【最新】2020中考语文复习：文言文提升训练第14篇 答谢中书书
温柔似野鬼°
627次浏览
2021年02月01日 18:52
最佳经验
本文由作者推荐
蒸螃蟹的做法步骤-初三物理
第
14
篇
答谢中书书
[
南朝齐梁
]
陶弘景
知识盘点
一、易考实词梳理
1.
古今异义
（
1
）晓雾将歇
．
古义：
___________
（
2
）夕日欲颓
．
古义：
___________
（
3
）未复有能与
其奇者
．
古义：
__________
2.
重点实词
（
1
）古来共
谈
．
（
2
）高峰入
云
．
（
3
）五色交
辉
．
（
4
）四时俱备
．．．．
（
5
）猿鸟乱
鸣
．
（
6
）夕日欲
颓
．
（
7
）沉鳞竞
跃
．．．
（
8
）实是欲界
之仙都
．．
．．
二、一词多义全扫描
高
峰入云
[F]
．
猿长啸
[F]
（
《三峡》
）
1.
高
常有高
．
[F]
《醉翁亭记》
而年又最高
）
．
（
★
共：
_____________
★
入：
_____________
交：
_____________
四时：
___________
★
俱：
______________
★
乱：
_____________
欲：
_____________
沉鳞：
___________
★
竞：
_____________
欲界：
___________
仙都：
___________
今义：和，同。
今义：消沉，萎靡
今义：休息
晓雾将
歇，猿鸟乱鸣
[F]
．
归见其亲也
[F]
（
《送东阳马生序》
）
2.
将
其将
．
将
以下骑送迎
[F]
（
《周亚夫军细柳》
）
．
—
1
—
未复有能与其奇
者
[F]
．
奇
山异水
[F]
（
《与朱元思书》
）
．
3.
奇
明有奇
巧人曰王叔远
（
《核舟记》
）
．
舟首尾长约八分有奇
（
《核舟记》
）
．
青林翠竹，四时
俱备
．
元方时
年七岁
[F]
（
《陈太丘与友期行》
）
．
学而时
习之
（
《
〈论语〉十二章》
）
．
有时
朝发白帝
[F]
（
《三峡》
）
．
[F]
《三峡》
春冬之时
）
．
（
年与时
驰
（
《诫子书》
）
．
三、重点句子翻译
1.
高峰入云，清流见底。
2.
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
3.
自康乐以来，未复有能与其奇者。
四、探究设问
理
○
解
○
概
○
括
○
1.
《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：
“自康乐以来 ，未复有能与其奇者。
”想一想，其
中有什么言外之意？
（统编课后思考探究）
【答案】
《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一 句，含有三层言
外之意：
其一，
康乐是
“能与其奇者”
，
表 现出作者对谢灵运的钦慕；
其二，
自谢灵运之后，
不再有人能
“与
其 奇”
，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，
“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美
情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。
2.
“山川之美，古来共谈”包含了作者哪些情感？请简要分析。
【答案】
①< br>将友人谢中书当作能够谈山论水的朋友。
②
期望与古往今来的林泉高士相比肩。
3.
《答谢中书书》一文结尾为何提及“康乐（谢灵运）
”？
（统编教参问 题探究）
【答案】
对山水的审美古已有之，但在六朝时人看来，至高位而多次归隐田 园、畅游山泽的谢灵运无疑是
最值得效仿的对象。且谢灵运长于赋诗，将自然美景引入诗歌创作，堪称山 水诗的宗匠。陶弘景于文中称
引谢灵运，有追慕前贤之意，兼有自己也能得山水之妙的自矜意味。
除此之外，陶文所描绘的或许是永嘉的山水（有学者研究指出，陶弘景从其隐居地茅山出发，东游四 年，
4.
时
—
2
—
到过永嘉）
，而谢灵运写有不少歌咏永嘉山水的诗歌。欣赏对象相同，都能领悟山水之奇，陶弘 景将谢灵运
引以为知音，也是很自然的事。
写
○
作
○
技
○
巧
○
1.
本文写景的语言精炼且生动，试以“高峰入云，清流见底”为例，说说该句是 如何体现此特点的。
【答案】
这两句极力描写山之高、
水之净
（清 ）
，
用笔凝练，
寥寥八字就写出了仰观、
俯察两种视角，
白云、高山、流水三重景物，境界清新。
2.
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉 鳞竞跃。
”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句的描写取得
了怎样的表达效果。
【答案】
猿、鸟的鸣叫声穿越清晨即将消散的薄雾传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉 戏。
这几
句描写，为画面增添了灵动感，传达了蓬勃的生命气息。
3.
“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，
“沉鳞竞跃”一句中的“竞 ”字用得也好，请说一说好在哪里。
【答案】
“
猿鸟乱鸣”一句中的“乱” 字写出了“鸣”的状态，写出了晨景热烈欢跃的气氛；
“沉鳞竞跃”
一句中的“竞”字写出了“ 跃”的状态，鱼儿争相跳跃，静中有动，写出了热闹的气氛。
4.
请从视角转换的角度分析作者是如何描绘秀美的山川景色的。
【答案】
“< br>高峰入云，清流见底”一句写仰观、俯察两种视角看白云、高山、流水三重风物，境界清新。而
后 写“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”
，又改用平远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山
石互相映衬，平添了万物勃发的生命力。
5.
作者是怎样描写动静结合的景物的？
【答案】
一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。
二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。
6.
请从语言的细微之处赏析这篇短文。
（统编教参问题探究改编）
【答案】
《答谢中书书》中的“共”与“未复”
，前后呼应，形成对比。既彰显古人的雅量深致 ，也感叹今
人的粗陋无文，隐含自矜自得之意，犹言自己不仅能比肩康乐，直可追比古人。文中写景部分 的词语使用
极为精妙。
“将”
“
欲”二字，赋景物以动态，而动中自然有静；
“乱”
“
竞”极写动态，打破清晨傍晚的宁
静，使得景物极具生命力。岩壁五 色斑斓，着一“交”字则有目眩神迷之意；竹树青翠欲滴，用一“俱”
字则现终年常绿之色。前者绚烂已 极，然繁华易落；后者素朴已极，然终岁不改，自然之趣，万物之理，
正在此处。
主
○
旨
○
情
○
感
○
这篇短文表达了作者怎样的思想感情？请结合具体内容简要分析。
【答案 】
《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。文章开头写道“山川之美，古来共谈”
，这个“美”字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受
——
愉
悦；
“实是欲界之仙都”
，
则将在山水之中飘飘欲仙 的自得之态表露无遗。
“自康乐以来，
未复有能与其奇者”
，
而作者却能够从 中发现无尽的乐趣，带有自豪之感。
金题演练
—
3
—