2020继续教育三年级上册英语lesson4教学设计(冀教版)
温柔似野鬼°
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2021年02月01日 21:28
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Lesson 4 Numbers 1~5
教学设计
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年级
课题
教材
分析
学情
分析
教学
目标
三年级
学科
英语
主备教师
复备教师
课型
新授课
Lesson 4 Numbers 1~5
教学
重点
难点
分析
教学
策略
分析
课前
准备
本课是三年级 上册第一单元第四课，
主要围绕一些常用语和数字进行编排的。
教材
为学生提供了教室 、校园等场景，
贴近学生的实际生活，便于学生理解。本课分为
四部分，
第一部分主要 是教授学生
1~5
的数字，
使学生了解名词的单复数形式。
第
二部分 是
chant
，
使学生在趣味中巩固第一部分的数字。第三部分是常用的问候的
语句。第四部分是一个情景表演，使学生将英语运用到生活中去。
三年级孩子刚刚接触英语 ，
对英语不太熟悉。
因此在教学中要利用一些游戏调动学
生的积极性。
利用学 生熟悉的教室，
学习用具创设情境，
使学生能够快速接受新知。
句子是学生学习过程中 的一个难点，
本节课，
我创设情境，
采用小组合作的形式突
破难点。
1.
学生能听懂、会说和认读下列数字：
one
、two
、
three
、
four
、
five
2.
学生能了解名词的单数形式和复数形式。
3.
学生能够理解如何使用下列语句问候他人：
name is
.What’s your name?
My name is .How are you?
Nice to meet you.
4.
学生能理解指令：
Go! Stop!
5.
学生会唱歌谣：
One book
，
two books
6.
在情境中培养学生学习英语的兴趣。
1.
学生能听懂、会说和认读下列数字：
one
、
two
、
three
、
four
、
five
2.
学生能了解名词的单数形式和复数形式。
3.
学生能够理解如何使用下列语句问候他人：
name is
.What’s your name?
My name is .How are you?
Nice to meet you.
运用情境 教学法创设情境，使英语贴近学生的实际生活，引起学生的学习兴趣，
树立学生的学习信心。
通 过合作学习，
培养学生合作学习，
在合作中理解和运用本
课所学句型。
教师
学生
课件
教学活动过程设计（第
1
课时）
教学
环节
一．
教师活动
教学活动
学生活动
边听边唱歌曲
How are you
？
看幻灯片的图片，读单词
,
复习句
型。
看图片。
跟读，开火车读单词。
学生在英语本上写单词。
设
计
意
图
通
过
上
节
课
所
学
歌
曲
进
行
问
候和热身，
使
学
生
集
中注意力。增
强
学
生
学
习
英
语
的兴趣。
通
过
复
习
单
词
为
本
课
的
新
知
做铺垫。
用
旧
知
识
引入新知识，
便
于
学
生
理解。
< br>运
用
直
观
教学法，
使
学
生
理
解
五
个
数
字
的
中
文
意
思。
三
年
级
学
生
刚
刚
接触英语，
需
要
教
师
多
示范。
教
师
示
范
书写，
规范
学
生
的
书
写，
使学生
养
成
良
好
的
书
写< br>习
惯。
ng
播放歌曲
How
are
you
？让学生边
听边唱歌。
War
ming
up
2.
复习单词
book
，
chair
，
desk
，
复习句型
What’s this?It’s a
_____________.
二．
1.
通过图片向学生介绍
1~5
五个
Prese
数字。
ntati
on
2.
教授新单词。师范读。
3.
在黑板上四线三格里写出每
个单词。