多角度写作之审题立意
绝世美人儿
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2021年02月01日 01:18
最佳经验
本文由作者推荐
现代文学家-陈楚生姑娘吉他谱
议论文多角度写作之审题立意
一、审题缺陷
1
、错解关系，以偏概全（多材料作文、材料有多角度时常犯此类错误）
我们来看全国卷作文试题。
（材料
1
）小新背双腿瘫痪 的同学小牧到一公里外的学校上学，从小学五年级到
现在高中一年级，一背就是六年一千多个日子。
（材料
2
）
某杂志社作调查：
“
你对同学 最赞赏的品质是什么
?”
调查结果，
排在第
一位的是
“
乐于 助人
”
。
（材料
3
）某单位在一些青少年中作 不记名问卷调查：
“
你如果遇到别人碰上麻
烦事时会怎样对待
?”
回 答
“
悄悄走开
”
的人不少。
根据
“< br>材料
2”
和
“
材料
3”,
自选题目
,
联系实际
,
写一篇议论文。
注意事项：必须把
“材料
2”
和
“
材料
3”
结合起来思考。是否结合
“
材料
1”,
自由决
定。
启示：角度虽可多样，最准只有一个。
（尤其注意议论抒情句）
以前，
做电台的时候，
我喜欢说，
这是一个像流沙一样的世界。
那是非常文艺 和
情绪的字眼，而
2000
年接近
25
岁的时候，我在 一本书的扉页上写下：现在是
时候该蹲下来观察地面上的沙粒了，
观察它们的湿度、
密 度、
结构、
流向和探究
为什么这样流向的原因。
我庆幸，
在迈入成年 的门槛时，
从自我的世界里走了出
来，
开始关心他人，
关心社会公共事务，< br>关心将自己和这个世界联系在一起的东
西。
·
假如没有对人的真正的 关切，就不能成为记者；假如仅仅停留在对人的
关切，而不是对问题的求解上，就不会成为一个好记者。
·
与其诅咒黑暗，不如
点亮灯火。
（柴静）
2
、不明信息，错认褒贬
材料：有一首诗：
“
树上有十只鸟，打下一只，其余的眨眼在枝头，静谧，完好
如初。
”
有一位学生这样写：
“
读罢，我不禁为这些鸟镇定自若的精神而赞叹，面对危险
而 无所畏惧，
这是何等的气魄！
由此，
我联想到了解放前在国民党的魔窟渣滓洞
和白公馆的那些革命先烈
……”
（当他们杀害犹太人时，
我没有 站起来说话，
当他们杀害基督徒时，
我没有站起
来说话，
当他们杀害民主党时 ，
我没有站起来说话，
当最终他们走向我时，
再也
没有人站出来为我说话）< br>
启示：
叙事性的评论性的材料中，
体会对作者的情感倾向
（再例两只老虎和维纳
斯）
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，
吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
它们提出种
种接上断臂的奇思妙想。
维纳斯失去的手臂 就如同一个充满诱惑力的圈套。
但迄
今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。维纳斯仍然残缺 。
3
、不明关系，离题万里
所谓关系型作 文话题，
就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种
话题形式，
具体操作 的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，
清楚地点明其间关
系。
“
失去与获得
”
、
“
感情的亲疏与对事物的认知
”
、
“
自由与纪律
”
、
“
向前看与向钱看
”
、
“
名师与高徒
”
，
“
冷与热
”
怎么办？利用复句关系，添加词语，形成判断
启示：碰到关系性话题，勿忘关系
4
、不思进取，立论陈旧
启示：立意正确是基础，创新意识是关键
总结审题步骤
（
1
）看全材料，分层分类，搜寻信息点，定下褒贬，确立感情基调。
（
2
）读透材料，分析各信息间的关系，拨开枝叶，紧扣主要内容，不要< br>“
咬住一
头不撒嘴
”
，这样才能防止
“
以偏概全”
和
“
妄下推断
”
的错误。特别注意作文题目
中
“
任选其中一个角度确定立意
”
这句话，
非常容易让部分学生断章取义、< br>以偏概
全。今年类似的材料作文如全国卷Ⅱ
就改作了
“
选准角度
”
，有利于考生整体理解
材料。
十年动乱期间，山东大学校长 成仿吾被斗，造反派把
“
独有英雄驱虎豹，更无豪
杰怕熊罴
”
的“
罴
”(pí)
字读成了
“
罢
”
字。
成老抬头纠正学生的读音，
群众潸然泪下，
全场热烈鼓掌。
这则 材料不太容易把握，
不少考生绞尽脑汁仍不得要领。
我们把它切割开。
先读
“
十年动乱期间，
山东大学校长成仿吾被斗
”
后打住，
问：
为 什么会出现这种情况？
答：连老一辈的革命家，
“
创造社
”
的宿将成 仿吾这样的人都不能幸免于难，可见
那个年代对人才的摧残到了何等程度，
那个年代法纪废弛到 了何等程度，
转换之
后可以得出这样的论点：
人才岂容恣意摧残？！
我们呼唤 一个法治的社会！
再读
“
成老抬头纠正学生的读音
”
后打住，问：为 什么他要这样做？答：这是一种难能
可贵的责任心，
是一种职业道德的驱使，
转换后又 得出这些论点：
责任心可歌可
泣，时刻牢记自己的职责。再读
“
群众潸然泪下 ，全场热烈鼓掌
”
后停下来，问：
为什么会这样？答：
是成老的人格、
胸襟打动了他们，
转换后可以得出这些论点：
宁为玉碎，不为瓦全！无私则无畏、
“
取义
”
不惜
“
成仁
”
、敢说，就是好！最后，将这么多论点根据自己的库存情况进行一番筛选，你就可以激扬文字了。
“< br>成仿吾被斗
”
中的成仿吾是位可敬的长者，
这就是材料的总体倾向，
也 是材料的
重心所在，必须把握住这一实质。
我们来看一例：
几个 人同喝一口井水。
有人用金杯玉盏喝，
有人用瓷碗喝，
有人
双手捧着喝。金玉之人觉得自己富贵许多，
瓷碗之人觉得自己贫贱许多，
只有那
用双手捧水喝的 人痛快地说：
“
好解渴啊！
”
我们可以用
“
从结果联想原因
”
的方法
来探寻主旨。
用金杯玉盏喝觉得自己富贵和用瓷碗盛着喝觉得自己贫 贱的原因是
他们被外物所役使、
主宰；
空手捧着喝的人觉得解渴，
原因是无外 物拘束。
对此，
我们可以联系实际分析，对空手捧着喝的人进行赞扬。空手捧着喝是淡泊名利，
解渴是品味生活真谛，无外物拘束是超然物外。最后归纳主旨：只有超然物外，
不被外物役使， 才能品味人生的真谛，享受生活的乐趣。
3
、写出所有想到的观点，再看看能否利用求异思维，写出一个。最后从中挑选
有一个以
“
见风使舵
”
为话题的材料，
我们就可 以采用逆向思维来提炼论点：
在坚
持人生原则的前提下，
见风使舵作为一种策略可以让 一些事情更顺利。
见风使舵，
是为了和周围环境相适应，
大海上水手的航行，
学会使舵是第一堂课；
如果不见
风使舵，
可能会遭受重大损失。
联系现实，< br>在市场经济的大潮中，
江苏农村见风
使舵，经济迅速发展，也可结合当今商战中注重宣传 效应来谈也颇具时代气息。
还有许多类似的论题，
只有求异，
才能扩展思维，
才能创出新意，
令人耳目一新。
二、常用的立意方法有三种：
中心立意、反中心立意和变换角度立意。
请看下面的例子：
“
木桶理论
”
是现代管理科 学中的一个概念，意思是：一只木桶的容水量，不取决
于木桶的那块最长的木板，而取决于最短的那块木 板。要使木桶能装更多的水，
就要设法改变这块短木板的现状，抓住短板，消灭弱项。
1
、写作材料一般都含有命题者好恶肯否的倾向性，中心立意就是顺着命题者的方向，提炼中心。上述材料中已经表明它的关键意思是
“
消灭弱项
”
。由 此提炼出
所给材料的一般意义，那就是消灭弱项是保证整体品质的关键。
2
、反中心立意即所谓的
“
反弹琵琶
”
，以命题者的倾向为对立面， 运用逆向思维
的形式，反其道而行之。例如上面的材料，我们可以把中心确立为
“
消灭 长板
”
。
当然木桶的容水量是由短板决定的，
因而长板长出的部分与容水量毫 无关系。
一
件合格产品的各个部分是有严格的量化标准的，
只要达到了这个标准即可保 证整
体产品的质量，
如果提高某一部分的标准，
势必要增加成本的投入，
所提 高的这
一部分并不能带来产品整体品质的提升，
那还有什么实际意义呢？保留长板实在
是极大的浪费。
注意：不一定是断然否定，而是抱着怀疑态度从另一面入手
如：勤奋出天才
3
、
变换角度立意是避开材料的中心点 ，
从中另外选择一个角度来提取普遍意义。
变换角度立意运用的是发散思维的形式。
还 是以上述材料为例，
我们不谈长板短
板的问题，
而把注意的焦点放在木桶的容水量上面 。
在不改变木板长度的条件下，
扩大木桶的底面积也不失为增加容积的一种方法。
应该指出的是，
上述三种立意的方法，
都不是就事论事的叙述，
而 应当是就事论
“
理
”
，即抽象出普遍意义。
三、创新训练题目
（一）下列材料可以从哪个角度立意？请选择其中的一 则，写一篇不少于
800
字的议论文。
1
．有一位木匠 ，善制桌子。他不仅把桌子的面板刨得十分平整光滑，而且连抽
屉的背板、底板都刨得十分平整光滑。有 人劝他：
“
抽屉背板与底板别人又看不
见，何必刨得那么光滑？
”
他 说：
“
别人看不见，我却看得见。
”
2
．志愿 军英雄马玉祥说：
“
我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来
转业到地方， 我也是个
„
兵
‟
，现在离休了，我还愿当个老
„
兵
‟
。这辈子，我掂量
自己，只要能够个兵的分量也就心满意足了。
”
拿破仑说：
“
不想当元帅的士兵不是好士兵。
”
3
．科学家们曾做过一个有趣的小实验，他们将一条鱼的前脑切除。没有前脑的鱼看起来与其他鱼一样正常，
但随鱼群游动的时候，
这条没有前脑的鱼会突然离
开 鱼群，
游向另外方向，
一直朝着自己认定的方向往前游。
这条鱼的举动，
令鱼
群震撼，
所有的鱼一齐停下，
接着改变了方向，
也去追赶这条没有前脑的鱼去 了。
4
．一个孩子在草地上发现了一个蛹，他把它带回了家。过了几天， 蛹上出现了
一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。
小孩 子看着于心不忍，
于是，
他拿起剪刀把蛹壳剪开，
帮助蝴蝶脱蛹而出。
可是，
这只蝴蝶的身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。瓜熟蒂落，水
到渠成，蝴蝶必 须在蛹中痛若挣扎，直到它的双翅强壮了，才会破蛹而出。
（二）从下面任选一个成语，运用逆向思维，说说你的观点
1
．班门弄斧
2.
三天打鱼，两天晒网
3.
耳听为虚，眼见为实
4.
开卷有
益
5
．近朱者赤，近墨者黑
6.
酒香不怕巷子深
7.
知足常乐
8.
当局者迷，
旁观者清
9.
有志者事竟成
[
思路参考
]
（一）
1
．
做事精益求精，
不做表面文章，< br>要对得起自己的良心
/
合理利用人力资源，
“
好
钢用在刀刃上
”
，过分的成本投入即是浪费。
2
．把
“平凡
”
的事做好了就是
“
伟大
”/
人生的目标不妨定高 一些，行动却要脚踏实
地。
3
．
“
有脑子的被 无脑子的牵着走
”
，这是随波逐流的悲哀
/
一种新思想新事物出现
的 时候常常是无意识
——
没脑子的。
4
．任何事物都有其 自身发展的客观规律，违背这个规律，就会碰钉子。好心也
可能办坏事
/
苦难是人生的 学校，磨练、挫折、挣扎，是成长必经的过程。
（二）
1
．弄斧就要到班门：下棋要找高手，敢于向权威挑战。
2．三天打鱼，要不要两天晒网：工作要讲究方法，打鱼要休渔，工具要修理，
人要休息，劳逸结合。
3
．眼见一定为实吗？眼睛常常被假象蒙骗，必须透过现象认清本质。
< br>4
．开卷一定有益吗？开什么卷（读什么书）
，如何开卷（用什么方法读书）
。
5
．近朱者未必赤，近墨者未必黑：外因是变化的条件，内因是变化的依 据。事
物的变化是内外因共同作用的结果。
6
．酒香也怕巷子深：不做宣传和包装，不为人赏识，自我价值便实现不了。
7
．知足不能常乐：
“
不满足是向上的车轮
”
， 不知足才去奋斗，奋斗中才体会到
人生的快乐。
8
．当局者不会 迷，旁观者未必清：
“
下海才知风浪猛
”
，不参加实践怎能获得真
知 。
9
．有志者事就能成吗？
“
有志
”
是事业成功的必要条件，不是充分条件。王安石
都知道要做成一件事。
“
志、力、物< br>”
缺一不可。
高考考前作文审题强化训练
（一）命题作文
1
．请以
“
坚守信念
”
为题，写一篇不少于
800
字的文章。
要求：①
立意自定。②
除诗歌外，文体不限。③
不得抄袭。
【写作指引】
这是属于哲理类的写作命题。题目是一个四字短 语，它包含了两个要素，即
“
坚
守
”
和
“
信念”
。但以
“
坚守
”
为主
,
写作的重心应当定位 在如何
“
坚守
”
之上。而且必
须明确要表现的是
“
坚守
”
，不是一般的
“
呵护
”
、
“
守护< br>”
，更不是
“
树立
”
、
“
拥有
”< br>等。既是
“
坚守
”
，肯定遭遇了一些对
“
信念
”
的冲击波，可能还是比较严重的挫折
和打击等。没有这些因素的烘衬，
“
坚守
”
之
“
坚
”
未能凸现出来。特别要注意的还
有 ，不能绕开
“
坚守
”
而大谈
“
信念
”
，不 然就导致重心移位了。依据考生自身的写
作能力，无论是选择记叙类文体，运用具体事例来表现
“
坚守
”
之精彩，还是选择
议论类文体，通过分析、推理来论证
“< br>坚守
”
之重要，均可写出佳作。
季羡林，
当他饱 受
“
文革
”
摧残时，
当他沦为一个看大门的人时，
当他年过 花甲时，
他没有放弃研究，从《罗摩衍那》到吐火罗文，从普通学者到北大教授。我们看
到了， 是他对古文字研究的执着，对信念的坚守，走到
今天！他心中的池水，
定是清明如镜吧
……
。
“
文革
”
是中国历史上风雨如晦的年代，
那是个让无数曾经经历那场风暴的人 不
堪回首的岁月，太多的辛酸，太多的悲苦，太多的无奈，太多的感慨，很多人因
禁不起风暴的 袭击，
最终选择了死亡，
像是杰出的女钢琴家顾圣婴，
便选择了自
杀结束了宝 贵的生命，
曾几何时，
她心目中那美好的神圣的东西便随着生命的结
束而彻底消失。其 实，自杀已是他们最好的选择。即使活着，因为信念已去，心
已死，活着无异于行尸走肉。
普希金说过：
“
相信吧，快乐的日子终会来临。
”
3
．
白雪覆盖，
大地一片沉寂，
忽而春风涌起，
一片灰黑的土地转眼间绿意盎然，
让人不能相信，
那冬天里，
这些种子曾怎样在黑暗的 地下舞蹈过呢？平静的湖面
如镜般明澈，
也会一瞬即风生水起，
巨浪滔天，
这 种力量它如何孕育？世界上许
多静止的事物从未停止过运动。
请以
“
静止就是舞蹈
”
为题，体裁不限，写一篇不少于
800
字的文章 。
【写作指引】
（
1
）这个话题 具有思辨色彩，以写议论文为佳。首先我们从
“
静止
”
可联想到生
命 的一个停顿、
一种安静，
人为什么要安静，
想和尚面壁是为了什么，
一是反省 ，
一是破禅。
那么我们人生安静也是为了求得自己的更新，
道德的进步；
是为 了在
寂寞中苦心而求孤诣，
为了学术的成果，
为了事业的前进，
多少人在喧嚣 红尘中
默然孤坐，
而这样的安静其实是为了等待一个惊世的爆发，
一个绝世的舞蹈。< br>而
“
舞蹈
”
是生命更新的动力，是美的韵律的呈现。再读材料联想，这 世界运动是永
恒的，万物静止是个假象，其实都在生生不息，如蛹化蝶，如沙砾变成珍珠，如
种 子在黑暗的地下怒涨的生命，这样就可联系科学家、思想家等人来论证论题。
还可联想到静止的文字与涌 动的思想，多少哲人伟人已逝，而透过发黄的纸张，
我们依稀可见他们铮铮的铁骨，
他们的谆谆 善诱，
他们的悲天悯人，
他们的积极
入世，他们的舍我其谁等。
（
2
）立意：
“
静止
”
可以理解为长期的积累、平 凡努力、勤奋付出等，
“
舞蹈
”
可
以理解为惊世爆发、一鸣惊人、成 就人生、取得成功等。
4
．
《艺术人生》在盘点
200 4
年文艺人物时使用了一个关键词
——“
守望
”
。这是
个令 人心动的字眼：
它是老师期待的眼神，
是父母新添的白发，
更是你孜孜以求
的 脚步。
我们守望亲情，
守望责任，
守望未来
……
守望是信念，
是坚守，
是期盼。
有些东西甚至需要用一辈子去守望。
也许不是每一道江流都能入海 ，
不是每一个
守望都能圆满。但有了守望，生活变得深刻，心灵变得充实。守望中，我们拒绝< br>诱惑；守望中，我们执着追求；守望中，我们走向成熟
……
请以< br>“
在守望中
……”
为题，写一篇不少于
800
字的文章。
【写作指引】
守望有不同的对象、不同的意义、不同的 过程。可以运用比喻的修辞使
“
守望
”
由抽象变为具体可感的形象，
用引用的方式来具体阐释
“
守望
”
的内涵，
用排比的
形式来 为
“
守望
”
论证，也可以综合运用比喻、引用、排比等修辞，展开论述。写< br>成议论文要有对
“
守望
”
的形象化理解，
可以在选择材料和论 证的时候，
对材料采
用形象化的叙述，可以设置一种情境，烘托出
“
守望”
的价值和意义，以使文字获
得色彩、
造型和构图等方面的效果。
同时，
要充分调动自己的思想感情，
自我
“
激
情
”
，使自 己进入到事件中去，同所写的人一起喜、怒、哀、乐、忧、思，让语
言充满感情。
5
．请以
“
与
……
对话
”
为题写一篇文章 ，体裁不限，不少于
800
字。