活动小游戏-防火墙的作用

2021年2月1日发(作者：初恋这件小事2)
一、英语和汉语比较着学习：相同的地方保留下来，不同的地方作出
变更，把我们已经熟练掌握 的母语——汉语（包括古汉语）作为学习
的工具，会有帮助，并且同时加强了母语掌握的深化程度。





1
、比如：句子成分：





英语：主、谓、宾、宾补、表、定、状语。





汉语：主、谓、宾、补、定、状语。










2
、又如：句型：





英语：简单句、复合句、并列句三种。





汉语：单句、复句两种。这里重点强调一下两者的联系和区别：
英语句型的分类是按非谓语动词和谓语动 词的个数作为划分的标准
的：简单句没有非谓语动词，且只有一个谓语动词；复合句至少有一
个 非谓语动词，且只有一个谓语动词；并列句有两个以上谓语动词。






当然句型的分类还有其他角度：





比如按语气分为四种：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。陈述
句（英语中又叫YesNo
问句）又分为肯定句和否定句两种，疑问句
英语中又分为一般、特殊、选择、反 疑四种。这里作为简述，主要回
答您说的学习方法，这里也能看出英语和汉语的联系和区别。






3
、又如不同句子成分在句子中的位置，英语和汉语也有相同和
不同。










我 学其他方面的知识也一样，
重点记住陌生的、
不同的、
特殊的，
那么剩下的全 部都是已经掌握的，或相同的，这很容易。










比较的方法用的范围很广，
这里我只说了具体的一 种——英语和
汉语语法比较，还有很多种比较，实质都是找相同和找区别，还能起
到举一反三的 作用。





二、综合的方法：






如任何一种语言无外乎四个要素：音、形、义、用法（即语 法：
分为词法和句法两部分）
。






比如：
[shu]
、书、一种的读物、名词、一般用作句子的主语、宾语等。










[
音标
]
、
book...
、
n
、
...




课本、字典里也都是这样。也就是说 ，一个词汇，会念、会写、
知道什么意思、会用（组词造句等应用）
，就等于掌握这个词汇了。
反过来遇到一个词，也要从它的这四个方面“分解”
，关注、去掌握，
才称得上学会了 这个词汇。










这种综合的方法，
主要强调整体，
应用范围也很广，
这里注意“语
法”在学习英语四要素中的位置，本身就是整体的一部分。



三、学会概括总结：






1
、如英语简单句分为五种结构：





1
）主语
+
系动词
+
表语；





2
）主语
+
不及物动词；





3
）主语
+
及物动词
+
宾 语（一个宾语）
；





4
）主语< br>+
及物动词
+
双宾语（近宾和远宾）
；





5
）主语
+
及物动词
+
复合宾语（宾 语和宾语补足语）
。






2
、再概括为三种：





1
）主语
+
系动词
+
表语；





2
）主语
+
不及物动词；





3
）主语
+
及物动词
+
宾 语（三种情况）
。






3
、再概括为两种：





1
）主语
+
系动词
+
表语；





2
）主语
+
动词（四种情况）
。









4
、再概括为一种：





主语
+
谓语（五种情况）
。






这样反过来我们可以从
4
到
1
，再到具体......
去掌握。我们努力
找到的是学习方法，反过来，学习方法成为了我们掌握知识 的工具。
总结的方法起到提纲挈领，纲举目张的作用。


四：重点掌握英语动词：






动 词有几个方面：定义、分类、人称、动词的数、时间性、动词
和主语的关系是主动还是被动、以及和其他 句子成分之间的关系等。






如：
She likes reading.





likes,
不及物动词，没有宾语，单数（形式）
、一般现在时、主动< br>句；






又如：
I like her smiling.




like,
及物动词，
宾语
her
和
smiling
之间形式上是宾语和宾语 补足
语的关系，宾语和宾语补足语存在逻辑上的主谓关系的规律，所以
smile,
这 里用作动词的现在分词形式，因为非谓语动词分词当中的现
在分词有两个特性：
表示主动的和进 行的，
而过去分词表示被动的和
完成的。显然
her
和
smilin g
之间的关系是主动“句

”
。





这里又看到动词（谓语动词）的时间性：





结合“概括”的方法分为两个方面：自身的状态和相对时间。





状态分为三种：一般、进行、完成；相对时间分为过去、现在、
将来。三 、三交叉，如：一般过去、一般现在、一般将来，延伸出共
九种时态，到高中会接触更多种，也是在此基 础上产生的
......




注意观察分词（非谓语 动词的一种）的特性，与动词自身的状态
有关，与相对时间无关，反而增加了一点——主被动关系。








再简单 的句子，但凡有动词，上面涉及到的方面，都会出现，只
是你运用熟练以后没去注意罢了，
我的 意思是，
在你遇到一般考试的
尤其“选择填空”
，还有“完形填空”的一部分复杂的情 况时，运用
上面的知识，结合“排除法”
，甚至看不懂句子的意思，就能保证答
题的准 确性，并且速度很快。





现在我们中国的教育方法 和试题内容，我一拿试卷，扫一眼，每
一部分各用多长时间完成，甚至最后能拿多少分，基本是没误差的 。
结果肯定是高分，自学英语以来，大小考试，直到考大学（
100
分满
分， 得
96
分）
，没有一次低于
90
分的。我的意思是，哑巴英语很好< br>学，语法对我们来说不是提高语言能力的工具，是考试工具。



五、结合实际句子，掌握语法。
























英语语法入门学习

1
、
所有格
：
He
is
Fred's

best
friend.
（
-'s
）



2
、
动词现在时的第三人称单数
：
Alfredo
works.
（
-s
）



3
、
动词过去式
：
Fred
worked
.
（
-ed
），但亦有不规则变化。



4
、
现在分词
／
进行时态
：
Fred
is
working
.
（
-ing
）（［注］如果动词的 末音
节为辅音结尾的
闭音节
，则须双写末辅音，如
running
）



5
、
过去分词
：
The
car
was
stolen
.
（
-en
）；
Fred
has
talked

to
the
police.
（
-ed
），但亦有不规则变化。



6
、
动名词
：
Working

is
good
for
the
soul.
（
-ing
）



7
、
名词的复数
：
Fred
has
two
blue
eyes
.
（
-s
）（［注］如果动词的尾字是
s,
sh,x,ch
，则需加
-es
，如
dishes）



8
、
形容词
的
比较级
：
Fred
is
smarter

than
Rick.
（
-er
）形容词末尾加
-er
，多
音节在前面
”
加
more
，
如

more
difficult

。



9
、
形容词的
最高级
：
Fred
has
the
fastest

car.
（
- est
）形容词末尾加
-est
，
多音节词在前面加
most
，如

the
most
difficult

。



英语的基本
语序
为
SVO
，且基本上不能任意 变换语序，除了在少数诗词以外；
另一方面，有时英语会使用
OSV
的语序。（注：< br>S
：
Subject
［主语］；
V
：
Verbal
phrase
［
谓语
］；
O
：
Object
［宾语］）



英语中所有的词可分成十大类，每一类词在句子中都有其 特定的位置和作用。这
十大
词类
是：



一
、
名

词
：表示人或事物的名称的词。



二
、
形容词
：表示人或事物的特征的词。



三
、
副

词
：修饰动词、形容词和
副词
的词。



四
、
代

词
：是代替名词、形容词和
数词
的词。



五
、
数

词
：表示数量和顺序的词。



六
、
动

词
：表示动作和状态的词。



七
、
冠

词
：与名词连用，其说明人或事物的作用。



八
、
介

词
：通常置于名词和代词之前，表示名词和代词与其他词的关系。



九
、
连

词
：
连接词
与词、短语与短语、句子与句子的词。



十
、
感叹词
：表示说话人感情或语气的词。


英语的时态



英语共有十六个时态、
四个体
。 （注：四个体为
——
一般、进行、完成、完成进
行。）



英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系
罗曼语族
中的
式，如：
直陈式，命令式等。


（
1
）一般现在时




基本形式（以
do
为例）：



第三人称单数
：
does
（主语为非第三人称单数）；



肯定句
：主语＋动词原形＋其他；



否定句
：主语＋
don‘t
＋动词原形＋其他；



一般疑问句
：
Do
＋主语＋动词原形＋其他。



肯定回答
：
Yes
，＋

主语＋
do
．



否定回答
：
No
，＋主语＋
don't.


特殊疑问句：疑问词
+
一般疑问句语序


（
2
）一般过去时




be
动词
＋
行为动词
的过去式


was
／
were
＋
not
；在行为动词前加
didn ‘t
，同时还原行为动词



was
或
were
放于句首；用
助动词
do
的过去式
did
提问，同时还原行 为动词


（
3
）一般将来时




am
／
are
／
is
＋
going
to
＋
do


will
／
shall
＋
do


am/is/are/about
to
+
do


am/is/are
to
+
do


一般将来时的表达方法



be
going
to
+
动词原形



be
+
不定式
,be
to+
动词原形
,be
about
to
＋动词原形



be
able
to
+
不定式



be
about
to+
动词原形


(4)
过去将来时




be
（
was
，
were
）
going
to+
动词原形



be
（
was
，
were
）
about
to+
动词原形



be
（
was，
were
）
to+
动词原形



肯定句：主语
+be
（
was
，
were
）
goi ng
to+
动词原形～
.



否定句：主语
+be
（
was
，
were
）
not
going
to+
动词原形～
.



疑问句：
Be
（
Was
，
Were
）
+
主语
+going
to+
动词原形～？




肯定句：主语
+would
（
should
）
+
动 词原形～
.



否定句：主语
+would
（
should
）
not+
动词原形～
.



疑问句：
Would
（
Should
）
+
主语
+
动词原形～？


(5)
现在进行时




主语
+be+
动词
ing
〔现在分词〕形式

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