Unit 3 My Weekend Plan说课稿
巡山小妖精
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2021年02月01日 21:11
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Unit 3 My Weekend Plan
说课稿
一、说教材：
今天我上课的内容是小学六年级英语
Unit 3 My Weekend plan part B
部分的了
Let’s leam
和
Let
’
s talk
。
本单元的四会单词是比较难的一 单元，
本单元主要围绕
“
我的周末计划
”
来展开的。
本课教 学内容贴近学生生活，
比较容易让学生接受，
难在单词的灵活运用上以及个别个别单
词 的发言，如
comic
book,
所以我在安排教学时，把单词和句子结合起来，把 单词的运用做
作为重点，而不是单纯的认读单词。
二、说教学目标：
作为一个英语教师，
必须明确英语教学的目的的就是培养学生用语言进行交际的能力。
教学
的主要任务不是积累知识，
而是发展思维。
教师在传授知识的同时，
更主要的 是设法结合学
生的生活实际创造交际活动的情景，
以增强学生学习英语的兴趣，
使他们 能积极参与言语实
践活动。因此，
基于以上观点对知识传授、能力培养、思想教育三者统一的要 求在分析教材
的基础上我拟定这节课的教学目标为：
1
、知识目标：
（
1
）、能听、说、认读
dictionary, comic book, word book, postcard
等单词和词组。
（
2
）
、
能听懂、
会说
W
here are we going? To the bookstore. I’m going to buy a new comic book.
并能在实际中运用；
2
、能力目标：
（
1
）、培养学生的英语听力和用英语说话的能力。
（
2
）、培养学生的语言创新能力。
3
、情感目标：
（
1
）、培养学生的合作意识和竞争意识。
（
2
）、对学生进行关心朋友，朋友间要互相帮助的思想教育。
三、说教学重、难点：
重点：句子的认读。
难点：
dictionary
的发音。
三、说教法、学法：
1
、词不离句、单词与句子教学相结合
:每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练
习，
这是一种语言的内化和创造过程，
使学生更易接受和理解单词，
并有利于单词的运用以
及接下来的会话教学。
2
、学生合作表演法：每三人一组，在互动中产生思维的碰撞，从而培养学生和伙伴合作的意识和策略，
提高人际交往能力。
学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，
变得自
信、自强。
四、说教学过程
本堂课我大体上分为三大块：
（一）热身和复习
T: What are you going to do tomorrow/this weekend?
S
:I’
m going to
„„
这一过程既是学生 复习旧的语言知识，
为下一步学习作好铺垫，
也是让学生把所
有的注意力集中到课堂中 来，为英语学习创造了一种良好的氛围。
（二）新课呈现
1.
情境导入
T
: I’
m going to the bookstore this weekend. To the bookstore is my w
eekend plan.(
引出课题
)
2
、学习四个单词和词组
（
1
）、
T: To the bookstore, I
’
m going to buy an English book. What
books can you buy in a bookstore? I
’
m going to buy a dictionary.(
以此
方法教学
dictionary
。
拆音读：
dic
—
tion
—
ary
（
2
）、以同样的方法教学
comic book
，
word book
，
postcard
使用句型：
What
’
s this in English?
It
’
s a
„„
（三）、练习巩固
1
、
Role
—
play
T: In the bookstore, we can buy dictionary ,word book, comic book and
postcard. Now, I
’
m an assistant. Who want to buy some books?
（设置在书店买书情景，师生对话，生生对话表演。）
这一过程培养了学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。
2
、
Let
’
s talk
师引导学生理解对话，并对
space, travel, half price
这些白体词做出解释，
再进行生生对话。
在讲解对话的过程中，摘录并板书出重点句型：
What are you going to do?
Where are you going?
When are you going?
并归类出
where, what, when
三个词适用的地方。
3
、
Interview
Interview your classmates and then give a report.
并完成调查表。
五、说作业
设置的作业是“将自 己的购物计划做成表格”。作业是课堂活动的延伸，目的是
让学生在课后对本课的知识再一次的回顾。< br>
六、说板书设计：
dictionary comic book word bank postcard
What are you going to do?
Where are you going?
When are you going?
七、说心得体会
1
、本次教学，能将单词和重点句型相结合，做 到词不离句。学生学会单词的同
时，也对重点句型有了一定的了解。
2
、课堂设计符合学生的活动，学生的积极性很高，以后在教学中，应多多采用。
Unit 3 My Weekend Plan
说课稿
一、说教材：
今天我上课的内容是小学六年级英语
Unit 3 My Weekend plan part B
部分的了
Let
’
s leam
和
Let
’
s
talk
。本单元的四会单词是比较难的一 单元，本单元主要围绕“我的周末计划”来展开的。本课教学内容