初中语文常见病句类型答题技巧汇总情况
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2021年02月01日 03:26
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初中语文常见病句类型答题技巧汇总，值得收藏！
初中语文常见病句类型大全
一、语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，
造成病句。
：博物馆展出了几年前刚出土的文物。示例
1
应改为：博物馆展出了刚出
土的几年前的文物。
：他做了两个丈夫喜欢的菜。
2
示例
应改为：他做了丈夫喜欢的
两个菜。
：赵老师亲切地走过来对我说：
“你要注意保护视力了啊！
”
3
示例
应改为：
赵老师走过来亲切地对我说：
“你要注意保护视力了啊！
”
：这里的情况，对于我们已
经很熟悉。
4
示例
应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。
二、搭配不当
主谓
搭配不当
1.
示例：晚会过后，她那优 美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。应改为：晚会过
后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听 的歌声，还回响
在我耳边。
动宾搭配不当
2.
示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
应改
为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
3.
主宾搭配不当
示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
解析：
“态度”与
“提高”搭配不当，
“态度”与“转变”搭配。
4.
修饰词与中心语搭配不当
示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
解析：
“姹紫嫣红”不能修
饰“梨花”
。
5.
关联词语搭配不当
示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
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解析：
“只要”改为“只有”
。
三、成分残缺或赘余
句子成分残缺
1.
：通过特级教师的这次讲课，对大 家的启发很大。示例
1
解析：缺少主语，多用了介
词或介宾结构，是原来的主语变成了 状语，应去掉
“通过”或“对”
。
：
我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
示例
2
解析：
缺少谓语，
句末加上
“而
努力”即可。
：
市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
示例
3
才通顺。
解析：
缺少宾语，
句末补上
“的
做法”
：细菌是有害的。
4
示例
解析：缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”
。
2.
句子成分赘余
：
篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
示例
1
解析：
句子谓语重复，
应该删去
“打”
：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。示例
2
解析：
“一些”与前面的
“略加”重复，可删掉一个。
，是目前中小学教学工作的当务之急。
示例
3
：减轻学生的课业负担
解析：
“目前”
和“当务之急”重复，删去“目前”
。
四、句式杂糅
1.
句式杂糅
例：你学习不好的原因，是因为你不努 力。解析：原因后面引起的就是对于发生事情
的具体解释，不需要再加是因为。
是因为”的搭配就属于句式杂糅。
“原因
.....
2.
语句杂糅
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例：
上海文艺出版社会出版的< br>《生存》
，
作者是一位旅居海外二十多年的加拿
大
籍华裔作者之手。
解析：作者是加拿大华裔，而不是去掉句末的“作者之手”
。
五、表意不明
所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可
以
那样理解。
1.
指代不明
示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
解析：句中的“这种主张”到底
是接受，还是反对，交代不清。
2.
句子歧义
示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。 解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里
很着急呢，很是妈妈心里着急
呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在
“爸爸”前面加逗号。
六、不合逻辑
自相矛盾
1.
示例：他是众多死难者中幸免的一个。 解析：既然幸免，自然是没有死，怎么能说是
死难者中的一个呢？应改为：很
多人死难了，他是幸免的一个。
：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。
2
示例
解析：
“突然”和“渐渐”矛盾。
万公顷左右被砍伐 或毁坏。
3
：
据统计，
地球上的森林每天大约有
2000
示 例
解析：
“大
约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。
2.
范围不清
：从事业的发展 上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。示例
1
解析：
“各项人才”包
括科学 家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人
才”
。
2
示例
工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。
解析：
“救援物资”就包
括“食品”
。
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：
玉树大地震发生后，
党和国家领导人心系灾区，
不仅亲临现场 指导救灾
主客颠倒
3.
：奥 斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。示例
1
解析：主
体是人 ，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生，所以例句应改为“中
国青年对奥斯特洛夫斯基 的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生”
”
。
或“奥斯特洛夫斯
基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年来说是不陌生的
：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。
2
示例
解析：
“人的健康对于睡眠”
改为“睡眠对于人的健康”
。
双重否定
4.
，以防止追尾事故不要再次发生。示例：司机师傅要控制车速
解析：
“防止”的应该是“再次发生”
，所以应该去掉“不要”
。
两面对一面
5.
示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。解析：这里是前后不照应，前面是双方