(完整版)《西游记》名著导读教案
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2021年02月01日 06:45
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《西游记》名著导读
教学目标
知识与能力目标
:
掌握《西游记》相关文学常识。
过程与方法目标
:
熟悉取经故事
,
能复述经典故事情节
,
分析人物形象。< br>
情感态度价值观目标
:
培养学生阅读中国古典名著的兴趣
,
学习师徒四人坚忍、执著的精神。
学情分析
学生都看过电视剧《西游记》 或看过《西游记》这部动画片
,
了解主要故事情节
,
熟悉主要人
物< br>,
对
“
大闹天宫
”“
三借芭蕉扇
”“
三打白 骨精
”
等故事耳熟能详。但是学生没有深入思考过《西
游记》的主题思想
,< br>对师徒四人的人物形象也没有过多探究。
重点难点
重点
:
能准确复述经典故事情节
,
深入分析师徒四人的人物形象及执著精神。
难点
:
通过故事情节
,
将人物形象一分为二
,
全面正确 看待师徒四人的优点和缺点
,
并能准确评
价人物。
教学过程
【导入】激趣导入
刚才同学们诵读的《声律启蒙》令人 陶醉
,
这就是古典文化的魅力。同学们已经读完了《西
游记》
,
今天 这节课我们再来走进那神魔的世界
,
与吴承恩隔空对话
,
和取经人同历磨难。
孔子
说过
“
温故而知新
”,
那老师先给同学们播放一段PPT,
帮同学们回顾一下西游剧情。
【测试】知识验收必答题
鲁迅先生说《西游记》是一部人人都喜欢看的
“
奇文
”,
《西游记》中有 经典的人物形象
,
有脍
炙人口的故事
,
也有需要我们掌握的文学常识 。
下面我们仍然采用
“
小组竞赛
”
的形式考一考同
学们对知 识的掌握情况。班内
36
人
,4
人一组
,
共
9个小组
,
每组按语文成绩的高低分为
1,2,
3,4
号。
举动举手回答问题的学生
,1,2
号同学加
1
分
,3
号同 学加
2
分
,4
号同学加
3
分。
组长
记录得 分
,
下课汇总。下面的必答题环节由每组的
3
号同学来答题
,
先选题号
,
然后直接说答
案。
1.
《西游记》是一部
(
章回
)
体长篇
(
神魔
)
小说。
2.
全书共
(
一百
)
回
,
第
1 ~7
回
,
写孙悟空出世到
(
大闹天宫
)
3.第
8~100
回
,
写唐僧师徒四人历经
(
八十一
)
难
,
去
(
西天大雷音寺
)
取经的故事。
4.
《西游记》中塑造了神通广大、机智勇敢的孙悟空形象。他会
(
七 十二
)
般变化
,
使用的兵
器是
(“
如意金箍棒”)
5.
孙悟空自封为
(“
齐天大圣
”),
被玉帝派去看管蟠桃园
,
在取经路上立下汗马功劳
,
被封为
(“< br>斗
战胜佛
”)
。
6.
猪八戒原是管理天河水兵的
(
天蓬元帅
),
获罪下凡
,
误投猪胎
,
独 占福陵山云栈洞为妖
,
后保
唐僧取经
,
被封为
(
净 坛使者
)
。
7.
沙僧原来为天宫中的
(卷帘大将
),
被贬下界
,
在流沙河为妖
,
后因保唐僧取 经有功
,
被封为
(
金身罗汉
)
。
8.
白骨夫人听说唐僧是
(
金蝉子
)
转世
,
为了吃到唐 僧肉而长生不老
,
她先后变作
(
小姑娘
)(
老婆
婆
)(
老公公
)
9.
《西游记》
中许多故事都脍炙人口< br>,
如高老庄收伏
(
猪八戒
),
三打
(
白骨精
),
火云洞智取
(
红孩
儿
),
在火焰山向铁扇公主 三借
(
芭蕉扇
)
。
【测试】眼疾手快抢答题
1.
看图片猜人物
:
猪八戒
(
抓外貌特征
) 2.
看文字猜人物
:(
抓语言特征
)(
此环节注意板书
:
人名
+
性格特征
)
(1)
女菩萨
,
你 语言差了。
圣经云
:“
父母在
,
不远游游必有方。
”
你既有父母在堂
,
又与你招了女婿
,
——
有愿心
,
教你男子还
,
便也罢
,
怎么自家在山行走
?
又没个侍儿随 从。
(
唐僧
:
善良
)
(2)“
你这个呆子
!”
“
妖怪
!
休走
!
看棍
!”(
孙悟空
:
勇敢
)
(3)“
猴哥
,
猴哥
……”
“
你回你的流沙河
,
我回我的高老庄
!”
(
猪八戒
:
胆怯
)
(4)“
大师兄
,
师父被妖怪抓走了
!”
“
二师兄
,
师父被妖怪抓走了
!”
“
大师兄
,
师父和二师兄被妖怪抓走了
!”
“
师父放心吧
,
大师兄会来救我们的。
” (
沙僧
:
憨厚
)
【练习】情境练习
刚才同学们是根据什么准确猜出这四位取经人的呢
?
答
:
语言。正 所谓
“
言为心声
”,
书中人物所说的每一句话都反映出他的性格。所以我们在 写作
中也要注意抓住人物的语言特征
,
使话语符合人物的身份、年龄、性格等。
现在老师假设两个情境
,
请同学们练一练
:
1.
英语 老师在第
6
节课下课
,
怒气冲冲地破门而入
……
2.
爸爸或妈妈参加完家长会
,
回到家
,
对你说
……
【活动】火眼金睛速搭配
宋代大学者朱熹说
:“
读书有 三到
,
谓心到
,
眼到
,
口到。
”
刚才我们 练了练嘴上功夫
,
现在来动动
手
,
动动脑。老师这里有
9< br>个
“
锦囊
”,
请组长抽签。
“
锦囊
”
中有
1
张彩图、
1
份章回篇目列表、
1
份故事 名列表、
1
份真材料、
1
份干扰材料。
组内合作
,
根据图片
,
完成以下任务
:
初级任务
:
快速找出章回名、故事名、真材料。
中级任务
:
用两三句话概括本图片情节
高级任务
:(1)
分析图片中人物形象
(2)
图中人物
,
你是否喜欢
,
为什么
?(
联系现实说原因
)
完成任务后
,
小组长马上到讲台前领取加分牌。
(
冠亚军小组进行展示
)
章回名
:
1.
四海千山皆拱伏
,
九幽十类尽除名
(
第三回
)
2.
观音赴会问原因
,
小圣施威降大圣
(
第六回
)
3.
八戒大战流沙河
,
木叉奉法收悟净
(
第二十二回
)