百事可乐广告-节目表演

2021年2月1日发(作者：yaobeina)
成功来自勤奋的
3
个事例



篇一：成功来自勤奋阅读答案




篇一：成功来自勤奋阅读答案





成功源于 勤奋
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篇二：成功来自勤奋阅读答案





才能来自勤奋学习

①
生而知之者是不存在的，
“
天才
”
也是不存在的。人们的才能虽
有差别，但主要来自于勤奋学习。
&n b..




才能来自勤奋学习





①
生而知之者是不存在的，
“
天才
”
也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自
于勤奋学习。

②
学习也是 实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不
会的东西，
问题在于你肯不肯学 ，敢不敢学。
自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一
些表现出有才能，人们却误认为是什 么
“
天才
”
，捧之为
“
神童
”
。其实，< br>“
天才
”
和
“
神童
”
的才
能主要也 是后天获得的。当所谓
“
天才
”
和
“
神童
”
一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻
止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者， 在历史上是屡见不鲜的。反之，
本来不是
“
神童
”
，由于坚持不懈地 奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人
在。
③
牛顿、爱因斯坦、爱迪 生都不是
“
神童
”
。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以
前睡觉 ，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，
考了两次大学才被录取，
学习
也 不出众，
毕业后相当一段时间找不到工作，
后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。
就 是
在这
=
七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出 了相对
论的理论基础。
发明家爱迪生家境贫苦，
只上了三个月的学，
在班上成 绩很差。但是他努力
自学，
对于许多自己不懂得的问题，
总是以无比坚强的意志和毅力 刻苦钻研。
为了研制灯泡
和灯丝，
他摘写了四万页资料，
试验过一千六百多种 矿物和六千多种植物。
由于他每天工作
十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了 生命，所以当他七十九岁时，
他宣
称自己已经是一百二十五岁的人了。
任何人付出和他 们同样艰苦的努力，
都能有这样、
那样
的贡献，都会获得一定的才能。





④
其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更 斯曾说：
“
我决不相信，任何先天
的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而 得到成功的。
”
巴尔扎克说：
“
不息的劳
动之为艺术法则，正如它之 为生存法则一样。
”




⑤
总之，
人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。
马克思终身好学不倦，
为了写
《资
本论》
，
花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。
他在伦敦，
每天到大英博物 院图书馆阅读，
竟在座位前的地板上踩出一双脚印。
马克思是我们的光辉榜样，
这双脚 印深刻地说明：
才能
来自勤奋学习。
（选文有改动）





20
．
文章的中心论点是：
____________ ________________________________________
。
（
2
分）





21
．文章第
②
段画线句子在结构上起什么作用？（
2
分）
。





22
．
文章运用的论证方法有：
_____ ___________________________________________
。（
3
分）





23
．
文章第
②
段中说，
所谓
“
天才
”
和
“
神童
”
由于不注重后天的勤奋学习，
“
最后竟一事
无成 者，在历史上是屡见不鲜的
”
。请你举出一个典型事例。
（
3
分）< br>




24
．根据你的积累，写出两条关于“
才能来自勤奋学习
”
的名言警句。
（限于选文以外）
（
2
分）





参考答案：





20
、
才能来自勤奋学习。

21
、
承上启下
（或：
引起下文）
。

2 2
、
举例论证、
道理论证、
对比论证（答对两种得
1
分，答 对三种得
2
分）

23
、所举事例必须有典型性，表述简明，
意思完整。
（例如：宋代方仲永小时候天资聪明，
“
指物作诗立就
”
，因为不注意后天学习，
才能逐渐衰竭，
终于成了一个普通人。
）

24
、
择录语句必须准确，
写出一条得
1
分，
。
例如：
①
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
②
天才出于勤奋。





才能来自勤奋学习

阅读答案




发布时间：
2015-9-22



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才能来自勤奋学习
①
生而知之者是不存在的，
天才也是不存在的。
人们的才能虽有差
别，但主要来自于勤奋学习。
②
学习 也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和
源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢 不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就
会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么天才，捧之为神童。
其实，
天才和神
童的才能主要也是后天获得的。
当所谓天才 和神童一旦被人们发现后，
捧场、
社交等等因素
阻止了他们继续勤奋学习，
渐 渐落后了，
最后竟一事无成者，
在历史上是屡见不鲜的。
反之，
本来不是神童 ，
由于坚持不懈地奋发努力，
而成为举世闻名的科学家、
发明家的却大有人在。
③
牛顿、
爱因斯坦、
爱迪生都不是神童。
牛顿终身勤奋学习，
很少 在午夜两三点以前睡觉，
常常通宵达旦工作。
爱因斯坦读中学的成绩并不好，
考了两次 大学才被录取，
学习也不出众，
毕业后相当一段时间找不到工作，
后来在瑞士伯尔尼专 利局当了七年职员。
就是在这七年里，
爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命 时间勾画出了相对论的理论基础。
发明家爱迪生家境贫苦，
只上了三个月的学，
在班上 成绩很差。但是他努力自学，
对于许多
自己不懂得的问题，
总是以无比坚强的意志和毅 力刻苦钻研。
为了研制灯泡和灯丝，
他摘写
了四万页资料，
试验过一千六百多 种矿物和六千多种植物。
由于他每天工作十几个小时，
比
一般人的工作时间长得多，< br>相当于延长了生命，
所以当他七十九岁时，
他宣称自己已经是一
百二十五岁的人 了。
任何人付出和他们同样艰苦的努力，
都能有这样、
那样的贡献，都会获
得 一定的才能。
④
其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：我决不相信，
任何先天的或后天的才能，
可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。
巴尔扎克说：
不
息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。
⑤
总之，人们的才能主要是由 勤奋努
力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》
，花了四十年的功夫阅读资料和 摘
写笔记。他在伦敦，
每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马< br>克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。
（选文有改动）
1< br>．文章
的中心论点是：
_____________________________ _______________________
。
2
．文章第
②
段
画
线
句
子
在
结
构
上
起
什
么
作
用
？
答
：
_______________ __________________________________________________ ____
。
3
．
文章运
用的论证方法有：
________ ________________________________________
。
4
．文章第
②
段
论述了所谓天才、神童的可悲后果后，紧接着在第
③< br>段列举了牛顿等人勤学成才的事例。
简
要
分
析
作
者< br>这
样
安
排
材
料
的
作
用
。< br>答
：
_____________________________________ __________________________________________
____ __________________________________________________ _________________5
．
简要分
析
第
⑤
段
在
文
章
中
的
作
用
。
答
：
______________________________________________ _________________________________
_____________ __________________________________________________ ________6
．
文章第
②
段中说，所谓天才和神童由于不注重后天的勤 奋学习，最后竟一事无成者，在历史上是
屡见




不< br>鲜
的
。
请
你
举
出
一
个
典< br>型
事
例
。
答
：
_________________ __________________________________________________ ____________
__________________________________ _____________________________________7
．
根据你
的
积
累
，
写
出
两
条
关
于
才
能
来
自
勤
奋
学
习
的
名
言
警
句
。
（
限
于
选
文
以
外
）
答
：
__________________________ __________________________________________________ ___
___________________________________________ ____________________________
参考答案：
1
、才能来 自勤奋学习。

2
、承上启下（或：引起下文）
。

3、举例论证、道理论证、对比论
证
（答对两种得
1
分，
答对三种 得
2
分）
。

3
、
作者这样安排材料，
从 正反两方面对比论证，
使论证更有说服力，
（答对一点得
1
分，答对两点得< br>3
分）
。

4
、强化中心论点；照应开头，
使文章结 构更加严谨。
（答对一点得
1
分，答对两点得
3
分）
5
、所举事例必须有典型性，
表述简明，意思完整。
（例如：宋代方仲永小时候天 资聪明，指物作诗立就，因为不注意后
天学习，
才能逐渐衰竭，
终于成了一个普通人。
）

6
、
择录语句必须准确，
写出一条得
1
分，
写出两条得
3
分。例如：
①
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才 。
②
天才出于勤奋。篇四：
成功来自勤奋阅读答案




①
生而知之者是不存在的，
“
天才
”
也是不存在 的。人们的才能虽有差别，但主要来自
于勤奋学习。
②
学习也是实践，不断的学习实践 是人们获得才能的基础和源泉。没有学不
会的东西，
问题在于你肯不肯学，敢不敢学。
自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一
些表现出有才能，人们却误认为是什么
“
天才
”
，捧之为
“
神童
”
。其实，
“
天才
”
和
“
神童
”
的才
能主要也是后天获得的。当所谓
“
天才
”
和
“
神童
”
一旦被人们发现后， 捧场、社交等等因素阻
止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的 。反之，
本来不是
“
神童
”
，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世 闻名的科学家、发明家的却大有人
在。
③
牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是
“< br>神童
”
。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以
前睡觉，常常通宵达旦工作。 爱因斯坦读中学的成绩并不好，
考了两次大学才被录取，
学习
也不出众，
毕业 后相当一段时间找不到工作，
后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。
就是
在这七年里 ，
爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、
工作着，
利用业命时间勾画出了相对论
的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自
学，
对于许多自己不懂得的问题，
总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。
为了研制灯泡和
灯丝，
他摘写了四万页资料，
试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。
由于他每天 工作十
几个小时，
比一般人的工作时间长得多，
相当于延长了生命，
所以当他 七十九岁时，他宣称
自己已经是一百二十五岁的人了。
任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、
那样的
贡献，都会获得一定的才能。
④
其实不仅科学，在文 学艺术上还是一样。狄更斯曾说：
“
我
决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需 坚定的长期苦干的品质而得到成功的。
”
巴
尔扎克说：
“
不息的劳动 之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。
”⑤
总之，人们的才能
主要是由勤奋努力学 习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》
，花了四十年的功
夫阅读资料和摘写笔记。
他在伦敦，
每天到大英博物院图书馆阅读，
竟在座位前的地板上踩
出一双脚印 。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。
1
、给
加点字 注音并解释。
屡见不鲜。
屡：

，
鲜：
2
、
本文作者的观点是什么？答
3
、
第
2
段说
‘“
天
才
”
和
“
神童因为不宁继续学习，最后竟一事无成者，屡不见鲜。请 你举出一列。答
4
、就
’
才能来自勤奋学习
’
的观点谈谈你 的看法答快点啊，
明天我要上学，
要早点去

的。
阅读文章，
回答下面的问题。才能来自勤奋学习
①
生而知之者是不存在的，
“
天才”
也是不存在的。人
们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
②
学习 也是实践，不断的学习实践是人们获
得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，< br>敢不敢学。自幼养成勤奋
学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么< br>“
天才
”
，捧之为
“
神
童
”
。其实 ，
“
天才
”
和
“
神童
”
的才能主要也是后 天获得的。当所谓
“
天才
”
和
“
神童
”
一 旦被人们
发现后，捧场、




社交等等因素阻止了他们 继续勤奋学习，
渐渐落后了，
最后竟一事无成者，
在历史上是
屡见不鲜的。< br>反之，
本来不是
“
神童
”
，
由于坚持不懈地奋发努力 ，
而成为举世闻名的科学家、
发明家的却大有人在。
③
牛顿、爱因斯坦、爱迪 生都不是
“
神童
”
。牛顿终身勤奋学习，很
少在午夜两三点以前睡觉 ，
常常通宵达旦工作。
爱因斯坦读中学的成绩并不好，
考了两次大
学才被录取 ，
学习也不出众，
毕业后相当一段时间找不到工作，
后来在瑞士伯尔尼专利局当
了七年职员。就是在这七年里，
爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、
工作着，利用业命时< br>间勾画出了相对论的理论基础。
发明家爱迪生家境贫苦，
只上了三个月的学，
在 班上成绩很
差。
但是他努力自学，
对于许多自己不懂得的问题，
总是以无比坚 强的意志和毅力刻苦钻研。
为了研制灯泡和灯丝，
他摘写了四万页资料，
试验过一千六 百多种矿物和六千多种植物。
由
于他每天工作十几个小时，
比一般人的工作时间长得多 ，
相当于延长了生命，
所以当他七十
九岁时，
他宣称自己已经是一百二十五岁 的人了。
任何人付出和他们同样艰苦的努力，
都能
有这样、
那样的贡献，都会获得一定的才能。
④
其实不仅是科学，
在文学艺术上也是一样。
狄更 斯曾说：
“
我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而
得到成功的。
”
巴尔扎克说：
“
不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法 则一样。
”⑤
总
之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦， 为了写《资本论》
，
花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。
他在伦敦，
每天 到大英博物院图书馆阅读，
竟在座
位前的地板上踩出一双脚印。
马克思是我们的光辉榜 样，
这双脚印深刻地说明：
才能来自勤
奋学习。
（选文有改动）

1
．文章的中心论点是：才能来自勤奋学习。

2
．文章第
②
段画线
句子在结构上起什么作用？答：承上启下（或：引起下文）
。
3
．文章运用的论证方法有：
举例论证、
道理论证、
对比论证。

4
．
文章第
②
段论述了所谓
“
天才
”、
“
神童
”
的可悲后果后，
紧接着在第
③
段列 举了牛顿等人勤学成才的事例。
简要分析作者这样安排材料的作用。
答：

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