人教版二年级语文上《悯农(二)》教
萌到你眼炸
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2021年02月01日 15:09
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人教版二年级语文上《悯农（二）》教学教案教学目标：
1
、通 过看图和朗读，使学生进一步理解古诗的意思，知道劳动人民是财富
的创造者；封建社会的制度是不合理 的。
2
、指导学生欣赏诗句，体会作者的思想感情。
3
、培养学生的想象力和表达能力。
教学重点：
知道劳动人民是财富的创造者。
教学难点：
封建社会的制度是不合理的。
教学过程：
一、吟唱古诗，引出诗题
1
、同学们，古诗是中国古典文学艺术中的一支奇 葩，它博大精深，瑰丽灿
烂，千百年来，以其精湛的语言，深邃的意境而脍炙人口，吟唱千古。所以古< br>诗不仅能诵读而且能吟唱，我们每天下午上课前，总要吟唱一首古诗，来放松
头脑，陶冶情操，谁 来清唱一首？而且每天吃午饭前，都会听到广播吟唱一首
什么诗？《锄禾》大家一起唱唱吧！很好，锄禾 是李绅写的，也叫《悯农》，
这是第一首，唱了这首古诗，李绅要告诉我们什么呢？（农民种田很辛苦， 我
们要爱惜粮食）
2
、是呀，古代劳动人民一年到头辛辛苦苦，生活却怎样 呢？今天，我们再
学一首李绅写的古诗，板书课题：悯农（二）。谁想来介绍介绍诗人。
（收集资料要注意筛选，懂得抓关键。大家要向他学习哦！）
二、初读古诗，读通读顺
师：诗中要告诉我们什么呢？请听课文范读。
1
/
5
师：再请一个同学读读这首诗，注意是否读准字音，字正腔圆。（指明评
价）
师：老师想考大家，读了题目你有什么问题要问呢？生：
“
悯
”
是什么意思
呢？（和我想到一块去了，你真是个善于发现问题的孩子。让我们一起学习古
诗，看能否找到答 案吧。）
三、读悟结合，感受画面
1
、师：俗话说：诗中有画， 画里有诗。（出示挂图或投影片），现在自由
小声地边读古诗边想象画面，并把你读懂的地方标注出来， 读不懂的提出问
题，现在开始。（师巡视指导）
2
、师：现在四人为一个小组交流一下你的读书心得吧。
3
、生：汇报读书心得。（小组派代表先来说说你们读懂的地方吧！）
（< br>1
）
“
春种一粒
xx
，
xx
万颗子。
”
xx
：粮食作物。泛指粮食种子。
子：这里读第三声，成熟的稻子。
（
2
）从第一句诗中你还读懂了什么？
（粮食获得丰收。）
粮食要怎样才能获得丰收呢？（要进行辛苦的田间管理）
（
3
）你还感受到什么呢？
（从
“
春种
”——“
秋收
”
、
“
一粒粟
——
万颗子
”
这中间要经过一系列的田间管
理，如除草、杀虫、灌溉、施肥等感受农民劳动的艰辛，劳动果实 来之不
易。）你的领悟力太强了。
（
4
）指导朗读。那么这句诗要 读出什么感情呢？（劳动艰辛）对诗的不同
理解就会读出不同的韵味，谁来试试吧？（评价：让我感受到 丰收的不易，掌
2
/
5