人教版四年级上册语文全册阅读复习
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 13:51
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四年级上册课文重点内容复习资料
发布时间：
xx-01-08 22:43:04
来源：福州市鼓楼第二中心小学
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1309
四年级上册课文重点内容复习资料
1
、
《观潮》
课文是按照潮来前，
潮来时，
潮来后的顺序描写的。
表现了 钱塘江大潮的奇特、
雄伟、壮观。重点写“潮来时”时，按照由远到近的顺序。
重点 语段：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻
滚，形成一堵两丈 多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地
飞奔而来，那声音如同 山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
a)
上面这段文字中找出一组近义词是
:
犹如——如同——好像
b)
这段话主要写
:
潮来时
,
钱塘江大潮的形态和声势。
c)
划横线的句子先写大潮的形态（样子、形状）
,
从浩浩荡荡这个词语知 道的；
再写大潮
的声音，是从山崩地裂这个词语知道的。
3
、《鸟的天堂》
作者是著名作家巴金。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所
闻 。
分别是傍晚时候静态的大榕树和早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象。
表达了作者对大自然的
热爱和赞美之情。形容大榕树的词有
,
高大茂盛、充满生机、独木成林、枝繁叶茂
重点语段：
（
1
）
、榕树正在茂盛的时期，好 像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆
在另一簇上面，
不留一点儿缝隙。那 翠绿的颜色，
明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿
叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南 国的树！
a)
找出一对近义词：好像——似乎
b)
“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树枝叶繁茂：
“那翠
绿的颜色，
明亮地照耀着我们的眼睛，
似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”
描 写大榕
树充满生机。
c)
划线句子的理解：榕树叶子的颜色绿 得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感
受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生 机。
（
2
）
、
起初周围是静寂的。
后 来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，
便看见第二只，
第三只。
我们继续拍掌 ，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑
的，有的站在树枝上叫，有 的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清
楚了这只，又错过了那只，看见了那只， 另一只又飞起来了。
a)
两个“到处”用得非常恰当，说明鸟的数量多，叫声欢。
b)
用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同形态和颜色。运用一个排比句“有的„„有的„„
有的„„”突 出了鸟的姿态各异。
c)
“应接不暇”是指优美的风景很多，看不过来。文中划横线的句子表现了“应接不暇”
（
3
）
、昨天是我的眼睛骗了我
那“鸟的天堂”的确是鸟 的天堂啊
句子中两次提到“鸟的天堂”
，他们的意思不一样。第一个指对 大榕树的称呼，第二个指这
里的确是鸟栖息的好地方，作者由衷的赞叹。
4
、
《火烧云》
重点语段：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤 彤的，一会儿金灿灿的，
一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空 都有。还有
些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1)
这段话写火烧云颜色变化极多。
2) ABB
形式的描写颜色的 词语补充
黑乎乎、灰蒙蒙、蓝莹莹、红艳艳、白茫茫、红彤彤、
黄澄澄、绿油油„„
事物特点的颜色：枣红、银白、雪白、墨黑、苹果绿、橄榄绿、
百合色、古铜色、咖啡色、
玫瑰色
5
、
《古诗两首》
（
1
）
.
宋代诗人苏轼写的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”与
“当局者迷
旁 观者清”的意思相接近。与我们学过的一篇课文《画杨桃》一样，告诉我们
要想对某个事物有全面的符合 实际的认识，就必须站在客观的立场上。
题：书写，题写。
西林：西林寺，在江西庐山。
缘：因为。
（
2
）
、宋代诗人陆游写的《游山西村》一诗中，千古流传的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”形容陷入困境，似乎已经没有希望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服
困难的信 心。
山西村：村庄名，在今浙江绍兴。
腊酒：腊月酿的酒。
豚：猪
疑：怀疑
6
、
《爬山虎的脚》
的作者是著名作家、教育家叶圣陶，原名叶绍钧。
课文重点部分是第
3~5
自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须自作“脚”
，非常生动地描
写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上爬的。它长在“茎上长叶柄的地方”，它的
形状是“枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”
，颜色如新叶。
< br>在第四自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词清楚地写了爬山虎爬墙
的过程 。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系，
它的脚要是没触着墙就会枯萎。
从“小圆
片 、巴、萎、灰色”等描写中，我知道作者是从“形状、动作、颜色”等方面细致地描写了
爬山虎脚的变化 。
7
、
《蟋蟀的住宅》
是
19
世纪法 国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。他还创作了著名
的《昆虫记》
1)
蟋蟀建筑住宅的过程，在十月，秋天初寒的时候，蟋蟀先用前足扒土，接着用钳子搬掉< br>较大的土块。然后用强有力的后足踏地，用后退上的两排锯将泥土推到后面，倾斜地铺开。
最后一 点一点地修理平整。
2)
称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”是因为，蟋蟀 整个身躯是那么的柔弱，用来挖掘洞穴的
工具仅仅是它那细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、 踏地、推土、铺土、修正等
工程相比，这是多么大的反差啊，所以不能不说，这是一项“伟大的工程”< br>
重点语段：
所有的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得 来不费功夫，
弃去毫不可
惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它经常慎重地选择住址，一定要 排水优良，并且有温
和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自己一点一点 挖掘的，
从大厅一直到卧
室。
1)
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
2)
从 划线部分我可以看出“蟋蟀不肯随遇而安”
。概括地回答是，慎重地选择住址，不利用
现成的洞 穴，
靠自己挖掘。
选址和自己挖掘这两方面都必须提到，
两位作者能把所描绘的
爬山虎和蟋蟀的住宅写得这么具体、
准确，是因为作者不光观察得认真、细致，而且是经过
了 长期的观察。
9
、
《巨人的花园》
作者是英国作家王尔 德，代表作品有《快乐王子》
、
《夜莺和玫瑰》
《忠诚
的朋友》
。< br>
1)
童话分为作家创作和人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而 成。前者有丹麦的
安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张添翼、郑渊洁写 的童
话。后者是《格林童话》
，其中有《灰姑娘》
《小红帽》
《白雪公主》< br>《勇敢的小裁缝》
2)
从这篇童话中，我懂得了“能和大家一起 分享的快乐才是真正的快乐”或是“快乐是要
和大家一起分享”的道理。
重点语段：
“噢！是这么回事呀
”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱
住了那个孩子：
“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被
我 赶走。谢谢你！
”
1)
提醒：从旁边指点，促使注意
任性
:
放任自己、不加以约束
冷酷：待人冷淡苛刻。
它的近义词是
冷漠
反义词是
热情。
2)
巨人明 白了春天不到花园里来的原因：是自己太任性——一次次地赶走孩子们，是因为
自己太冷酷了——一次次 地训斥孩子们。
他想自己独享花园里的一切，
结果得到的却是寒冷
和荒凉。后来巨人终 于明白“没有孩子的地方就没有春天”
10
、
《幸福是什么》
1)
幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
意思：要想获
得幸福，就要通过辛勤的劳动，
给别人带来方便和好处，
让别人感到幸 福，
自己也就幸福了
2)
“十年以后，他们又在小井旁边„„可是她还没有来”，这段话主要写：十年后，三个青年
在小井旁相遇后的所见所闻。其中有三个“周围”
，说 明了小井带来的好处很多。
11
《去年的树》告诉我们要信守承诺，珍惜友情。
重点语段：
鸟儿睁大眼睛，
盯着灯火看了一会儿。
接着，
她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1)
与眼睛有关的词语是睁、盯、看
2)
这段话中有两个“看”< br>，第一个是鸟儿在费尽周折，终于找到了火柴点燃的灯火——自己
的好朋友时，她睁大眼睛在看， 仿佛在说：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第
二个“看”是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在 说：树朋友，我唱的歌你听见了吗？喜欢吗？
虽然你不在了，但是我们的友谊还在，我不会忘了你，再见 了，朋友！
3)
这两个“看”饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋 友间的深厚情谊跃然纸上。学了
这篇课文
,
我想对小鸟说
“鸟儿
你对 树的那份真挚情谊感动了我
你信守承诺、珍惜友
情的好品质值得我学习”
我 想对大树说
:
“你为人们点燃灯火
,
送去光明
,
你真了不起
,
你有鸟
这样的好朋友
,
真幸福啊
!
”我想对伐木 人说
:
“难道小鸟的这份纯真的友情还不能打动你吗
?
如果你是个有心人,
你就应该珍惜他们的友情
,
爱护数木”
.
12< br>、
《小木偶的故事》
告诉我们：笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
理解：在生活中，笑是很重要很美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐，但生活
是复杂 的，
除了一些高兴的事外，
还有一些伤心的事，
不同的事情回引起不同的情感态度要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。
13
、
《白鹅》作者
丰子恺
1)
“ 鹅的高傲
更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话是文章的中心句，起到统领全
文的作用，集 中概括了鹅高傲的具体表现，也是文章的过渡句，起了承上启下的作用。
2)
局促不安：拘谨、不自然、不安宁的样子。课文指鸭子的不太急速，很不自然。
大模大样：形容骄傲、满不在乎的样子。
三眼一板：比喻言行有分寸，有条理。课文指鹅的吃法固定，从不改变。
一丝不苟：
形容办事认真，
连最细微的地方也不马虎。
课文里指鹅的吃法每天都一个样
一
点儿也不马虎。
从容不迫：非常镇定，不慌不忙的样子。
架子十足：形容鹅自高自大的样子。
3)
写鹅的步态的一段话中，概括这 一段主要内容的句子是“鹅的步态，更是傲慢了。
”围绕
这个句子，作者从以下两个方面具体介 绍鹅的傲慢。
1
是步调从容，大模大样。
2
是傲然地
站着。
15
、
《猫》
作者老舍，原名舒庆春，是我国著名的小说家和剧作家，被誉为 “语言大师”
，
代表作有
《茶馆》
、
《骆驼祥子》
、
《龙须沟》
、
《四世同堂》
等。
本册课文
《母鸡》
也是他 写的。
1)
“
猫的性格实在有些古怪。
”
这句话是前三 个自然段的中心句，
是对猫的性格的集中概括。
表达了作者对猫的喜爱之情。