儿童注意力训练(教学设计3节)
萌到你眼炸
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2021年02月01日 11:58
最佳经验
本文由作者推荐
袖手旁观歌词-李大钊的故事
儿童注意力训练（一）
徐州市铜山区教师发展中心
王勇
教学目标：
1.
通过“进化”游戏，体会成长和失败的心情，激发成长的欲望。
2.< br>通过讲解和听觉训练，
知道注意力的作用和构成等，
促进倾听的锻炼意识。
一、导入
注意力是我们学习的核心能力。
自由谈：结合具体情景说一说，如果我们缺少注意力，会发生什么情况？
好久好久以 前，我们地球上是没有生命的。后来，地球上开始出现原始的生
命，这些生命不断地进化、分化，最后出 现了人类和其他动物。今天，我们就做
一个“进化”的游戏。
课堂规则：老师说“课 堂纪律”—听到要立刻回应“静悄悄”（可反复
2-3
次）。然后大家立即安静、关注老师。< br>
二、游戏：进化
1.
进化顺序：鸡蛋—小鸡—凤凰—猴子—人
2.
进化动作：鸡蛋 ——蹲下，双手抱头；小鸡——半蹲，上身直，双臂下垂，
手掌向地面；凤凰——站立，行走时双臂鸟样 舞动；猴子——单足立，另一足点
地，一只手放额前做瞭望状；人——直立，任意行走。
3.
规则：（
1
）诚实游戏。
（
2
）先扮“鸡蛋”状，开始游戏。进化到哪级，要做相应动作。
（
3
）任找一同类，用“石头、剪子、布”定胜负，胜进一级，败回到“鸡
1
蛋”，继续找同类游戏。
（
4
）进化为“人”的，停止游戏，站旁观看。
（
5
）时间：
8
—
10
分钟。
4.
分享：
（
1
）采访“鸡蛋”：（先同感，再发问）你 最高进化到什么动物？当你每
次变回“鸡蛋”时，有什么感受？
（
2
）采访没有成“人”的进化者：（先肯定进步，再发问）游戏中，当你
进步退步时，心情有什么变化吗 ？你有什么经验和教训想和大家分享吗？
（
3
）采访进化为“人”者：（先 祝贺，然后发问）你现在的心情？你扮不
同的游戏角色时，有什么特别的感觉？这个游戏对你有什么启发 ？
（
4
）
针对大家
（先小组讨论，
后代表发言）
：
游戏中的不断进化要靠什么？
学习中的不断进步要靠什么？
教师 在游戏分享讨论环节，应注意聚焦问题，挑战问题，挖掘经验，引导迁
移，总结提升。
小结语：自然界的万物存在着竞争，适者才能生存。竞争中有成功，就有失
败。人最怕的不是失败，而 是失败后不总结经验。学会总结，才会不断进步，进
化更快。
三、注意力
注意力是儿童学习的核心能力之一。注意力不好，学习就容易出现问题。
1.
注意力。是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。举例说明。
2.
注意力不集中的表现：
（
1
）坐不住，动来动去；
2
（
2
）发呆走神，心不在焉；
（
3
）难以长时间注意一项活动；
（
4
）冲动，不经思考就行动。……
3.
衡量注意力的指标
（
1
）抗干扰的程度（集中性）
（
2
）对某事关注度（指向性）
（
3
）任务转移程度（转移性）
（
4
）注意保持 时间（稳定性）。低年级
20
分钟，
10-12
岁
25
分钟 ，
12
岁
以上
30
分钟。
4.
注意力的组成：听觉能力、视觉能力、平衡能力、协调能力
5.
听故事：
读
《两只小鸡》
（见附件）
，
请大家仔细听故事中出现了 几个
“一”
（正确
14
个）。
如果学生听到的
“ 一”
与正确答案差别较大，
则说明学生的注意集中度不够。
6.
听觉分辨训练：找地雷
听老师报数字（每秒读
1
个） ，
40-50
之间的数字就是你要找的地雷。当报
完一组数字以后，你把它们挑出来。
例：
25
69
78
41
39
49
58
96
55
44
（
1
）
26
39
54
15
86
48
26
14
41
46
（
2
）
19
43
26
91
75
42
18
36
44
82
（
3
）
48
25
16
35
42
49
36
34
27
83
7.
听觉分辨训练：神枪手
请听一组词语
（
1
个
/
秒）
，
你的目标是选出所有的动物。
当听到动物的名称，
3
就立刻拍一下手，表示发现目标。如果你发现全部动物，就是神枪手啦！
警察
公园
汽车
狐狸
拍照
游戏
狗熊
健康
草莓
橡皮
麻雀
老鹰
喝水
风筝
海洋
划船
老虎
飞机
青蛙
拍手
野狼
信封
叹气
橘子
蝴蝶
树叶
爸爸
老鼠
春天
竹子
河流
蚂蚱
兰花
坦克
蚂蚁
歌声
滑板
乌鸦
杨树
鳄鱼
鸡冠花
池塘
机器
毛
毛虫
8.
分享
（
1
）游戏中，什么情况下容易出现错误？
（
2
）听课中，要防止错听、漏听，你有什么办法吗？
9.
作业
每天与同学或家长做
10
分钟的听觉游戏。坚持
21
天，看看自己有没有进步？
附件：两只小鸡
从前，有一公鸡和一只母鸡，母鸡孵出了一只小黄鸡，它叫小唧唧，但小唧
唧出世不久，老鹰把鸡妈 妈叼走了。
鸡爸爸又领来一只母鸡，叫咕咕。咕咕孵出了一只小黑鸡，它说“我们得给
小黑鸡取一个又长又美的名字，听说名字越长，活得也越长”。
它们给小黑鸡取了一个很长 的名字，叫做“我们的小娇娇蓝眼睛绿嘴壳红冠
子飞毛腿机灵的脑袋乌黑的羽毛爸爸妈妈的小宝贝”。哎 呀，真是又美又长。
两只小鸡待在一块儿，小黄鸡总得干活，小黑鸡呢，谁也懒得叫它干活， 因
为一想着要叫这么长的名字，还不如叫一声“小唧唧”方便。
时间长了，有着很长名字的小黑鸡，什么活也不用干，只知道晒太阳。有一
4
天，一只狐狸溜进院子，抓住了小黄鸡，鸡爸爸马上叫了起来：小唧唧被狐狸抓
住了！猪、狗和山羊 一听，连忙去追狐狸，狐狸吓得放下小唧唧赶忙跑掉了。
第二天，狐狸又来了，一下抓住了正 在晒太阳的小黑鸡。母鸡妈妈连忙喊：
“我们的小娇娇蓝眼睛绿嘴壳红冠子飞毛腿机灵的脑袋乌黑的羽毛 爸爸妈妈的
小宝贝被狐狸抓住了！”还没等它把啰唆的长名字念完，
狐狸就叼着小黑鸡跑
掉了！
儿童注意力训练（二）
教学目标：
1.
2.
通过听觉游戏训练，觉察成功或失败的原因。
通过自控力游戏活动，挖掘其中的经验教训，增强抗干扰的能力。
一、听觉练习：神农寻草
听别人报一组词语（
1
个
/秒），听完后把其中的植物名称说出来。
1.
黄牛
子弹
月季
沙子
土豆
豆虫
冬青
含羞草
黑鱼
石头
2.
卡车
芹菜
草鱼
银杏
地板
蚕豆
鸡蛋
迎春花
轮胎
丝瓜
问题聚焦：（
1
）说说自己“寻草”成绩不好的原因有哪些？
（
2
）要想获得“寻草”的好成绩，你有什么好经验？
二、自控力游戏：我们都是“木头人”
1.
规则：（
1
）
伴随音乐《木头人》，可自由动作，反复说“我们都是木头
5