部编本四年级下册《“交流平台”“初试身手”》教学设计及教学反思
别妄想泡我
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2021年02月01日 19:07
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部编本四年级下册《
“交流平台”
“初试身手”
》教学设计及教学反思
教学目标
1.
学习交流“按照一定顺序写景物”的方法。
2.
学会按照一定顺序介绍自己参观或看到的景物。
教学重点
懂得怎样按照一定顺序写景物的方法。
教学难点
学会按游览的顺序或景物变化的顺序写景物。
教具准备
课件
教学设计
交流平台
1.
怎样才能把自己参观的景物或看 到的景物按照一定顺序写下来呢？
听听下面同学们是怎样讨论的吧：
出示：
【出示课件
3
】
小敏：写游 览过的一个地方，可以按照游览的顺序来写，如，
《记
金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来 写的，游览经过清楚明了。
小杰：可以把特别吸引你的景物作为重点来 写。如，
《记金华的双
龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
小丽：如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，
《海
上日出》的第
2~3
自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
2.
探究讨论【出示课件
4
】
（
1
）谁能说出以上讨论中，提到几种描写景物的顺序？
（
2
）指导：描写景物，可以按照游览的顺序或者景物变化的顺序写
,
还要抓住重点景 物写，做到详略得当。
3.
学生结合本单元课文说一说描写景物顺序的问题。
【出示课件
5
】
（
1
）
《海上日出》就是按照 日出前、日出时、日出后太阳变化的顺序
来写的。
（
2
）
《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的：洞口——外洞—孔
隙——内洞——出洞。
4.
指导讲解【出示课件
6
】
（
1
）学生思考：按照一定顺序描写景物，还要注意什么？
（2
）教师指导：要抓住重要景物写，写得详细些、具体些，才能给
读者留下更深刻的印象。 如
《记金华的双龙洞》就是抓住内洞的景物
详细些的。
初试身手
（一）星期天，你要带一位同学参观植物园，根据下面的示意图，画
出参观路线，再用一段话按顺序介绍。
【出示课件
7
】