七年级典型病句类型
余年寄山水
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2021年02月01日 03:04
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七年级典型病句类型
何为病句？
所谓“病句”
，顾名 思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语
法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通 顺的语句”
。
辨析和修改病
句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生 备考的基本能力之一
,
对考生来
说，
一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病 句的方法，
另一方面需要提高修改
病句的语感能力。
【学习目标】
1
、能准确判定句子有无语病。
2
、掌握常见的病句类型。
3
、能对病句进行
恰当的修改。
【例题展示】
例
1
：下列句子没有语病的一项是（）
A
．为 了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范
措施。
< br>B
．教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要
保证。< br>
C
．经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩 有了
明显提高。
D
．本次校际联欢会上，来自不同学校的几十名 同学携手同欢，共话未来，相互
增进了友谊。
【常见病句类型】
（
1
）
成分残缺
:
是指一个句子缺少了应有的成分，
影响了意思的表达。
常见的是
缺主语或宾语。
（
2< br>）搭配不当
:
是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
（
3
）语序不当
:
是指句子语序错乱，造成病句。
（
4
）句式杂糅
:
两个句子糅合在一起，造成了句子不通 顺的现象。
（
5
）
不合逻辑
:
是指句 子表述违背常理，
造成前后矛盾的情况或者前后分句不对
应的情况。
（
6
）句意歧义
:
指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者 误解。
（
7
）重复多余
:
是句子成分多余，造成重复累赘。
（
8
）词语误用
:
句子中词语感情色彩与句意不合而造成 的病句，或关联词误用，
就是词语误用
修改病句的方法
（
1
）增——残缺的成分要增补上
（
2
）删——重复多余的词语要删除
（
3
）调——语序不当的要调整
（
4
）换——搭配不当的词语要更换
修改病句都要遵循两条原则：
一、保留原句基本意思不变
二、多就少改
【例题】
一、成分残缺
1
、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
（缺主语）
修改：
2
、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
（缺宾语）
修改：
3.
完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。
(
谓语残缺
)
修改：
二、搭配不当
1
、人民的生活水平正在不断地改善。
(
主谓搭配不当
)
修改：
。
2
、一部分同学端正了学习目的。
（动宾搭配不当）
修改：
3.
我国的石拱桥有持久的历史。
（修饰语和中心语搭配不当）
修改：
4.
秋天的北京是最美的季节。
（主语和宾语搭配不当）
修改：
三、语序不当
1
、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
修改：
四、句式杂糅
1
、古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结
果。
修改：
【练习】
1
、阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。
2
、我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。
3
、我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。
4
、他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。
5
、秋天的香山是个美丽的季节。
6
、只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。
7
、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
8
、她做了两个丈夫喜欢的菜。
9
、赵老师亲切地走过来对我说：
“你要注意保护视力啊！
”
10
、下列句子没有语病的一项是（
）
A
在班主任的教育下，韩志颖很快克服了自己的缺点和错误。
B
全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
C
菜市场向居民供应青菜、萝卜、土豆、苹果等蔬菜。
D
开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。
11
、重复累赘
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来”
“从心里发自肺腑”
“显得相形见绌”
“一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”
“过去的往事”