中考命题作文审题方法和写作指导
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2021年02月01日 01:39
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中考“命题作文”审题方法及写作指导
讲题型
01
单题式
【例题】请以
迟了一分钟
为题目写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600
字以上。③文中不能出现考生的姓名和所
在 学校名称。
解析：
全命题作文是最原始的形式，也是各类写作考查的最基 本形式。这类命题作
文前后没有提示和导语，不需要学生在两题之间犹豫不决。这种形式，从字面上看< br>限制较少，
审题上没有障碍，
让学生快速的明确要写的大致内容，
节省审题的时 间，
学生可把思考力更多的集中于实际的写作过程中。其实，写作主要考查的还是学生
的写的能 力。这类命题作文由于没有主题的要求，可以根据题目自由的表达思想，
只要注意在文中点题即可。但要 注意的是，虽然这类命题写作不要求文体，但有时
题目本身还是含有文体要求的，或适合于写某种文体， 学生一旦选取了某种文体写
作，那就要按这种文体的规范和要求来写作。
02
导语加命题式
【例题】阅读下面文字，按要求作文。
采菊东篱下，悠然见南山
，这是陶渊明的
闲
；
可以调素琴，阅金经
，这是刘
禹锡的
闲
；
月色入户，欣然起行
，这是夜游承天寺的苏轼的
闲
悦，有闲适，有悠然，有豁达，有淡泊……
日月星辰，< br>山林湖泊，
花鸟虫鱼……琴茗书画，
吟咏歌舞，
静思遐想……田野村庄，
万家灯火……皆为
风光
，生活体悟，万千种种。
以
闲对风光独自游
为题，写一篇文章。
要求：（
1
）自选文体（诗歌除外），不少于
600
字。（
2）结合自己生活体验，感
情真挚，不得抄袭（
3
）
文中不得出现真实的人 名、校名、地名。
（
4
）书写分
3
分，
请认真书写。
解析：
这类题通过导语和提示语为考生在审题和选材上引导，同样有较大的开放 性
和自由度，这是目前最流行的写作文题样式。学生往往忽视导语，拿题直接写，是
错误的。仔 细审阅导语，可以在文章的开头、材料的选择、主题的拟定等方面得到
很好的启示，磨刀不误砍柴工，反 而能降低审题的难度，减少构思的时间。有的文
题，甚至可以直接把导语作为作文的开头。所以，利用好 导语对写作这类命题作文
是有帮助的。
03
选题式
【例题】
从下面两题中任选一题作文。
不少于
650
字，
不得出现真实的人名、
校名、
地名，不得抄袭。
题一：以
我是一个幸运的人
为题写一篇记叙文。
题二：以
的快乐
为题写一篇作文。
解 析：
这类题其目的是想让学生各取所需，让学生选择适合于自己写的内容。此类
题往往是一个全 命题文题与一个半命题或话题作文或材料作文文题供学生选择。这
类题也给学生出了
难 题
，考场上学生怕写不好作文，总想选一个自以为能写好的
题，往往在两题间举棋不定 ，为了选题，对两个题目都要初步审题，花的时间比较
多。
所以对于选择式的作文题，
审题要速战速决，
慎重选择，
一旦选中，
一写到底，
不可半途而废，重新再来 。
讲方法
01
审题技巧
1
、认真审题，抓住题眼。
题目中的关键词就是命题作文的
题眼
。
找到了题眼，
就抓住了重点，
抓住了中心。
作文题目只有一个词的，题目本身就是题 眼，如《心声》等。词组型的题目，一般
来说，起修饰作用的词或动词常是题眼，如《充满活力的岁月》 一题中，题眼是
充满活力
。
审题时可在心里问自己这样一个问题：< br>题目是什么意思？可以从哪些方
面理解？题目是否限定了内容，内容限定在哪一方面？题目是否具 有一定的比喻义
和象征义？
2
、关注限制，重视提示。
全命题作文中，开放式、独词式命题并不多，大部分考题都进行了明确 的限制。如
写《我们一起走过》，就应该写出自己与他人一起同行的情景，如果只是写自己或
写 他人，就偏题了。又如作文题《我的行囊》，
我
是用来限制
行囊
的，
我
是
偏
，
行囊
是
正
，写作重点在突出
行囊
的同时，应该注意它的修饰限制成分
我
，只有把握这个 限制成分，作文才不至于跑题。限定内容或主题的题目，从哪个
方面突现内容或主题？意义不明确或指向 性不强的题目，从哪个角度挖掘？这样多
思考一番，才能选准切入题目的支点。
如作文题目《今天真好》，面对
今天真好
这个结果，我们 会问为什么真好？今天
到底发生了什么事？今天带给我什么样的收获？今天是我
赠人玫 瑰
得到了奉献的
快乐还是得到帮助感受到了人间的温情……解开这个悬念，
就 是文章要详写的重点。
还有的命题作文往往带有引语或提示语，
我们一定要重视这些内容，然后仔细推敲，
充分利用。
02
立意技巧
1
、以小见大
--
大主题，小切口。
要想使文章的立意新颖，只是从大的方面泛泛而谈是不够的，必须选择好的角度，
经 过一个
化大为小、化意为象
的过程，即在符合题意的前提下，将选材和立意聚
焦到一个小的颇具代表性的方面去思考，通过颇具代表性的小事件，来反映大的深
刻的道理。< br>
2
、深入开掘
--
深化主题立意。
就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状出发预测事物发展
趋 向或结果。这样的思维方式，要求我们全面地而不是片面地看问题，联系地而不