部编三年级语文下册第五单元《交流平台与初试身手》教案设计
余年寄山水
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2021年02月01日 19:04
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第五单元《交流平台与初试身手》
［教学目标］
1.
能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。
2.
能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。
［教学重难点］
交流读过的有关想象的课文，
感受大胆想象的乐趣。
通过按手指印想象事物、
续编故事，
培养学生的想象力。
［教学课时］
1
课时
教学过程
一、学习“交流平台”
1.
激趣导入：
（课件出示竖线、圆和点） 我们一起来玩一个“奇思妙想”的游戏吧，看
谁能根据课件上的图形想象一个故事。
2.
大胆想象的世界魅力无穷。
回顾本单元的课文，
说一说作者是怎样大胆想象的，< br>把你
认为有意思的想象与大家交流。
3.
学生汇报，教师相机指导。
4.
在写想象故事的过程中，作者的写法又有哪些特点呢？
（立足生活大胆想象和拟人化的写法让想象故事更有吸引力）
二、学习“初试身手”
过渡：
你瞧，只要我们留心观察生活，就会有很多奇 妙有趣的故事。接下来我们就一起
插上想象的翅膀，初试身手。
1.
课件出示：在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。
（
1
）学生在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁画得新奇。
（
2
）展示学生作品，由小作者进行简单介绍，师生评议。
2.
课件出示：选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
（
1
）学生独立阅读课本上给出的开头，选择自己最感兴趣的一个开头编故事。
（2
）师引导：第一个故事需要抓住“瞌睡虫去寻找自己的朋友”
，想象在“找朋友”的过程中可能发生的故事；第二个故事需要抓住关键词“颠倒村”
，那里的事物与现实完全不
一样，小牧童在颠倒村又会发生怎样惊险有趣的故事呢？