最新真理诞生于一百个问号之后优质课公开课教案
萌到你眼炸
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2021年02月01日 21:02
最佳经验
本文由作者推荐
影院在线-酥饼
真理诞生于一百个问号之后教学设计
知识与能力
1
、掌握本课生字：会写
5
个生字，正确读记 “诞生、洗
澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不
舍”等词语。< br>
2
．正确、流利、有感情的朗读课文。
3
、学习作者用具 体事实说明一个观点的方法，并试着会写一个
用实例说明观点的片段。
过程与方法
学生在充分读书基础上小组内交流分享收获；教师引导
辅佐讨论 ；以读为本，默读、精读、品读结合。
情感、态度与价值观
学习科学家们 见微知著、
不断探索、
独立思考、
锲而不舍的科学精神。
三、重点
理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。进一步体会科学家们 见微
知著、不断探索、独立思考、锲而不舍的科学精神。
四、难点
学习课文用具体典型的事实说明观点的写作方法，
了解议论文说明的
一般形式。
五、教学准备
1
．教师准备与本文事例相关的人物图片，生字、新词课件。
2
．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
六、本课教学过程
(
一
)
、以科学家导入新课
课下同学们搜集了你最崇拜的科学家，
谁来说说是谁？
（指名说）
老师也搜集了一些中外有名的科学家图片，
你们能说出他们的名
字吗？
（看课件图片）
你们知道这些科学家成功的秘密吗？今天学习
这篇课文，你就知道了。齐读课题《真理诞生于一 百个问号之后》
(
二
)
、初读课文，检查课文整体感知情况。
1.
检查生字新词。
2
理解“司空见惯、见微知著、无独有偶”等词语的意思。
3
、教 学生字。指导“域”“诫”两字的写法。重点强调写字姿
势与写字习惯。
4
、理清课文的顺序。
课文先写了什么，接着写了什么，最后写了什么。
5
、速读课文；课文写了哪几个事例？
(
三
)
、 研读三个事例，再比较三个事例在写法上、内容上有什么
相同点？
（引导学生充分读 书，
用自己喜欢的方式，
边读书边做批注。
自
学完后，同学们在小组内交流分 享收获。
）
——相同点：讲的都是在生活中偶然地发现问题；都在说明“真
理诞生于一百个问号之后”
；
提到的科学家发现或发明的过程是相同
的，都是先偶然发 现问题，不断追问，再进行反复的研究和实验，最
后解决了问题，得出了结论。
(
四
)
、自主感悟，体会内涵。
1.
你对哪个事 例感受最深？请一边读，一边想，自己为什么感受
最深？在重点处作批注。
2.
交流时抓住重点词句体会、朗读、竞读、品读，进一步体会人