6-02
[ε
]
sm
al
l
b
al
l
t
al
k
w
al
l
al
l
6-03
al
al
在
f m
前
[
]
6-04
[
[α:]
:l]
6-05
au/aw
[
[i:]
ea
[e]
[ei]
:]
br
ea
k
gr
ea
t
h
ear
d
ear
ear
n
ear
cl
ear
y
ear
6-10
[i
]
b
ear
p
ear
w
ear
sw
ear
6-11
[ε
]
ear
th
l
ear
n
6-12
ear
ly
[
ee
[i:]
:]
6-13
eer
6-14
[i
ei/ey
[ei]
[i:]
[ju:]
[u:]
]
k
ey
fl
ew
br
ew
6-18
j
ew
elry
[i:]
[ou]
6-19
6-15
6-17
eu/ew
在
j l r s
后
ie/ei[s]
音之后
oa