学写颁奖词教学设计
绝世美人儿
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2021年02月01日 03:46
最佳经验
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《拟写“颁奖词”
》教学设计
教学设想：
“新课标”中也指出：
“高中语文课程必须充分发挥自身优势，
……
塑造热爱 祖
国和中华文明，
献身人类进步事业的精神品格，
形成健康美好的情感和奋发向上的人 生
态度。
”中央电视台“感动中国”颁奖晚会在社会上引起广泛反响，这些“感动中国”
人物来源于大众生活，
事例典型，
时代感强，
有良好的品德教育作用，
学生 对此也很感
兴趣。所以，我决定选择“感动中国”人物的颁奖词作为语言训练的材料。
“新课标”指出：
“应该让学生在广泛的语文实践中学语文、用语文，逐步掌握运
用语言文字 的规律。
”本次教学拟以“学写颁奖词”为例，重点引导学生掌握从具体的
语言材料中总结语言 文字的规律和运用语言规律解决语文问题的方法。
学情分析：
高三学生经 过两年的高中学习，
有一定的知识积累，
但积累下来的较多是感性知识，
对知识缺少规 律性的归纳，
在考试中经常因为思维不全面、
答题不规范而扣分。
现在正
是高 三第一轮复习时期，
正是培养学生规范答题的有利时期，
更是培养学生形成良好思
维习 惯的大好阶段。
教学目标：
知识与能力目标：
引导学生在语文学 习中学会归纳规律，
运用规律，
提高学生语文能力。
情感态度价值观目标：
引导学生感受优秀人物平凡又伟大的人格魅力，
陶冶学生道德情
操。
过程与方法目标：通过启发引导来探究学习写
颁奖词。
教学重难点：
掌握写颁奖词的规律
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入
作为中央电视台 倾力打造的一个精神品牌栏目，
《感动中国》已经连续举办七年，它以评选出
当年度具有震撼人 心、令人感动的人物为主打内容，
过去七年间，
《感动中国》节目向全国观众推出了六十多位人物，
其中有徐本禹、
丛飞、
王顺友、
刘丽等来自民间的杰 出人士，
有成龙、
濮存昕、
刘翔、姚明等光彩耀人的明星，也有钟南山、袁隆平、桂希 恩、钱伟长这样的睿智学者，每个人物
身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量，而写给这些人物的 颁奖词也成为我们的精神盛宴。
今天，我们重温几段经典的颁奖词，来感受人物的精神美，同时也学一学 颁奖词的写法。