分数乘分数教案设计
别妄想泡我
830次浏览
2021年02月01日 22:10
最佳经验
本文由作者推荐
羞愧的反义词-个人职业生涯规划
分数乘分数教案设计
教学内容：人教版六年级上册第一单元例
3
、例
4
教学目标：
1.
知识与技能
理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会
分数乘分数的简便计算。
2.
过程与方法
推、归纳能力。
3.
情感态度与价值观
通过分数乘分数的应用的广泛事例，
对学 生进行学习目
的性教育，激发学生学习动机和兴趣。
教学重点难点：
通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类
重点 ：理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。
难点：理解一个数乘分数的意义。
教学用具：课件、每个学生准备一张长
15
厘米，宽
10
厘米的长方 形纸。
教学过程
一
.
创设情境，引入新课。
（
PPT2
）
1.
创设情境：李伯伯家有一块
3
玉米的面积占
。
5
1
1
公顷的地。种土豆的面积占这块地的
，种
2
5根据题目所给信息，你能提出什么问题？
预设：种土豆的面积是多少公顷？
种玉米的面积是多少公顷？
理解题意：这块地共有
1
1
公顷，种土豆的面积占这块地的
，应把这块地
2
5
11
公顷的
是多少？用乘法计算，
2
5
的面积看作单位“
1
”
。求种土豆的面积就是求
列式为
1
1
×
25
2.
揭示课题：请你观察
1
1
×
这个算式 ，它有什么特点？
2
5
板书课题：分数乘分数
二
.
探索交流，解决问题。
（一）
.
操作探究算理。
1.
提问：
1
1
×
究竟等于多少呢？
2
5
2.
提出操作要求：
这张纸代表面积是
1
公顷菜地。请你们小组合作用量一量、
分一分、涂一涂的方法，说明
1
1
1
×
＝
。
2
5
10
3.
学生动手操作，教师巡视。
4.
小组汇报研究成果。
（
PPT3
）
先把整张 纸对折，
纸就被平均分成两份，
每一份是这张纸的
分平均分成
5
份，
涂出其中的
1
份，
这
1
份就占整张纸的
5.
结合课件演示进行归纳。
（
PPT4
）
用课件演示涂色过程：我 们先把这张纸平均分成
2
份，
1
份是这张纸的
又把这
纸的< br>1
，
2
1
1
，
再把这
部
2
2
1
1
1
1
。
说明
×
＝
。
2
5
10
10
1
平均分成
5
份，也就 是把这张纸平均分成了
2
×
5
＝
10
份，
1
份是这张
2
1
1
1
1
。由此可以得到：
×
＝
（板书算式）
2
5
10
10
（二）
.
迁移延伸，归纳法则。
1.
理解题意：与解决问题（
1
）的方法相同，种玉米的面积占这块地（
1
公
2
1
1
顷）的
，也是把这块地的面积看作单位“
1
”
。求种玉米的面积就是求
公顷 的
5
2
1
是多少，用乘法计算。
（
PPT5
）
5
2.
小组讨论并操作：怎样列式？涂色表示
3.
交流计算方 法和思路。
1
3
的
。怎样计算？（
PPT6
）
2< br>5
4.
提问：观察黑板上的这两个算式，你能说一说分数乘分数的计算方法吗？
通过学生讨论交流得到：
分数乘分数，
用分子相乘的积作分子，
用分母相乘< br>的积作分母。
5.
巩固练习（
PPT7
）
6.
教学例题
4
：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它的速度是
1
千米
/
分。
10