正方体素描-说唱歌曲

2021年2月1日发(作者：黑暗黎明)
《真理诞生于一百个问号之后》教学设计

学习目标

1
． 正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微
知著、锲而不舍”等词语。< br>
2
．能联系上下文理解含义深刻的句子，引导学生认识到凡事要多问几个为什么
的重要性。

3
．理解三个关于科学发现的故事，学习用事实说明道理的方法，能从 具体事例
中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

教学过程

一、谈话激趣，导入新课

1
．
出示幻灯片，
认识这些科学 家吗？选择一个简单地介绍一下。
（师做简单补充）
爱迪生：举世闻名的发明家，一生约有两千 多项创造发明；

爱因斯坦：物理学家，被美国《时代周刊》评选为世纪伟人；

牛顿：发现了万有引力，被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家；

袁隆平：杂交水稻之父

2
．你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？

（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。
）

3
．教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现
者、创立者，差不多都是从 细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不
断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！
”
，找到了真理。所以有人说
过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。
（ 板书课题）

4
．
谁来谈谈你对这句话的理解？
（学生自由发言。< br>）
真理诞生于一百个问号之后，
其实，这句话本身就是一个真理，可总有人要质疑，不相 信，著名文学家叶永烈
先生，写了一篇文章来证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，也就是我< br>们接下来要学习的第
20
课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句
话会有更深刻的理解。

二、初读课文，整体感知

1
．请同学们打开书，自读课文，要注意读准字音、读通句子。

2
．出示词语：
（刚才读书的时候，是否注意到了这些词语）

诞生


纵观


漩涡


敏锐


追根求源



见微知著



锲而不舍

洗澡


花圃


推理


逆时针


司空见惯


无独有偶




打破沙锅问到底

（
1
）指名读词语。

（
2
）齐读一遍。

（
3
）请同学们在这些词语中 （追根求源、见微知著、锲而不舍、司空见惯、无
独有偶、打破沙锅问到底）
，你还有不理解的 吗？

3
、请同学们再次快速默读课文，看看叶永烈先生是怎样证明“真理诞生于一百
个问号之后”这个观点的。

学生自由回答：
（关键：叶永烈先生用了三个事例来证明）

那这三个事例分别在哪些自然段呢？（三、四、五）

三、精读事例，找出规律

1
、请同学们默读三、四、五自然段，然后任选一 个事例，在小组中，用自己的
话简要地说一说。

（
1
）默读思考，小组练说

（
2
）交流反馈

谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，
通过反复的试验和研究，
发现水漩
涡的旋转方向和地球的自转有关。

化学家 波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，
继而进行了许多试验，
终于发现了酸
碱试纸。
奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，
经过反复观察和分析，
推断出凡睡
者眼球转动时都表示在做梦。

2
、为了让我们的思路更清晰，我们再找出关 键词来概括这三件事：洗澡水的漩
涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动。

3
、精读第一个事例

（
1
）把要求提得再高些，让我们先 好好读一读第一个事例。带着这样的问题边
读边思考：这个事例先写什么，再写什么，最后写什么？
（
2
）默读后交流：先写发现问题，再写反复研究，最后写得出结论。用横线画
出“反复研究”的句子。

（
3
）请三位同学分读三部分。

你们发现了吗？谁读得最少？也就是说作者在写这三部分的时候，
哪一部分写得
最简单 ？为什么作者将“发现问题”和的“得出结论”详写呢？我们就先去研究
详写的两个部分吧。

（
4
）读一读“发现问题”这一部分，说说你准备怎样读好，你会强调哪些关键
词？自己先练一练，用笔在关键的地方做上记号。

随机点拨：非常普通：说明这个现象很细 小，很平常，一般人不会去关注，即便
注意到了，也不会去思考。

敏锐：说明谢皮罗教授很细心，善于观察，善于思考；

每次„„总是„„说明谢皮罗教授很耐心地连续观察

这是为什么？

请几位同学读一读。

（
5
）读一读“得出结论”部分，说一说你有 什么发现。
（强调“极大兴趣”
）

（
6
）洗澡水的漩涡竟 然与地球的自转联系起来，这是多么惊人的发现啊！你见
过洗澡水的漩涡吗？你见过吗？我们都见过，< br>为什么我们没有找到真理呢？
（因
为我们都没有关注过它，更没有对它产生过疑问。）从小小的现象中发现问题，
最终得出了大大的结论，可见，发现问题，提出质疑，对于我们发现真 理有多重
要啊！

（
7
）那么是不是发现了问题，就轻松找到了真理 呢？这中间会有怎样的过程？

谢皮罗教授紧紧抓住这个问号不放，
进行了反复的实验 和研究。
哪些关键词让你
体会到“并不轻松”
：紧紧、反复。你想到了什么，仿佛看到 了什么？

谢皮罗教授会遇到哪些困难？你从谢皮罗教授身上学到了什么？
(
追根求源，坚
持不懈„„
)
（
8
）洗澡水的漩涡，这个事例给你什 么启发？你觉得这个事例证明了“真理诞
生于一百个问号之后”这个观点了吗？

如果 你是谢皮罗教授，
在紧紧抓住问号不放并进行反复研究之后，
发现洗澡水的
漩涡与地球 的自转有关，
你一定会赞同作者的观点，
一定会骄傲地对世人说
（指
课题）< br>：
“真理诞生于一百个问号之后”
。

4
、课文还写了两个事 例，刚才我们对第一个事例已经分析得很透彻了，现在请
同学们自由读一读另外两个事例，
然后 对比第一个事例，
看看这三段话在写法上、
内容上有什么相同点？

（
1
）都是从细小的，平常的现象中发现问题

A
．能就后两件事，具体地说一说吗？

B
．他们从这些现象中提出了什么问题呢？请用横线画出他们提出的问题。

（让我们跟随着„„一起发问，一起思考，齐读发问的句子）

正方体素描-说唱歌曲

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