高考语文审题技巧,规范作答
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2021年02月01日 01:36
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专题
2
细化审题、规范答案
读题是一种能力。的确如此。有人读题粗心，结果答 非所问；有人从中读出了命题
者的意图，甚至潜在提示；有人竟对题目所问浑然不知……可见读题能力的 悬殊。考前，
可以专门抽出时间来训练自己读题、审题的能力，以使自己答题答得准，答得清楚。如果能做到正确读题、审题，那么，增加的就不仅仅是几分了……
【审题步骤和方法】
一、总体要求
审题不误答题工，匆忙动笔希望空。
勾圈画点审题干，咬文嚼字题细看。
不懂题意不下笔，答非所问最讳忌。
题目要求准又全，遗漏信息要扣分。
仔细读题重点抓，隐含信息重点挖。
分转条件明思路，研究问题定格式。
慢审题后快作答，整理思路规范化。
二、具体步骤和方法
1
．小声读，读要慢
拿起笔，逐字逐句地小声朗读，读得要慢。
2
．明要求，抓关键
用笔在题干中圈出“题眼”(关键词语
)
，用心体会题目要求。
3
．挖暗示
(
提示
)
，定区间
大部分题 目的题干都能显示答题区间
(
尤其是题干中出现的原文词句之所在
)
，故要< br>确定答题区间。另外，也有部分题目的题干有隐含信息，要注意挖掘。
当然，
读题的最高境界是与命题人“心神相知”，
能知道其要考的“考点”“题点”
是什么，目的是什 么，可联系哪些知识储备。
三、小心审题五大雷区
1
．字数要求
语文考试中关于字数的要求不仅体现在作文上，
还体 现在其他题型中，
如语言表达、
古代诗歌鉴赏、现代文阅读等。语言表达中的概括归纳题常有字 数要求，有整体字数要
求，也有每条的字数要求，考生要看清。
2
．用语要求
在语文考试中，问答题答案有时在用语上
(
使用某词语、短语或者句子组织答案
)
有
严格要求，考生要看清。如语言表达中的提取 关键信息类题目，有时命题人对关键词并
未要求是两个字的词语还是三个字及以上的短语，表明没有字数 要求，但有时会有明确
要求。
3
．角度要求
语文考试简 答题中，命题人会对一些常见的题型做一些角度限制，以显示与一般题
型的区别。若考生不太注意，一律 按照原有的答题样式回答，就会落入命题人的设题陷
1
阱。这些限制常出现在阅读鉴赏题中。
4
．技巧要求
语文考试中涉及不同的表达技巧时，考生常常会混淆，如表现手法、修辞手法、表
达方式、艺术 手法、艺术表现等说法。其中艺术表现、艺术手法、艺术特色等属于表达
技巧的整体要求，包括表现手法 、修辞手法、表达方式、语言特色等。考生在解答分析
鉴赏艺术特色类题目时一定要从各个层面考虑。表 达方式包括记叙
(
倒叙、插叙等
)
、描
写、抒情、议论等，表现手法 包括虚实结合、正反对比、烘托铺垫、借景抒情、托物言
志等，修辞手法包括比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、反复、设问、反问等。这
些都不可以混淆。
5
．手段要求
高考对考生在阅读和鉴赏的考查要求上有筛选、整合、归纳、 概括、分析、鉴赏、
探究等，考生一定要看清。筛选只需要从文本中提炼出相关信息即可；整合则要求考 生
从不同区域提炼出信息后对信息进行加工；归纳与概括属于同一层面要求，需要在整合
的基础 上用更简洁的语言概括；分析需要考生在归纳、概括的基础上结合文本具体内容
进行解析；而鉴赏和探究 则要带有考生自己的观点。这些都属于不同的要求，马虎不得。
【审题练习】
先把题干小声地朗读一遍，然后完成题后要求。
一、古诗鉴赏
1
．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
(5
分
)
答题要求：
题干关键词语：
答题区间：
提示暗示：
提示
分析表现感情的方法
分析
方法
感情
全诗
①“全诗”之“方法”，宜优先从表现手法
(
抒情方式
)
角度考虑；②“分析”，意
谓既要具体指出方法，又要说出表达的 情感
2.
上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？
(5分
)
答题要求：
题干关键词语：
答题区间：
提示暗示：
提示
什么意思，什么样的情感
意思
情感
上阕最后两句
注意将上阕最后两句与前面的诗句进行对比
3.
这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作
2
用？
(5
分
)
答题要求：
题干关键词语：
答题区间：
提示暗示：
提示
分析诗歌的感情及首句对表达感情的作用
感情
作用
全词
首句对表达感情的作用
4.
“就砚旋研墨”与“临 窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简
要分析。
(6
分
)
答题要求：
题干关键词语：
答题区间：
提示暗示：
提示
理解前后词句间的关系
鉴赏语言
关系
原因
分析
词的下阕
注意关键词以及句子间的关系
5.
“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中 ”两句所描写的景色特点有何不同？请
作简要分析。
(4
分
)
答题要求：
题干关键词语：
答题区间：
提示暗示：
提示
分析不同景色特点
景色
特点
分析
局部
(
各一句
)
①“景色特点”
，意谓答“景物特点”< br>，答案最好为形容词，不是描写特点；②“分
析”
，意谓先答出特点，再结合诗句分析< br>
6.
赏析这首诗对比艺术的特色。
(5
分
)
答题要求：
题干关键词语：
答题区间：
提示暗示：
提示
赏析对比艺术的特色
赏析
对比
特色
全诗
3
①“赏析”
，意谓必须有表达效果的分析；②“特色”
，意谓该诗在使用对 比手法的
独特写法，不应理解为“这首诗对比艺术的作用或效果”
7.
作者在词的上片是怎样借景抒情的？
(4
分
)
答题要求：
题干关键词语：
答题区间：
提示暗示：
提示
概括
(
分析
)
怎样借景抒情
怎样
借景抒情
上片
“借景抒情”暗示了答案必须包含这些内容：借了什么景，抒发了什么情
二、现代文阅读
1.
作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请 简要分析。
(6
分
)
答题要求：
题干关键词语：
答题区间：
提示暗示：
提示
①说出作品的叙述技巧，②分析叙述技巧的好处
怎样叙述
好处
分析
全文
“怎样”
，暗考“叙述”技巧或方法
2.
小说中三次写到鹰，分别 表现了什么意图？请简要分析。
(6
分
)
答题要求：
题干关键词语：
答题区间：
提示暗示：
提示
分析意图
分别
意图
简要分析
写鹰的语句
“分别”暗示着要找到三次写鹰的语句，逐一分析其作用
3.
“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。
(6
分
)
答题要求：
题干关键词语：
答题区间：
提示暗示：
提示
分析“影子”对小说的艺术表现的作用
影子
艺术表现
作用
分析
小说中有关“影子”的文字
4
“艺术表现”暗示艺术表现在哪些方面，如人物塑造、主题表现、情节安排、环境
氛 围等
4.
作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？ 试作
探究。
(6
分
)
答题要求：
题干关键词语：
答题区间：
提示暗示：
提示
探究叙述风格对表现内容的作用
叙述
内容
作用
全文
“叙述舒缓”
“没有太强的故事性”
5.
小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，
这样写的意图是什么？请简要分析。
(6
分
)
答题要求：
题干关键词语：
答题区间：
提示暗示：
提示
文段作用
意图
简要分析
全文
可从内容、结构和表达效果切入
6.
马裤先生有哪些性格特点？请简要分析。
(6
分
)
答题要求：
题干关键词语：
答题区间：
提示暗示：
提示
分析人物形象
性格特点
简要分析
全文
从文本中寻找相应段落分析归纳
7.
有人认为，小 说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗？谈谈你的具体理
由。
(8
分
)
答题要求：
题干关键词语：
答题区间：
提示暗示：
提示
就小说人物形象进行个性化解读
5